《设计素描》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Design and Sketch 总学时：64 讲授学时：16 实训：48 学分.25 先修课程：无 适用专业： 艺术设计（装潢艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 设计素描是装潢设计专业方向必修的专业基础课。训练学生对物体准确描 绘的能力， 通过对黑白灰的高度概 ,捕捉物体大的素描关系， 提高学生造型表 现能力以及对相关工具的使用。通过这门课程着意培养学生观察，理解和分析物 象的能力、开发学生想象力和创造力，提高学生设计思维和创新能力、增强其审 美修养而为将来之学习奠定基融。 教学内容及基本要求 第一章：基础理论知识 (16学时) 第一节设计素描的目的、设计素描与绘画的关系 教学要求：熟悉了解各种风格的设计素描作品，提高鉴赏力，并为后续的课 程设计提供基础：通过对设计素描的概念和构成的了解，明确该课程对专业设计 的重要基础性作用。 授课方式：讲授、讨谄 第二节设计素描自然形态基本规律 教学要求：掌握设计素描的基本方法，引导学生充分挖掘，发现美的元素， 运用美学规律与表现法则，将物象进行高度的概括、提炼。 授课方式：讲授、讨论 第三节设计素描表现规律 教学要求：综合规律运用，开阔学生的设计思路，提高学生的综合表现能力。 授课方式：讲授、讨论与作品欣赏相结合 第二章：设计训练 (48学时) 第一节结构分析与空间构成、线条化平面构成 教学要求：要求学生发现和捕捉美的形态，将图案变化方法的理论落实到具 体的设计中， 培养和提高造型能力和概括能力。 授课方式：设计、指导 第二节光影和质感表现和材质等多种表现 教学要求：理解和运用黑白灰的构成关系，把握质感和光影，对物体进行塑 造，充分利用材质的视觉美感，展示物体设计化造型美感。 授课方式：设计、指导 第三节解构和重构的联想转化 教学要求：通过构成的表现手法，发挥想象力，体现物体塑造的多样性，提 高学生的设计思维和设计审美认识。 授课方式：设计、指导 之
21 《设计素描》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Design and Sketch 总学时： 64 讲授学时：16 实训：48 学分：2.5 先修课程：无 适用专业：艺术设计（装潢艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 设计素描是装潢设计专业方向必修的专业基础课.。训练学生对物体准确描 绘的能力，通过对黑白灰的高度概括，捕捉物体大的素描关系，提高学生造型表 现能力以及对相关工具的使用。通过这门课程着意培养学生观察，理解和分析物 象的能力、开发学生想象力和创造力，提高学生设计思维和创新能力、增强其审 美修养而为将来之学习奠定基础。 二、教学内容及基本要求 第一章： 基础理论知识 （16 学时） 第一节 设计素描的目的、设计素描与绘画的关系 教学要求：熟悉了解各种风格的设计素描作品，提高鉴赏力，并为后续的课 程设计提供基础；通过对设计素描的概念和构成的了解，明确该课程对专业设计 的重要基础性作用。 授课方式：讲授、讨论 第二节 设计素描自然形态基本规律 教学要求：掌握设计素描的基本方法，引导学生充分挖掘，发现美的元素， 运用美学规律与表现法则，将物象进行高度的概括、提炼。 授课方式：讲授、讨论 第三节 设计素描表现规律 教学要求：综合规律运用，开阔学生的设计思路，提高学生的综合表现能力。 授课方式：讲授、讨论与作品欣赏相结合 第二章： 设计训练 （48 学时） 第一节 结构分析与空间构成、线条化平面构成 教学要求：要求学生发现和捕捉美的形态，将图案变化方法的理论落实到具 体的设计中，培养和提高造型能力和概括能力。 授课方式：设计、指导 第二节 光影和质感表现和材质等多种表现 教学要求：理解和运用黑白灰的构成关系，把握质感和光影，对物体进行塑 造，充分利用材质的视觉美感，展示物体设计化造型美感。 授课方式：设计、指导 第三节 解构和重构的联想转化 教学要求：通过构成的表现手法，发挥想象力，体现物体塑造的多样性，提 高学生的设计思维和设计审美认识。 授课方式：设计、指导
三、其他教学环节安排 本课程的理论讲授和设计训练会有一些穿插，课程中间安排收集和查阅资 料，根据天气情况和安全因素可以考虑部分主题性训练采用户外写生的方式进 四、考核方式 该课程的考核要根据设计素描作品的质量由教研室选派两位以上的专业教 师进行集体评分，考试成绩按百分制纪录。平时成绩占30%，作品成绩占70%。 五、教材及主要参考书 13 教材： 潘古成.设计素描教程.北京：中国纺织出版社，2007. (2)主要参考书： 周至禹.过渡、从自然形态到抽象形态.武汉：湖北美术出版社，2001。 尹定邦编著.设计素描.上海：岭南关术出版社，2008. 撰写人：毕婷婷 审核人：刘洪帅 课程负责人：刘洪帅
22 三、其他教学环节安排 本课程的理论讲授和设计训练会有一些穿插，课程中间安排收集和查阅资 料，根据天气情况和安全因素可以考虑部分主题性训练采用户外写生的方式进 行。 四、考核方式 该课程的考核要根据设计素描作品的质量由教研室选派两位以上的专业教 师进行集体评分，考试成绩按百分制纪录。平时成绩占 30%，作品成绩占 70%。 五、教材及主要参考书 （1）教材： 潘古成．设计素描教程．北京：中国纺织出版社，2007. （2）主要参考书： 周至禹．过渡、从自然形态到抽象形态．武汉：湖北美术出版社，2001． 尹定邦编著．设计素描．上海：岭南美术出版社，2008． 撰写人：毕婷婷 审核人：刘洪帅 课程负责人：刘洪帅
《设计色彩》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Design and Color 总学时：64讲授学时：16实训学时：48 学分.25 先修课程：无 适用专业：艺术设计（装潢艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 本课程是设计专业的基础课程之一，是学生刚刚步入大学呈上启下的一门专 业基础课程。这门课程主要是立足于学生造型能力的培养，旨在提高学生对于自 然界物象的色彩概括力和表现力 同时培养学生通过客观的表现到主观的概括， 能灵活的表现色彩在艺术造型过程中的组织搭配。 二、教学内容及基本要求 第一章：色彩学概述 (16学时) 教学内容：第一节色彩学的基本知识 第二节门采尔色立体和现代色彩表述方法 教学要求：要求学生了解课程内容的基本构成，感受色彩。 授课方式：讲授、实训 第二章：色彩的应用 (16学时) 教学内容：第一节色彩之间的关系分析 笋一节色影之间的搭 第三节色相的形成与变化 教学要求：要求学生掌握色彩的基本属性和运用关系。 授课方式：讲授、练习 第三章：色彩的三要素 (16学时) 教学内容：第一节学习色彩三要素的意义 第一节色彩彩度、明度、 色相的基本特征 教学要求：要求学生在绘画过程中掌握色彩的基本特征。 授课方式：讲授、实训 第四章：色彩与形态 (16学时) 教学内容：第一节理解色彩与形态感 第二节色彩与形态的统 第三节色彩的形态内混 教学要求：要求学生在绘画过程中掌握色彩的设计形式感。 授课方式：讲授、实训 三、其他教学环节安排 结合绘画和设计进行教学，承上启下，根据气候可以适当通过风景写 生等课堂练习解决学生认识色彩的能力。本 时教学过程中理论和 练习穿插进行，以认识性训练为主，以理论性指导为 四、考核方式 (1)过程占30%：纪律、出勤、按要求完成练习情况。 3
23 《设计色彩》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Design and Color 总学时： 64 讲授学时：16 实训学时：48 学分：2.5 先修课程：无 适用专业：艺术设计（装潢艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 本课程是设计专业的基础课程之一，是学生刚刚步入大学呈上启下的一门专 业基础课程。这门课程主要是立足于学生造型能力的培养，旨在提高学生对于自 然界物象的色彩概括力和表现力，同时培养学生通过客观的表现到主观的概括， 能灵活的表现色彩在艺术造型过程中的组织搭配。 二、教学内容及基本要求 第一章：色彩学概述 （16 学时） 教学内容：第一节 色彩学的基本知识 第二节 门采尔色立体和现代色彩表述方法 教学要求：要求学生了解课程内容的基本构成，感受色彩。 授课方式：讲授、实训 第二章：色彩的应用 （16 学时） 教学内容：第一节 色彩之间的关系分析 第二节 色彩之间的搭配 第三节 色相的形成与变化。 教学要求：要求学生掌握色彩的基本属性和运用关系。 授课方式：讲授、练习 第三章：色彩的三要素 （16 学时） 教学内容：第一节 学习色彩三要素的意义 第二节 色彩彩度、明度、色相的基本特征 教学要求：要求学生在绘画过程中掌握色彩的基本特征。 授课方式：讲授、实训 第四章： 色彩与形态 （16 学时） 教学内容：第一节 理解色彩与形态感 第二节 色彩与形态的统一性 第三节 色彩的形态内涵 教学要求：要求学生在绘画过程中掌握色彩的设计形式感。 授课方式：讲授、实训 三、其他教学环节安排 结合绘画和设计进行教学，承上启下，根据气候可以适当通过风景写 生等课堂练习解决学生认识色彩的能力。本课程 64 学时教学过程中理论和 练习穿插进行，以认识性训练为主，以理论性指导为辅。 四、考核方式 （1） 过程占 30%：纪律、出勤、按要求完成练习情况
(2)作业占70%：作业效果和完成程度。 五、教材及主要参考书 (1)教材： 林家阳等。设计色彩.北京：高等教育出版社，2005 (2)主要参考书： 张小纲.设计色彩写生/高等院校设计艺术基础教材.长沙：湖南大学出版 社，2004. 王在辅.设计色彩教学日记.洛阳：河南美术出版社，200 中西色彩（」 )管理咨询公司编著.色彩搭配设计师 培训教程3级.北 京：中国纺织出版社，2007. 撰写人：王传杰 审核人：刘洪帅 课程负贵人：王传杰
24 （2）作业占 70%：作业效果和完成程度。 五、教材及主要参考书 （1）教材： 林家阳等．设计色彩．北京：高等教育出版社，2005． （2）主要参考书： 张小纲．设计色彩写生/高等院校设计艺术基础教材．长沙：湖南大学出版 社，2004． 王在辅．设计色彩教学日记．洛阳：河南美术出版社，2005． 中西色彩（北京）管理咨询公司编著．色彩搭配设计师——培训教程 3 级．北 京：中国纺织出版社，2007. 撰写人：王传杰 审核人：刘洪帅 课程负责人：王传杰
《计算机美术设计基础1》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Computer Arded Design Technologies 1 总学时：32 讲授学时：16 上机学时：16 学分.15 先修课程：无 适用专业：艺术设计（装潢艺术设计 开课单位：美术学院 一、课程简介 Aodbe Photoshop是应用于计算机上的功能最强大的可视化设计、制作工具 在印刷业，在web中，或在其他任何使用照片、图像的地方，Photoshop都可以 算得上是专 设计 ,制作和管理图像的标准。Photoshop因其无与伦比 的功能利 操作的简便性，成为了当今世界最流行的图形图像处理软件，同时被广泛应用于 平面广告设计、摄影、艺术创作、网页设计等众多领域。 本门课程从Photoshop软件的各项功能和命令开始学起，结合实例，使学生 熟练的掌握Photoshop的基本操作、创意技巧等知识点，并且最终能独立使用该 软件完成专业设计。 在讲授的过程当中，采用“基础知识一高级技巧”的方式 用简练的语言，让学生在面对复杂的Photoshop软件时不再困惑，应用时也能够 做到有的放矢。要让学生明确学习该软件的目的和意义，避免学习的自目性。 二、教学内容及基本要求 第一章：基础操作 (16学时) 教学内容：界面的布局介绍：绘制选区、快速蒙版、蒙版、修改选区、路径： 扫描、数码相机、数位板：颜色模式、选择或指定颜色 调整颜色：绘画：文 和矢量图形：图层、图层样式、图层的混合模式：通道、通道运算：滤镜的特殊 效果。该教学内容是结合一些实例的制作来进行学习掌握的，可以提高学生的软 件应用能力。 教学要求：初步了解软件，掌握软件的基础操作和辅助性功能的应用。 授课方式：理论讲授、 上机演 示和上机操作交叉进行 第二章：Photoshop的深度学习 （16学时) 教学内容：根据前面所讲授的实用技术有针对性的结合photoshop软件进行 相应的设计训练。 教学要求：熟练掌握调整图层、蒙版的使用。 授课方式：理论讲授、上机演示和上机操作交叉进行 三、其他教学环节安排 操作指导是该课程的重要环节之一，而且是与内容讲授交替进行的。 四、考核方式 (1)平时成绩(50%)：通过出勤情况、课程中练习的质量质量情况来进行 考核。 (2)作业完成情况(50%) 五、教材及主要参考书 (1)教材： 关文涛.选择的艺术Photoshop CS图层通道深度剖析.北京：人民邮电出版
25 《计算机美术设计基础 1》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Computer Arded Design Technologies 1 总学时： 32 讲授学时：16 上机学时：16 学分：1.5 先修课程：无 适用专业：艺术设计（装潢艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 Aodbe Photoshop 是应用于计算机上的功能最强大的可视化设计、制作工具。 在印刷业，在 Web 中，或在其他任何使用照片、图像的地方，Photoshop 都可以 算得上是专业设计、制作和管理图像的标准。Photoshop 因其无与伦比的功能和 操作的简便性，成为了当今世界最流行的图形图像处理软件，同时被广泛应用于 平面广告设计、摄影、艺术创作、网页设计等众多领域。 本门课程从 Photoshop 软件的各项功能和命令开始学起，结合实例，使学生 熟练的掌握 Photoshop 的基本操作、创意技巧等知识点，并且最终能独立使用该 软件完成专业设计。在讲授的过程当中，采用“基础知识—高级技巧”的方式， 用简练的语言，让学生在面对复杂的 Photoshop 软件时不再困惑，应用时也能够 做到有的放矢。要让学生明确学习该软件的目的和意义，避免学习的盲目性。 二、教学内容及基本要求 第一章： 基础操作 （16 学时） 教学内容：界面的布局介绍；绘制选区、快速蒙版、蒙版、修改选区、路径； 扫描、数码相机、数位板；颜色模式、选择或指定颜色、调整颜色；绘画；文字 和矢量图形；图层、图层样式、图层的混合模式；通道、通道运算；滤镜的特殊 效果。该教学内容是结合一些实例的制作来进行学习掌握的，可以提高学生的软 件应用能力。 教学要求：初步了解软件，掌握软件的基础操作和辅助性功能的应用。 授课方式：理论讲授、上机演示和上机操作交叉进行 第二章：Photoshop 的深度学习 （16 学时） 教学内容：根据前面所讲授的实用技术有针对性的结合 photoshop 软件进行 相应的设计训练。 教学要求：熟练掌握调整图层、蒙版的使用。 授课方式：理论讲授、上机演示和上机操作交叉进行 三、其他教学环节安排 操作指导是该课程的重要环节之一，而且是与内容讲授交替进行的。 四、考核方式 （1）平时成绩（50%）：通过出勤情况、课程中练习的质量质量情况来进行 考核。 （2）作业完成情况（50%）。 五、教材及主要参考书 （1）教材： 关文涛．选择的艺术 Photoshop CS 图层通道深度剖析．北京：人民邮电出版