者队伍和专家库,提升实施国家安全教育的能力。 选拔、培育一批专门从事国家安全教育的专业骨干教 师;鼓励相关领域专家、思政课教师、相关学科教师,发挥 专业特长,参与国家安全教育,形成专兼结合的国家安全教 育师资队伍。 鼓励支持高等学校设置国家安全教育专业或开设国家 安全教育专业双学位,强化师范专业国家安全教育要求,培 养从事国家安全教育专业人才
者队伍和专家库,提升实施国家安全教育的能力。 选拔、培育一批专门从事国家安全教育的专业骨干教 师;鼓励相关领域专家、思政课教师、相关学科教师,发挥 专业特长,参与国家安全教育,形成专兼结合的国家安全教 育师资队伍。 鼓励支持高等学校设置国家安全教育专业或开设国家 安全教育专业双学位,强化师范专业国家安全教育要求,培 养从事国家安全教育专业人才
附件2 国家安全教育知识要点
附件 2 国家安全教育知识要点
总体国家安全观总论 中小学(含中职)学科覆蓝建议 知识要点 (大学在公共基础课中全面落实,各学科 领城 知识 开始讲授起 类别 专业主动结合相关内容落实) 点学段建议 一级知识点 二级知识点 主要学科 全学段相关学科 历史、语文、地理、 总 直接关乎国家主权独立和领土完整 小学 思政 科学 体 国家 人民安居乐业、车福生活的保障 小学 思政 历史、语文、地理 安全 国 的重 社会稳定、长治久安的基石 小学 思政 历史、语文、地理 要性 历史、语文、地理、 家 实现中华民族伟大复兴中国梦的重要前提 小学 思政 科学、信息科技、信 息技术 安 总体国家安全观是习近平新时代 涉及政治安全,国土安全、军事安全、经济安全、 历史、语文、地理、 中国特色社会主义思想的重要组 文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态 全 总体 小学 思政 科学、信息科技、信 国家 成部分:国家安全内活十分丰富, 安全、查源安全、核安全、海外利蓝安全等领城, 息技术 涵盖领城广泛 观 安全 以及新型领城安全(深海、极地、太空、生物等) 观内 五大要素:以人民安全为宗旨,以政治安全为根本, 历史、语文、地理、 各领城安全相互关联、相互支挥, 以经济安全为基础,以军事、科技、文化、社会安 总 涵 初中 思政 科学、信息科技、信 是有机整体 全为保障,以促进国际安全为依托 总技术 五对关系:既重视发展问题,又重视安全问题:既 '思政,指思想政治课,包括义务教育阶段的道德与法治和普通高中、中等职业学校的思想政治。下同。 科学,小学起点包括小学科学、初中科学(或分科设置的物理、化学、生物学),初中起点包括初中科学(或分科设置的物理、化学、生物学)。下同。 信息科技、信息技术,指义务教育阶段的信息科技和普通高中、中等职业学校的信息技术。下同
总体国家安全观总论 领域 知识 类别 知识要点 开始讲授起 点学段建议 中小学(含中职)学科覆盖建议 (大学在公共基础课中全面落实,各学科 专业主动结合相关内容落实) 一级知识点 二级知识点 主要学科 全学段相关学科 总 体 国 家 安 全 观 总 国家 安全 的重 要性 直接关乎国家主权独立和领土完整 小学 思政 1 历史、语文、地理、 科学 2 人民安居乐业、幸福生活的保障 小学 思政 历史、语文、地理 社会稳定、长治久安的基石 小学 思政 历史、语文、地理 实现中华民族伟大复兴中国梦的重要前提 小学 思政 历史、语文、地理、 科学、信息科技、信 息技术 3 总体 国家 安全 观内 涵 总体国家安全观是习近平新时代 中国特色社会主义思想的重要组 成部分;国家安全内涵十分丰富, 涵盖领域广泛 涉及政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、 文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态 安全、资源安全、核安全、海外利益安全等领域, 以及新型领域安全(深海、极地、太空、生物等) 小学 思政 历史、语文、地理、 科学、信息科技、信 息技术 各领域安全相互关联、相互支撑, 是有机整体 五大要素:以人民安全为宗旨,以政治安全为根本, 以经济安全为基础,以军事、科技、文化、社会安 全为保障,以促进国际安全为依托 五对关系:既重视发展问题,又重视安全问题;既 初中 思政 历史、语文、地理、 科学、信息科技、信 息技术 1思政,指思想政治课,包括义务教育阶段的道德与法治和普通高中、中等职业学校的思想政治。下同。 2科学,小学起点包括小学科学、初中科学(或分科设置的物理、化学、生物学),初中起点包括初中科学(或分科设置的物理、化学、生物学)。下同。 3信息科技、信息技术,指义务教育阶段的信息科技和普通高中、中等职业学校的信息技术。下同
论 重视外部安全,又重视内部安全:既重视国土安全, 又重视国民安全:既重视传统安全,又重视非传统 安全:既重视自身安全,又重视共同安全 历史、语文、地理、 落实总体国家安全观是每个公民 党的集中统一领导、人民安全为宗旨、国家利益至 初中 思政 的法定义务 科学、信息科技、信 上、坚持共同安全:加强国家安全人民防线建设 总技术 总体国家安全观的重大意义 构建了国家安全的中国话语体系,重塑了中国国家 高中 思政 历史、语文、地理 安全体制机制,指明了中国特色国家安全道路方向 政治安全 中小学(含中职)学科覆盖建议 知识要点 (大学在公共基础课中全面落实,各学科 知识 开始讲授起 领域 类别 专业主动结合相关内容落实) 点学段建议 一级知识点 二级知识点 主要学科 全学段相关学科 政治 攸关党和国家安危,是国家安全的根本 初中 思政 历史 安全 政 是维护人民安全和国家利益的根本保证 初中 思政 历史 要性 是坚持和发展中国特色社会主义的根本前提 初中 思政 历史 治 坚持党的集中统一领导、人民当家作主、全面依法 政治 政权安全 初中 治国 思政 历史 安 安 的主 制度安全 中国特色社会主义制度 初中 思政 历史 全 要内 坚持马克恩主义在意识形态领城的指导地位,坚持 容 意识形态安全 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚 初中 思政 历史、语文 持社会主义核心价值观 政治 反华敌对势力对我国开展西方意识形态渗透 初中 思政 历史
论 重视外部安全,又重视内部安全;既重视国土安全, 又重视国民安全;既重视传统安全,又重视非传统 安全;既重视自身安全,又重视共同安全 落实总体国家安全观是每个公民 的法定义务 党的集中统一领导、人民安全为宗旨、国家利益至 上、坚持共同安全;加强国家安全人民防线建设 初中 思政 历史、语文、地理、 科学、信息科技、信 息技术 总体国家安全观的重大意义 构建了国家安全的中国话语体系,重塑了中国国家 安全体制机制,指明了中国特色国家安全道路方向 高中 思政 历史、语文、地理 政治安全 领域 知识 类别 知识要点 开始讲授起 点学段建议 中小学(含中职)学科覆盖建议 (大学在公共基础课中全面落实,各学科 专业主动结合相关内容落实) 一级知识点 二级知识点 主要学科 全学段相关学科 政 治 安 全 政治 安全 的重 要性 攸关党和国家安危,是国家安全的根本 初中 思政 历史 是维护人民安全和国家利益的根本保证 初中 思政 历史 是坚持和发展中国特色社会主义的根本前提 初中 思政 历史 政治 安全 的主 要内 容 政权安全 坚持党的集中统一领导、人民当家作主、全面依法 治国 初中 思政 历史 制度安全 中国特色社会主义制度 初中 思政 历史 意识形态安全 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚 持社会主义核心价值观 初中 思政 历史、语文 政治 反华敌对势力对我国开展西方意识形态渗透 初中 思政 历史