授课时间：2016.3.21一4.20 授课班级：美术学1403 课 时：60学时 一、教学目的 水彩静物课程属于本专业必修课程。了解和掌握水彩画工具的特点、技法特 征及色彩规律，逐步对水彩画表现的基本性能有一个全面的实践性认识。掌握水 彩工具、材料、技法、媒介等相关手段所产生的艺术效果及语言特征，提高运用 色彩因素、塑造形象的能力，熟悉画面色彩关系的诸多变化，从而达到提高水彩 画表现力，培养学生获得色彩的基础知识，以水彩画的独特艺术表现语言和技法， 训练学生运用色彩塑造形体能力和审美能力，促进提高学生创作思维能力，为以 后的专业创作教学打下良好基础。 二、教学要求 1、了解并熟悉水彩材料的性能和特点，正确认识水彩与其它色彩材料的区 别。 2、掌握水彩画的独特艺术表现语言和技法。 3、 利用水彩技法实现其准确地运用色彩语言对自然物象的艺术加工和 艺术表现。 三、教学内容 第一周 第一节水彩画发展简史、水彩画工具材料与表现语言 第二节静物的选择与组合 第三节室内静物的色彩关系 第四节水彩静物写生的画法和步骤 第五节色彩静物课堂示范、辅导、作业讲评： 第二周 第一节从单色练习到色彩的过渡 第二节课堂作业辅导、作业讲评 第三周 第一节短期静物写生要点要求 第二节课堂作业辅导、作业讲评 第四周 第一节中、长期静物写生要点 第二节课堂作业示范、辅导、作业讲评 第五周 第一节水彩静物难点分析
授课时间:2016.3.21—4.20 授课班级: 美术学 1403 课 时:60 学时 一、教学目的 水彩静物课程属于本专业必修课程。了解和掌握水彩画工具的特点、技法特 征及色彩规律，逐步对水彩画表现的基本性能有一个全面的实践性认识。掌握水 彩工具、材料、技法、媒介等相关手段所产生的艺术效果及语言特征，提高运用 色彩因素、塑造形象的能力，熟悉画面色彩关系的诸多变化，从而达到提高水彩 画表现力，培养学生获得色彩的基础知识，以水彩画的独特艺术表现语言和技法， 训练学生运用色彩塑造形体能力和审美能力，促进提高学生创作思维能力，为以 后的专业创作教学打下良好基础。 二、教学要求 1、了解并熟悉水彩材料的性能和特点，正确认识水彩与其它色彩材料的区 别。 2、掌握水彩画的独特艺术表现语言和技法。 3、 利用水彩技法实现其准确地运用色彩语言对自然物象的艺术加工和 艺术表现。 三、教学内容 第一周 第一节 水彩画发展简史、水彩画工具材料与表现语言 第二节 静物的选择与组合 第三节 室内静物的色彩关系 第四节 水彩静物写生的画法和步骤 第五节 色彩静物课堂示范、辅导、作业讲评； 第二周 第一节 从单色练习到色彩的过渡 第二节 课堂作业辅导、作业讲评 第三周 第一节 短期静物写生要点要求 第二节 课堂作业辅导、作业讲评 第四周 第一节 中、长期静物写生要点 第二节 课堂作业示范、辅导、作业讲评 第五周 第一节 水彩静物难点分析
第二节色彩静物测试 第三节水彩静物教学总结 四、作业安排.要求：（共5周，60学时，2学分） 熟悉并尝试使用水彩画的工具材料从而了解其性能作用。积极查找有关资 料，加深对静物写生的认识，由单纯习作练习，逐渐走上艺术创作的成熟阶段。 课堂作业：静物写生(4-5) 课外作业：3-6张（色彩临摹) 考试：静物写生(4开1幅) 五、教学重点： ①使学生熟悉水彩画的工具材料及性能作用。了解静物写生的基本知识及特 点等。②能够在实践中很好的运用水彩画的工具材料及性能作用。启发学生在学 习静物画时，不仅要掌握技法而且要培养学生审美能力，在实践中灵活运用，提 高学生的创作意识，融会到静物写生的全过程。 六、教学难点 水彩画技法的湿化法及画面的处理与概括。 七、教学方法： 循序渐进，因材施教，坚持讲授示范、个别辅导相结合的教学原则。增强学 生的审美能力。 八、教具： 水彩纸、水彩笔、颜料、调色盒、画板、水胶带、水桶、范画、相关资料 九、参考书目 《水彩画》，傅念屏，西南师范大学出版社，2003年。 《色彩画》，黄今生，高等教育出版社，2006年。 《新思维水彩画教程》，龙虎，蔡伟国，陈朝生等，高等教育出版社2007年 十、教学过程 色彩（静物）教学第一周 ●组织教学 ●讲授新课 第一单元 第一节水彩静物画概述
第二节 色彩静物测试 第三节 水彩静物教学总结 四、作业安排.要求:（共 5 周，60 学时，2 学分） 熟悉并尝试使用水彩画的工具材料从而了解其性能作用。积极查找有关资 料，加深对静物写生的认识，由单纯习作练习，逐渐走上艺术创作的成熟阶段。 课堂作业：静物写生（4-5） 课外作业：3---6 张（色彩临摹） 考 试：静物写生（4 开 1 幅） 五、教学重点： ①使学生熟悉水彩画的工具材料及性能作用。了解静物写生的基本知识及特 点等。②能够在实践中很好的运用水彩画的工具材料及性能作用。启发学生在学 习静物画时，不仅要掌握技法而且要培养学生审美能力，在实践中灵活运用，提 高学生的创作意识，融会到静物写生的全过程.。 六、教学难点 水彩画技法的湿化法及画面的处理与概括。 七、教学方法： 循序渐进，因材施教，坚持讲授示范、个别辅导相结合的教学原则。增强学 生的审美能力。 八、教具： 水彩纸、水彩笔、颜料、调色盒、画板、水胶带、水桶、范画、相关资料 九、参考书目 《水彩画》，傅念屏，西南师范大学出版社，2003 年。 《色彩画》，黄今生，高等教育出版社，2006 年。 《新思维水彩画教程》,龙虎,蔡伟国,陈朝生等,高等教育出版社 2007 年 十、教学过程 色彩（静物）教学第一周 ● 组织教学, ● 讲授新课 第一单元 第一节 水彩静物画概述
首先向学生介绍一下静物画的起源和其独特的审美价值。 起源：最早出现于十七世纪初叶，此后至十七世纪中叶以后，荷兰小画派发 展了它，逐渐形成了一个独立的画种。 其次：让学生了解为什么要学习静物写生 静物，是非常有趣的写生题材。静物写生间接地反映人们的生活，借物寄情， 表达一定主题思想，引起人们的联想，陶治人们的情操。通过静物写生的学习， 使学生了解水彩画语言表现特征，掌握其表现技法，从而开发学生的创作意识， 将主观情感.思想以及艺术技巧趣味的探索与追求融汇到静物写生的全过程。 再次：向学生介绍作为水彩画练习来说，应注意的问题。 一、始终强调重视培养和训练初学者的色彩感觉。 二、始终强调重视培养和训练学生熟练地掌握水彩画的工具、材料的性能水 彩画的基本技巧。 最后，人的色彩感觉不能排除秉赋的因素所形成的差异，这种差异对色彩感 觉的敏锐与否有着一定的影响。但不是决定性的因素。 通过了解静物写生的特点及基本知识，可以对下一步的静物写生做好前提准 备，但要真正认识和画好静物画，还需要大量的实践积累更多的经验。 第二节水彩画表现语言 (一)近些年来，中国水彩画 发展非常快，关心水彩画和画 水彩画的人越来越多，涌现出 许多优秀的青年画家及有鲜 明个性的和充满创造力的作 品，同时各种有关水彩画的技 法丛书也出版了许多，其中包 括国外进口的，这就给初学水 彩的朋友提供了非常丰富的 机会，大大开阔了眼界。学水 彩画，就应该知道水彩画的特 点，了解水彩颜色与水彩画纸 的基本性能，掌握水加色在水彩纸上的无穷变幻，在不断练习的过程中来慢慢体 会水彩画语言特征，最终实现眼、脑、手的配合一致。 所谓水彩画就是用水来调和透明颜色所做的绘画，以明暗和色彩对比的手法 来描绘对象，讲究色彩层次、虚实和冷暖变化，注意自然色光的真实表现。她属
首先向学生介绍一下静物画的起源和其独特的审美价值。 起源：最早出现于十七世纪初叶，此后至十七世纪中叶以后，荷兰小画派发 展了它，逐渐形成了一个独立的画种。 其次：让学生了解为什么要学习静物写生 静物，是非常有趣的写生题材。静物写生间接地反映人们的生活，借物寄情， 表达一定主题思想，引起人们的联想，陶冶人们的情操。通过静物写生的学习， 使学生了解水彩画语言表现特征，掌握其表现技法，从而开发学生的创作意识， 将主观情感.思想以及艺术技巧趣味的探索与追求融汇到静物写生的全过程。 再次：向学生介绍作为水彩画练习来说，应注意的问题。 一、始终强调重视培养和训练初学者的色彩感觉。 二、始终强调重视培养和训练学生熟练地掌握水彩画的工具、材料的性能水 彩画的基本技巧。 最后，人的色彩感觉不能排除秉赋的因素所形成的差异，这种差异对色彩感 觉的敏锐与否有着一定的影响。但不是决定性的因素。 通过了解静物写生的特点及基本知识，可以对下一步的静物写生做好前提准 备，但要真正认识和画好静物画，还需要大量的实践积累更多的经验。 第二节 水彩画表现语言 （一）近些年来，中国水彩画 发展非常快，关心水彩画和画 水彩画的人越来越多，涌现出 许多优秀的青年画家及有鲜 明个性的和充满创造力的作 品，同时各种有关水彩画的技 法丛书也出版了许多，其中包 括国外进口的，这就给初学水 彩的朋友提供了非常丰富的 机会，大大开阔了眼界。学水 彩画，就应该知道水彩画的特 点，了解水彩颜色与水彩画纸 的基本性能，掌握水加色在水彩纸上的无穷变幻，在不断练习的过程中来慢慢体 会水彩画语言特征，最终实现眼、脑、手的配合一致。 所谓水彩画就是用水来调和透明颜色所做的绘画，以明暗和色彩对比的手法 来描绘对象，讲究色彩层次、虚实和冷暖变化，注意自然色光的真实表现。她属