表3实验实践评价标准 评价项目 关注点 80%-100% 60%-79% 0-59% 实验预习 对实验目的 完成预习报告，回 完成预习报告，回能基本回答 (权重 和原理的熟 答问题正确，实验 答问题基 本止 问题正确， 0.2) 悉程度 方案有创新 实验方案可行 有实脸万茅 实验态度 按时参加实验，原 按时参加实验，原 实验迟到， 始数据记录完整 始数据记录基本 原始数据记 完整 实验操 录不完整 实验过程熟练，操 需在指导下 (权审 操作技能 作规范，动手能力 实验过程较熟 能完成基本操作 完成基本探 0.3) 协作精神 能 被动参与实 成员 实验数据整理规 实验数据整理规 实验报告 处理能力 计算结果正磷 计算结果基木 理和结果均 正确 有明显错误 (权重 结论基本正确，但 0.5) 综合应用 能综合实验数据分 知识能力 析规律，结论正确 缺乏实验数据综 结论有错误 合分析 1.《有机化学实验》化学工业出版社马楠主编 2.《有机化学实验与实训》厦门大学出版社周文富主编 3.《大学化学实验》化学工业出版社林深王世铭主编 建议教材 4.《大学化学实验学习指导》化学工业出版社林深王世铭主编 及学习资料 5.《有机化学实验》高等教有出版社谷亨杰主编 6.《有机化学》高等教育出版社徐寿吕主编 7.《有机化学实验》同济大学出版社雷文主编 教学条件 仪器配套需满足至少10组同时开展实验 需求 备注： 1,本课程教学大纲F一」项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教学工作指 导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 课程教学大纲起草团队成员签名： 审批意见 牛玉 2024年2月25日 19
表H-3 实验实践评价标准 评价项目 关注点 80%-100% 60%-79% 0-59% 实验预习 （权重 0.2） 对实验目的 和原理的熟 悉程度 完成预习报告，回 答问题正确，实验 方案有创新 完成预习报告，回 答问题基本正确， 实验方案可行 能基本回答 问题正确， 有实验方案 实验操作 （权重 0.3） 实验态度 按时参加实验，原 始数据记录完整 按时参加实验，原 始数据记录基本 完整 实验迟到， 原始数据记 录不完整 操作技能 实验过程熟练，操 作规范，动手能力 强 实验过程较熟练， 能完成基本操作 需在指导下 完成基本操 作 协作精神 主动做好分配任 务，并能协助同组 成员 完成分配任务，能 与小组成员配合 被动参与实 验 实验报告 （权重 0.5） 数据分析 处理能力 实验数据整理规 范，计算结果正确 实验数据整理规 范，计算结果基本 正确 实验数据整 理和结果均 有明显错误 综合应用 知识能力 能综合实验数据分 析规律，结论正确 结论基本正确，但 缺乏实验数据综 合分析 结论有错误 I 建议教材 及学习资料 1.《有机化学实验》化学工业出版社马楠主编 2.《有机化学实验与实训》 厦门大学出版社 周文富 主编 3.《大学化学实验》 化学工业出版社 林深 王世铭 主编 4.《大学化学实验学习指导》 化学工业出版社 林深 王世铭 主编 5.《有机化学实验》高等教育出版社 谷亨杰 主编 6.《有机化学》高等教育出版社 徐寿昌 主编 7.《有机化学实验》同济大学出版社雷文主编 J 教学条件 需求 仪器配套需满足至少10组同时开展实验。 备注： 1.本课程教学大纲F—J 项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教学工作指 导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 审批意见 课程教学大纲起草团队成员签名： 2024 年 2 月 25 日 19
专家组审定意见： 同意 专家组成员签名： 牛玉才丰认心高 2024年2月27日 学院牧学工作指导小组审议意见： 风先 教学工作指导小组组长： 材帆渔 2024年2月28日 20
专家组审定意见： 同意。 专家组成员签名： 2024 年 2 月 27 日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 2024 年 2 月 28 日 20
三明学院环境工程专业（理论课程） 《工程制图》课程教学大纲 课程名称 工程制图 课程代码0712325308 门通识课 课程类型 ■学科平台和专业核心课 口专业方向 口专业任洗 口其他 课程负责人 吴志鸿、李银 修读方式 ■必修 ☐选修 学 分 2.5 开课学期 第4学期 总学时（实践学时） 48 混合式 无 课程网址 先修及后续 先修课程： 计算机基础、高等数学 课程 后续课程：各专业课程设计、毕业设计 《工程制图》研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，是一门面向工科非机 械类专业开设的、实践性很强的专业基础理论课。本课程是工程类专业必修的 门主干技术基础课 工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现，是工程技 人员进行管理 人员进行施 课程描述 绘制与 程图的能 语言 知阅 程图样打下基础。其年家学生 过学习投影法 论及其应用。培养空间想象和形体表达能力，培养绘制和阅读环境工程图样的基 本能力，初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 课程目标1：正确使用绘图仪器和工具，掌掘熟练的绘图技巧：学会目测比例、徒手 绘制草图的基本技能：熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容 及其应用：握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力：了解 C 掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。 课程目标课程目标2：培养空间想象和形体表达能力，培养绘制和阅读制图工程图样的基本能 无绘的学习过程中 ,掌握正确的画图和读图的方法 课程目标 支撑 毕业要求指标点 毕业要求 强度 指标点1.2：能够将数学、自 然料字、 程基础和坏境工 程专 业知识用于解诀复杂环 毕业要求 工程知识 能够将数 课程目标】 H 指标点13 掌应用工程 专业知识用于解决复杂环境 课程目标对 能够应用相关知识对 华业要求指标 体工程对象进行表述、建立数 点的支撑 兰横利并正确求解 指标点3.：能够运用数学、转 毕业要求2.问题分析：能够应用 理和化学基本知识与方法， 学、白然科学和工程科学的基 复杂环境问题的关键环节及 课程目标2M 难点进行识别与判断： 原理，识别、表达、并通过文献动 究分析复杂环境工程问题，以获得 指标点32能基于环境工程 有效结论。 基本原理和数学模型方法，表 21
1 三明学院 环境工程 专业(理论课程) 《工程制图》课程教学大纲 课程名称 工程制图 课程代码 0712325308 课程类型 通识课 学科平台和专业核心课 专业方向 专业任选 其他 课程负责人 吴志鸿、李银 修读方式 必修 选修 学 分 2.5 开课学期 第4学期 总学时（实践学时） 48 混合式 课程网址 无 A 先修及后续 课程 先修课程：计算机基础、高等数学 后续课程：各专业课程设计、毕业设计 B 课程描述 《工程制图》研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，是一门面向工科非机 械类专业开设的、实践性很强的专业基础理论课。本课程是工程类专业必修的一 门主干技术基础课。工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现，是工程技 术人员进行技术交流的重要工具，是工程管理人员进行管理、施工人员进行施工 的依据。因此，工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备 绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习，为学生学习绘制和阅读环境工 程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法（主要是正投影法）的基本理 论及其应用。培养空间想象和形体表达能力，培养绘制和阅读环境工程图样的基 本能力，初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 C 课程目标 课程目标1：正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧；学会目测比例、徒手 绘制草图的基本技能；熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容 及其应用；握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力；了解 掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。 课程目标2：培养空间想象和形体表达能力，培养绘制和阅读制图工程图样的基本能 力。 课程目标3：在仪器绘图和徒手绘草图的学习过程中，掌握正确的画图和读图的方法 及步骤。初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 D 课程目标对 毕业要求指标 点的支撑 课程目标 支撑 强度 毕业要求指标点 毕业要求 课程目标1 H 指标点1.2：能够将数学、自 然科学、工程基础和环境工 程专业知识用于解决复杂环 境工程问题。 指标点1.3：掌握应用工程基 础、环境工程专业基础的理论 知识，能够应用相关知识对具 体工程对象进行表述、建立数 学模型并正确求解。 毕业要求1. 工程知识：能够将数 学、自然科学、工程基础和环境工 程专业知识用于解决复杂环境工 程问题。 课程目标2 M 指标点3.1：能够运用数学、物 理和化学基本知识与方法，对 复杂环境问题的关键环节及 难点进行识别与判断； 指标点3.2：能基于环境工程的 基本原理和数学模型方法，表 毕业要求2. 问题分析：能够应用 数学、自然科学和工程科学的基本 原理，识别、表达、并通过文献研 究分析复杂环境工程问题，以获得 有效结论。 21
达复杂环境工程问题 指标点5.1：掌握与环境工程毕业要求5.使用现代工具：掌拥 相关的制图、计算、分析等方 环境工程必须的CAD和工程制图 的木与工其。 课程目标3 指标点5.3：针对复杂环域 可题、开发 程问法能运用先进析 用恰当 资源、 杂环境工程问题的预测与模拟， 够理解此类工具的局限性。 能够理解其局限性 ■课堂讲授 口讨论座 问题 问学 ■分组合作学习 教学方式 ☐专题学习 ■实作学习 ☐探究式学习 口线上线下混合式学习 口其他 参考方式： (1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 评价方式 (②)实作评价：课程作业、实作成品、 日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专档案 意节内容 教学内容 (重难点、课程思政融入点) 到改学方式价方大园 教学内容：介绍工程制图的 基本概念、历史渊源和发展 趋势。 课堂绘客 重难点：工程制图的重要性 绪论 课堂讲授状态、互1,2,3 及其在实际工程中的应用： 动情况 更政融入占：品调工程制图 对于促进工程技术进步和提 高工程质量的积极作用。 教学内容：点的定义、性质、 平时课后 表示方法和应用 里登示范 作业、课 五难占：占的坐标表示及甘 第一章点 在工程制图中的精确定位 3 问题导向 堂讨论 课程目标达成 思政融入点：强调精确性剂 小组交流 互动、 段测试 途径 准确性对于工程设计和制图 现场绘图 的重要性。 期末考试 教学内容：直线的性质、方 方法和应用 课堂示范 平时课后 重难点：直线的方程推导及 作业、 课堂讲授 其在平面和立体图形的表达 堂讨论 第二章直线 3 回颗导向、 中的应用。 小组衣煮 互动、阶，23 思政融入点：强调直线的直 度测试 现场给图 观美和工程设计中的简洁性 期末考 原则。 教学内容：平面的性质、方 课堂示范、平时课后 第三章平面 程、表示方法和应用。 课堂讲授、作业、课2,3 重难点：平面方程的推导和 问题导向、堂讨论与 在工程制图中的实际应用。 小组交流、互动、阶 2
2 达复杂环境工程问题 课程目标3 H 指标点5.1：掌握与环境工程 相关的制图、计算、分析等方 面的技术与工具。 指标点5.3：针对复杂环境工 程问题，能够运用先进分析 测试方法、专业工程工具等 进行分析、模拟或预测，并能 够理解此类工具的局限性。 毕业要求5. 使用现代工具：掌握 环境工程必须的CAD和工程制图 等工具的基本理论和实践操作，能 够针对复杂工程问题、开发、选择 与使用恰当的技术、资源、现代工 程工具和信息技术工具，包括对复 杂环境工程问题的预测与模拟，并 能够理解其局限性。 E 教学方式 课堂讲授 讨论座谈 问题导向学习 分组合作学习 专题学习 实作学习 探究式学习 线上线下混合式学习 其他 F 评价方式 参考方式： (1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 (2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专题档案 G 课程目标达成 途径 章节内容 教学内容 (重难点、课程思政融入点) 学时 教学方式 评价方式 课程 目标 绪论 教学内容：介绍工程制图的 基本概念、历史渊源和发展 趋势。 重难点：工程制图的重要性 及其在实际工程中的应用。 思政融入点：强调工程制图 对于促进工程技术进步和提 高工程质量的积极作用。 2 课堂讲授 课堂绘图 状态、互 动情况 1,2,3 第一章 点 教学内容：点的定义、性质、 表示方法和应用。 重难点：点的坐标表示及其 在工程制图中的精确定位。 思政融入点：强调精确性和 准确性对于工程设计和制图 的重要性。 3 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流、 现场绘图 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 段测试、 期末考试 1,2,3 第二章 直线 教学内容：直线的性质、方 程、表示方法和应用。 重难点：直线的方程推导及 其在平面和立体图形的表达 中的应用。 思政融入点：强调直线的直 观美和工程设计中的简洁性 原则。 3 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流、 现场绘图 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 段测试、 期末考试 1,2,3 第三章 平面 教学内容：平面的性质、方 程、表示方法和应用。 重难点：平面方程的推导和 在工程制图中的实际应用。 3 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流、 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 1,2,3 22
思政融入点：强调平面的移 现场绘图段测试、 定性和工程结构中的平面构 期末考 设计 教学内容：直线与平面的位 置关系、平面与平面的位置 平时课 关系。 课漫示范 作业、课 第四章直线与平面」 币难点：判断直线与平面 课堂讲授， 平面与平面的相对位 平面与平面的相对位置关 3 问导向 堂讨论 1,2,3 置 小组交流 及动、 思政融入点：强调合作与协 现场绘图 段测试、 期末考 调精神在工程设计中的重要 数学内容： 多面体的分类 性质、表示方法和应用。 课堂示范 平时课 作业、诛 重难点：多面体的投影和展 课堂讲授 堂讨论 第五章多面体 开图。 4 顺导面 12.3 思政融入点：强调多面体的 小组衣指 段测试 多样性和丁得设什中的创 即场给图 思维 期末考 教学内容：曲线和曲面的分 平时课后 类、性质、方程和应用。 课堂示范 重难点：曲线和曲面的参数 作业、课 课堂讲授、 第六章曲线和曲面 方程推导及其在工程图形表 问题导向、 微过论 阶23 达中的应用 小组 互动 段测试 思政融入点：强调美学和工 现场绘图 程实用性的平衡。 期末考试 教学内容：曲面体的表示方 平时课后 开图和应用 重难点：曲面体的投影及其 课堂示范、 作业、 第七章曲面体 课堂讲授 堂讨论 在工程设计中的实际应用。 3 12,3 问题导向、动、阶 思政融入点：强调环保和可 小组交流段测试、 特续发展意识在工程设计中 期末考 的重要性。 教学内容 立体表面展开的 平时课后 概念、方法和应用 课堂示范、作业、课 重难点：立体表面的展开图 第八章立体表面展开绘制和应用。 课堂讲授、堂讨论与 1.2.3 问颗导向、西动、 思政融入占：品调工程制图 中的经济性和资源利用效 小组交流段测试 期末考试 教学内容：轴测投影的原理、 课堂示范、平时课后 第九章抽测投影 方法和应用。 重难点：轴测投影的检视绘 课堂讲授作业、闲23 句题导向、微过论 制和应用。 小组交流 互动、阶
3 思政融入点：强调平面的稳 定性和工程结构中的平面构 件设计。 现场绘图 段测试、 期末考试 第四章 直线与平面、 平面与平面的相对位 置 教学内容：直线与平面的位 置关系、平面与平面的位置 关系。 重难点：判断直线与平面、 平面与平面的相对位置关 系。 思政融入点：强调合作与协 调精神在工程设计中的重要 性。 3 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流、 现场绘图 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 段测试、 期末考试 1,2,3 第五章 多面体 教学内容：多面体的分类、 性质、表示方法和应用。 重难点：多面体的投影和展 开图。 思政融入点：强调多面体的 多样性和工程设计中的创新 思维。 4 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流、 现场绘图 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 段测试、 期末考试 1,2,3 第六章 曲线和曲面 教学内容：曲线和曲面的分 类、性质、方程和应用。 重难点：曲线和曲面的参数 方程推导及其在工程图形表 达中的应用。 思政融入点：强调美学和工 程实用性的平衡。 4 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流、 现场绘图 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 段测试、 期末考试 1,2,3 第七章 曲面体 教学内容：曲面体的表示方 法、展开图和应用。 重难点：曲面体的投影及其 在工程设计中的实际应用。 思政融入点：强调环保和可 持续发展意识在工程设计中 的重要性。 3 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 段测试、 期末考试 1,2,3 第八章 立体表面展开 教学内容：立体表面展开的 概念、方法和应用。 重难点：立体表面的展开图 绘制和应用。 思政融入点：强调工程制图 中的经济性和资源利用效 率。 3 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 段测试、 期末考试 1,2,3 第九章 轴测投影 教学内容：轴测投影的原理、 方法和应用。 重难点：轴测投影的检视绘 制和应用。 4 课堂示范、 课堂讲授、 问题导向、 小组交流、 平时课后 作业、课 堂讨论与 互动、阶 1,2,3 23