教学目标 1、了解曹雪芹和他的《红楼梦》;识记基础字词。 2、理清全文思路,体会作品情节设计方面的特色,学会用比较的方法分 析人物形象,透视人物性格 提高鉴赏文学作品的能力。 3、了解封建社会对人的性格的扭曲,理解宝玉的叛逆性格,从而培 育人文情怀的思想 教学过程: 【导入语】 师:请问同学们,被称为中国古典小说发展高峰的是哪一部作品? 《红楼梦》问世不久,曾经以手抄本的形式流传了三十年,被人们视为珍品 及用活字印刷出版后,立即流行南北。从清代一些文人笔记的零星记载中,看到 《红楼梦》已成为当时人们谈论的中心。京师流传的竹枝词说“开谈不说《红楼 梦》,纵读诗书也枉然!”在谈话时,有时因双方争执不下,“遂相龃龉,几挥 老拳”。民间戏曲、弹词演出《红楼梦》时,观众为之“感叹唏嘘,声泪俱下” 甚至有人读了《红楼梦》,由于酷爱书中人物以至痴狂。那么,为什么《红楼梦》 如此地受人喜爱呢?这节课就讲讲曹雪芹和他的《红楼梦》。 【作者介绍】 曹雪芹:名霑,字梦阮,号雪芹、芹溪、芹圃,祖籍辽阳,先世原是汉族, 后为满洲正白旗“包衣”,曹雪芹是我国伟大的现实主义作家,才华横溢,放荡 不羁,性格傲岸,愤世嫉俗。他能诗善画,还做得一手好风筝。《红楼梦》是他 在文学上的主要贡献,“披阅十载,增删五次”,仍未完稿。全书120回,其中 前80回的绝大部分出于他的手笔,后40回则为他人所续 曹玺 江宁织 造) 孙氏(康熙幼年保姆) (能写诗、词、戏曲,是有名 (先做康 熙的伴读和御前侍卫,后任江宁织造 的藏书家 《全唐诗》 由 康熙6次南巡,5次以曹家的 江宁织造署 他主持刻印) 曹 寅代 为行宫,后4次在曹寅任内。曹寅这 是曹家鼎盛 时期)
教学目标： 1、 了解曹雪芹和他的《红楼梦》；识记基础字词。 2、 理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色，学会用比较的方法分 析人物形象，透视人物性格， 提高鉴赏文学作品的能力。 3、了解封建社会对人的性格的扭曲，理解宝玉的叛逆性格，从而培 育人文情怀的思想。 教学过程： 【导入语】 师：请问同学们，被称为中国古典小说发展高峰的是哪一部作品？ 《红楼梦》问世不久，曾经以手抄本的形式流传了三十年，被人们视为珍品。 及用活字印刷出版后，立即流行南北。从清代一些文人笔记的零星记载中，看到 《红楼梦》已成为当时人们谈论的中心。京师流传的竹枝词说“开谈不说《红楼 梦》，纵读诗书也枉然！”在谈话时，有时因双方争执不下，“遂相龃龉，几挥 老拳”。民间戏曲、弹词演出《红楼梦》时，观众为之“感叹唏嘘，声泪俱下”， 甚至有人读了《红楼梦》，由于酷爱书中人物以至痴狂。那么，为什么《红楼梦》 如此地受人喜爱呢？这节课就讲讲曹雪芹和他的《红楼梦》。 【作者介绍】 曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圃，祖籍辽阳，先世原是汉族， 后为满洲正白旗“包衣”，曹雪芹是我国伟大的现实主义作家，才华横溢，放荡 不羁，性格傲岸，愤世嫉俗。他能诗善画，还做得一手好风筝。《红楼梦》是他 在文学上的主要贡献，“披阅十载，增删五次”，仍未完稿。全书 120 回，其中 前 80 回的绝大部分出于他的手笔，后 40 回则为他人所续。 曹玺（任江宁织 造） 孙氏（康熙幼年保姆） （能写诗、词、戏曲，是有名 （先做康 熙的伴读和御前侍卫，后任江宁织造， 的 藏 书 家 ， 《 全 唐 诗 》 由 康熙 6 次南巡，5 次以曹家的 江宁织造署 他 主 持 刻 印 ） 曹 寅 为行宫，后 4 次在曹寅任内。曹寅这一 代 是曹家鼎盛 时期）
曹颙 頫 两个女儿(被选作王妃) 曹雪 曹玺、曹寅、曹颙、曹頫祖孙三代四人担任江宁织造达60年之久,康熙末 年,皇子们争夺皇位,曹家支持大皇子,但最后雍正皇帝得胜。他一上台,就残 酷地镇压打击他的众多政敌,曹家也在这种复杂的关系中遭祸,曹頫被革职,家 产没收,曹雪芹随全家迁回北京居住。因此,曹雪芹一生恰好经历了曹家由盛转 衰的过程,这种经历使他深感世态炎凉,对封建社会的认识也更加清醒、深刻 《红楼梦》写于曹雪芹凄凉孤苦的晚年,可惜没有完稿,就因幼子夭折感伤成疾, 还不到50岁,就在贫病交迫中搁笔长逝了。死后,手稿无人整理,只有几个好 友草草地殡埋了这位伟大的作家 【《红楼梦》介绍】 《红楼梦》:原名《石头记》,小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱 婚姻悲剧为主线,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为副线,揭露了封建社会后 期的种种黑暗和罪恶,及其不可克服的内在矛盾,对腐朽的封建统治阶级和行将 崩溃的封建制度作了有力的批判,使读者预感到它必然要走向覆灭的命运,同时 小说还通过对贵族叛逆者的歌颂,表达了新的朦胧的理想。《红楼梦》以日常生 活作为艺术的表现对象,用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起 伏,它的艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致 《红楼梦》三个世界:①神话世界(梦幻故事:顽石、神瑛侍者、绛珠草、 太虚幻境)②理想境界:主要表现在大观园③现实世界:以贾府为代表的四大 家族及一些社会现实 《红楼梦》的悲剧世界:①宝黛钗爱情婚姻悲剧;②“千红同哭”、“万艳 同悲”的“女儿国”的悲剧;③封建大家庭没落的悲剧。 《红楼梦》内容丰富,被誉为中国封建社会的“百科全书”:红楼梦药物学 红楼梦饮食学、红楼梦建筑学、红楼梦诗词学。对《红楼梦》的硏究形成了“红 学”,这在我国文学史上是罕有的现象,同时,这也正说明了《红楼梦》的价值 和人们对它的喜爱。同学们如果想再多了解一点《红楼梦》,可以看百家讲坛的 《刘心武解说红楼梦》(教师根据自己看的百家讲坛,适当地增加一些内容,以 培养学生阅读兴趣)。 贾蓉(非尤氏生) 贾珍 贾敷(早死) 【人物关系图表】 秦可卿
曹 颙 曹 頫 两个女儿（被选作王妃） 曹 雪 芹 曹玺、曹寅、曹颙、曹頫祖孙三代四人担任江宁织造达 60 年之久，康熙末 年，皇子们争夺皇位，曹家支持大皇子，但最后雍正皇帝得胜。他一上台，就残 酷地镇压打击他的众多政敌，曹家也在这种复杂的关系中遭祸，曹頫被革职，家 产没收，曹雪芹随全家迁回北京居住。因此，曹雪芹一生恰好经历了曹家由盛转 衰的过程，这种经历使他深感世态炎凉，对封建社会的认识也更加清醒、深刻。 《红楼梦》写于曹雪芹凄凉孤苦的晚年，可惜没有完稿，就因幼子夭折感伤成疾， 还不到 50 岁，就在贫病交迫中搁笔长逝了。死后，手稿无人整理，只有几个好 友草草地殡埋了这位伟大的作家。 【《红楼梦》介绍】 《红楼梦》：原名《石头记》，小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱 婚姻悲剧为主线，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为副线，揭露了封建社会后 期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾，对腐朽的封建统治阶级和行将 崩溃的封建制度作了有力的批判，使读者预感到它必然要走向覆灭的命运，同时， 小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了新的朦胧的理想。《红楼梦》以日常生 活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起 伏，它的艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。 《红楼梦》三个世界：①神话世界（梦幻故事：顽石、神瑛侍者、绛珠草、 太虚幻境）②理想境界：主要表现在大观园 ③现实世界：以贾府为代表的四大 家族及一些社会现实。 《红楼梦》的悲剧世界：①宝黛钗爱情婚姻悲剧；②“千红同哭”、“万艳 同悲”的“女儿国”的悲剧；③封建大家庭没落的悲剧。 《红楼梦》内容丰富，被誉为中国封建社会的“百科全书”：红楼梦药物学、 红楼梦饮食学、红楼梦建筑学、红楼梦诗词学。对《红楼梦》的研究形成了“红 学”，这在我国文学史上是罕有的现象，同时，这也正说明了《红楼梦》的价值 和人们对它的喜爱。同学们如果想再多了解一点《红楼梦》，可以看百家讲坛的 《刘心武解说红楼梦》（教师根据自己看的百家讲坛，适当地增加一些内容，以 培养学生阅读兴趣）。 贾蓉（非尤氏生） 贾珍 贾敷（早死） 【人物关系图表】 秦可卿
胡氏(继配) 惜春 尤氏(继配) 宁国公 贾演 贾敬 贾代化 贾赦 邢夫人 (继配) 贾琏(非邢夫人生) 王熙凤 巧姐 尤二姐(妾) 黛玉(紫鹃、雪雁) 林如海 贾敏 贾环 探春(侍书) 赵姨娘
胡氏（继配） 惜春 尤氏（继配） 宁国公 贾演 贾敬 贾代化 贾赦 邢夫人 （继配） 贾琏（非邢夫人生） 王熙凤 巧姐 尤二姐（妾） 黛玉（紫鹃、雪雁） 林如海 贾敏 贾环 探春（侍书） 赵姨娘
(妾) 袭人、秋纹、焙茗、晴雯、小红、李贵、茜雪、惠香、麝月、五儿 宝玉 宝钗 春 贾兰 李纨 贾珠 王夫人(金钏、玉钏) 贾政 迎春(姨娘生)(司祺) 平儿(妾) 秋桐(妾) 荣国公 贾源 贾代善 史太君贾母 (鸳鸯、傻大姐)
（妾） 袭人、秋纹、焙茗、晴雯、小红、李贵、茜雪、惠香、麝月、五儿 宝玉 宝钗 元春 贾兰 李纨 贾珠 王夫人（金钏、玉钏） 贾政 迎春（姨娘生）（司祺） 平儿（妾） 秋桐（妾） 荣国公 贾源 贾代善 史太君贾母 （鸳鸯、傻大姐）
(人物关系,侧重介绍与本篇选文有关的未出场人物情况) 【具体讲析】 1、宝玉挨打的原因 宝玉挨打,尤其宝玉是贾府的心肝宝贝,他的挨打肯定是有原因的,那么原 因是什么呢?请同学们认真看书,寻找原因:①宝玉会见贾雨村时无精打采;② 宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷,给贾政带来无端的政治纠纷:③贾环搬弄是 非,污蔑宝玉逼死了金钏儿。 2、贾政是怎么被宝玉一步步气得产生了要打他的念头的(见课本①②③④ 3、贾政是怎么打宝玉的(见课本abcd) 4、从宝玉被打的起因、开端、发展、高潮、结局来看,本文情节安排有什 么特征呢? 宝玉挨打的前奏,作者用逐层递进法,写得气氛愈来愈紧张,艺术技巧相当 精湛。先写贾政不满于宝玉精神萎靡,次写忠顺府索琪官,接写贾环进谗言,终 于激怒贾政。紧急情况下,宝玉却找不到人向内报信。遇到一个老婆子,偏偏耳 聋,使气氛紧张到了极点。写贾政笞子,也是层层递进:先是小斯打,次是亲手 “盖”,三是在王夫人到来后板子下得又快又狠,终至于要用绳子勒死儿子,冲 突发展到顶点。这种层层着色的手法,是值得后世作家学习的。 写一事而表现众人,牵一发而动全身,是《红楼梦》艺术上的重要特点 宝玉挨打,引起大家的关切,众人态度不一,他们各自是怎么表现的呢? 贾政:惧怕忠顺府,听信谗言,易于动怒,笞子时下手不知轻重,性格正统 顽固一一爱得无情。 贾宝玉:言谈机敏,不善应酬,矢志不移,性情温润,善体贴少女,思想叛 王夫人:善用心机,以退为进一一爱得无理 王熙凤:指挥若定,管家风范。 贾母:对宝玉一味地纵容溺爱,成为宝玉最强硬的保护伞—一爱得发昏
（人物关系，侧重介绍与本篇选文有关的未出场人物情况） 【具体讲析】 1、宝玉挨打的原因： 宝玉挨打，尤其宝玉是贾府的心肝宝贝，他的挨打肯定是有原因的，那么原 因是什么呢？请同学们认真看书，寻找原因：①宝玉会见贾雨村时无精打采；② 宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政带来无端的政治纠纷；③贾环搬弄是 非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。 2、贾政是怎么被宝玉一步步气得产生了要打他的念头的（见课本①②③④ ⑤） 3、贾政是怎么打宝玉的（见课本 a b c d ） 4、从宝玉被打的起因、开端、发展、高潮、结局来看，本文情节安排有什 么特征呢？ 宝玉挨打的前奏，作者用逐层递进法，写得气氛愈来愈紧张，艺术技巧相当 精湛。先写贾政不满于宝玉精神萎靡，次写忠顺府索琪官，接写贾环进谗言，终 于激怒贾政。紧急情况下，宝玉却找不到人向内报信。遇到一个老婆子，偏偏耳 聋，使气氛紧张到了极点。写贾政笞子，也是层层递进：先是小厮打，次是亲手 “盖”，三是在王夫人到来后板子下得又快又狠，终至于要用绳子勒死儿子，冲 突发展到顶点。这种层层着色的手法，是值得后世作家学习的。 5、写一事而表现众人，牵一发而动全身，是《红楼梦》艺术上的重要特点。 宝玉挨打，引起大家的关切，众人态度不一，他们各自是怎么表现的呢？ 贾政：惧怕忠顺府，听信谗言，易于动怒，笞子时下手不知轻重，性格正统 顽固——爱得无情。 贾宝玉：言谈机敏，不善应酬，矢志不移，性情温润，善体贴少女，思想叛 逆。 王夫人：善用心机，以退为进——爱得无理。 王熙凤：指挥若定，管家风范。 贾母：对宝玉一味地纵容溺爱，成为宝玉最强硬的保护伞——爱得发昏