《无机及分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息表1课程基本信息Inorganic and Analytical英文名称课程代码241212102ChemistryExperiment适用专业化学工程与工艺专业课程类型学科基础课程学时/学分48/1.5考核方式考试无先修课程后续课程有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、化工原理执笔人张敬审核人张建使用教材《基础化学实验》第四版，济宁学院化学化工与材料学院二、课程简介（性质、任务）《无机及分析化学实验》课程是化学工程与工艺专业的一门学科基础课程，通过本课程的学习，可以加深对化学理论知识的认识和理解，掌握化学的基本实验方法和操作技能，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉无机化合物的一般分离和制备方法，熟悉某些常数的测定方法，掌握定量分析实验的基本知识和基本操作技能。此外，培养学生严谨的实事求是的科学态度，使学生养成准确、细致、认真、整洁等良好的实验习惯。培养学生正确观察和记录化学反应现象，分析、综合、归纳实验现象、正确处理数据、绘制仪器装置简图和撰写实验报告的能力，激发学生勇于开拓的创新意识，培养学生的科研能力，为学生从事化学实验等科学研究打下较好的工作基础。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：课程目标1.学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动手能力：学会基础化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固和深化对理论课所学知识的理解，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。课程目标2.具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科及其化工工程中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验15
15 一、课程基本信息 表 1 课程基本信息 英文名称 Inorganic and Analytical Chemistry Experiment 课程代码 241212102 适用专业 化学工程与工艺专业 课程类型 学科基础课程 学时/学分 48/1.5 考核方式 考试 先修课程 无 后续课程 有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、化工原理 执笔人 张敬 审核人 张建 使用教材 《基础化学实验》第四版，济宁学院化学化工与材料学院 二、课程简介（性质、任务） 《无机及分析化学实验》课程是化学工程与工艺专业的一门学科基础课程，通过本课程的学 习，可以加深对化学理论知识的认识和理解，掌握化学的基本实验方法和操作技能，掌握常 见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉无机化合物的一般分离和制备方法，熟悉某些 常数的测定方法，掌握定量分析实验的基本知识和基本操作技能。此外，培养学生严谨的实 事求是的科学态度，使学生养成准确、细致、认真、整洁等良好的实验习惯。培养学生正确 观察和记录化学反应现象，分析、综合、归纳实验现象、正确处理数据、绘制仪器装置简图 和撰写实验报告的能力，激发学生勇于开拓的创新意识，培养学生的科研能力，为学生从事 化学实验等科学研究打下较好的工作基础。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下能力： 课程目标 1.学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作 的动手能力；学会基础化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论 知识解释实验现象，巩固和深化对理论课所学知识的理解，训练理论联系实际，分析、解决 问题的能力。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实 验数据及撰写实验报告的能力。 课程目标 2.具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科及其化 工工程中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验
方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判活动。课程目标3.培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。掌握实验室安全知识，培养团队合作精神和实验室工作方法，形成良好的专业素养，为学习后续课程、了解相关学科的发展打下良好的基础。四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系支撑强度课程目标毕业要求毕业要求指标点4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全H课程目标14研究地开展实验，正确地采集实验数据。4-1能够基于科学原理，通过文献研究、仿M课程目标24研究真模拟等方法，调研和分析化工过程复杂工程问题的解决方案。4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全H课程目标34研究地开展实验，正确地采集实验数据。五、课程目标与教学内容、学时分配表3课程内容对课程目标的支撑关系学时课程内容课程内容支撑课程目教学方法考核方式(章)标(节)分配1.1认领基础化学实验常用仪器1.2基础化学实验常用仪器的洗涤和干燥实验一课堂讲授考试课程思政设计：在学生学习各项仪器的认法学生实课程目标1实验报告仪器的使用与洗涤中，要求学生培养3领、洗涤课程目标3验法巡回实验操作自己的责任意识，仔细检查仪器的状与干燥指导法。态和问题，并做好记录。以高标准和工匠精神，严格对待玻璃仪器的清洗掌握规范的清洗方法和步骤。16
16 方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判活动。 课程目标 3.培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。掌 握实验室安全知识，培养团队合作精神和实验室工作方法，形成良好的专业素养，为学习后 续课程、了解相关学科的发展打下良好的基础。 四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 表 2 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 支撑强度 课程目标 1 4 研究 4-3 能够根据实验方案构建实验系统，安全 地开展实验，正确地采集实验数据。 H 课程目标 2 4 研究 4-1 能够基于科学原理，通过文献研究、仿 真模拟等方法，调研和分析化工过程复杂工 程问题的解决方案。 M 课程目标 3 4 研究 4-3 能够根据实验方案构建实验系统，安全 地开展实验，正确地采集实验数据。 H 五、课程目标与教学内容、学时分配 表 3 课程内容对课程目标的支撑关系 课程内容 （章） 课程内容 （节） 支撑课程目 标 教学方法 学时 分配 考核方式 实验一 仪器的认 领、洗涤 与干燥 1.1 认领基础化学实验常用仪器 1.2 基础化学实验常用仪器的洗涤和 干燥 课程思政设计：在学生学习各项 仪器的使用与洗涤中，要求学生培养 自己的责任意识，仔细检查仪器的状 态和问题，并做好记录。以高标准和 工匠精神，严格对待玻璃仪器的清洗， 掌握规范的清洗方法和步骤。 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 3 考试 实验报告 实验操作
2.1认识并熟悉托盘天平、台秤、电子分析天平、移液管等仪器的使用方法2.2固体药品的取用2.3液体药品的取用课程思政设计：高校实验室是进课堂讲授行实验教学和科研工作的重要基地，考试实验二课程目标1法学生实药品的取实验室安全不仅关系到学校师生的财3实验报告课程目标3验法巡回用实验操作产、生命安全，还影响这社会的安定指导法。和环境污染。要在潜移默化中培养学生的安全意识，使学生养成良好的安全实验习惯，避免发生实验室安全事故的重要举措。举近几年高校实验室发生事故的例子，对学生进行教育。3.1配制3mol-L-H2SO4溶液30mL3.2配制6mol-L-NaOH溶液50mL课堂讲授考试实验三3.3配制0.1000molL-1CuSO4溶液20课程目标1法学生实溶液的配3实验报告课程目标3验法巡回mL制实验操作指导法。3.4由0.2000mol-L*HAc溶液配制0.0100mol-L-HAc溶液100mL课堂讲授实验四课程目标1考试4.1搭建制取CO2的装置并检查气密性法学生实课程目标2实验报告二氧化碳44.2制备CO2气体并收集、验满验法巡回的制备课程目标3实验操作指导法。实验五5.1配制氯化溶液和硫酸溶液，并反课堂讲授考试物质的提应生成硫酸钡沉淀法学生实课程目标1实验报告4 纯与分离5.2分别用倾析法、普通过滤、减压过课程目标3验法巡回实验操作一过滤指导法。滤和离心分离法进行过滤实验六课堂讲授物质的提6.1析出硝酸钾考试课程目标1法学生实纯与分离6.2进行蒸发、结晶和分离操作实验报告4课程目标3验法巡回一蒸发结6.3硝酸钾过滤回收实验操作指导法。晶17
17 实验二 药品的取 用 2.1 认识并熟悉托盘天平、台秤、电子 分析天平、移液管等仪器的使用方法 2.2 固体药品的取用 2.3 液体药品的取用 课程思政设计：高校实验室是进 行实验教学和科研工作的重要基地， 实验室安全不仅关系到学校师生的财 产、生命安全，还影响这社会的安定 和环境污染。要在潜移默化中培养学 生的安全意识，使学生养成良好的安 全实验习惯，避免发生实验室安全事 故的重要举措。举近几年高校实验室 发生事故的例子，对学生进行教育。 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 3 考试 实验报告 实验操作 实验三 溶液的配 制 3.1 配制 3 mol·L-1H2SO4 溶液 30 mL 3.2 配制 6 mol·L-1NaOH 溶液 50mL 3.3 配制 0.1000 mol·L-1CuSO4 溶液 20 mL 3.4 由 0.2000 mol·L-1HAc 溶液配制 0.0100 mol·L-1HAc 溶液 100mL 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 3 考试 实验报告 实验操作 实验四 二氧化碳 的制备 4.1搭建制取CO2的装置并检查气密性 4.2 制备 CO2 气体并收集、验满 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 4 考试 实验报告 实验操作 实验五 物质的提 纯与分离 —过滤 5.1 配制氯化钡溶液和硫酸溶液，并反 应生成硫酸钡沉淀 5.2 分别用倾析法、普通过滤、减压过 滤和离心分离法进行过滤 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 4 考试 实验报告 实验操作 实验六 物质的提 纯与分离 —蒸发结 晶 6.1 析出硝酸钾 6.2 进行蒸发、结晶和分离操作 6.3 硝酸钾过滤回收 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 4 考试 实验报告 实验操作
7.1试剂级氯化钠的制备7.2过滤、干燥、称量、计算产率7.3纯度的检验课程思政设计：（1）了解中国盐业发展史，对比古代盐业发达与近代实验七课堂讲授盐业落后，激发学生朴素的民族自豪考试课程目标1由海盐制法学生实感和责任感，明确“科技兴邦”的意义课程目标2实验报告4验法巡回备试剂级课程目标3实验操作和自己的责任。（2）学习爱国实业家指导法。氯化钠一范旭东先生的事迹，学习他坚持国家至上、民族至上、人民至上的家国情怀，学习他始终胸怀大局、心有大我的胸襟，学习他满腔热情，百折不挠，艰苦创业的精神。8.1酸碱滴定操作8.2数据处理课程思政设计：培育学生哲学思想。注重在传授知识的同时进行辩证课堂讲授实验八课程目标1考试唯物主义的教育，教会学生现象的背法学生实酸碱滴定课程目标2实验报告后一定具有本质，要透过现象看本质。验法巡回操作课程目标3实验操作指示剂变色是现象，其本质是pH突变指导法。导致指示剂的离解平衡发生移动，从种结构变为另一种结构，两种结构颜色不同从而产生变色的现象。18
18 实验七 由海盐制 备试剂级 氯化钠 7.1 试剂级氯化钠的制备 7.2 过滤、干燥、称量、计算产率 7.3 纯度的检验 课程思政设计：（1）了解中国盐 业发展史，对比古代盐业发达与近代 盐业落后，激发学生朴素的民族自豪 感和责任感，明确“科技兴邦”的意义 和自己的责任。（2）学习爱国实业家 ——范旭东先生的事迹，学习他坚持 国家至上、民族至上、人民至上的家 国情怀，学习他始终胸怀大局、心有 大我的胸襟，学习他满腔热情，百折 不挠，艰苦创业的精神。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 4 考试 实验报告 实验操作 实验八 酸碱滴定 操作 8.1 酸碱滴定操作 8.2 数据处理 课程思政设计：培育学生哲学思 想。注重在传授知识的同时进行辩证 唯物主义的教育，教会学生现象的背 后一定具有本质，要透过现象看本质。 指示剂变色是现象，其本质是 pH 突变 导致指示剂的离解平衡发生移动，从 一种结构变为另一种结构，两种结构 颜色不同从而产生变色的现象。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 4 考试 实验报告 实验操作
9.1双指示剂法测定混合碱中NaOH和NazCO3含量9.2数据处理课程思政设计：培育学生哲学思想。课堂讲授实验九考试不积鞋步，无以至千里。在达到化学课程目标1法学生实混合碱溶计量点之前，加入99.9%的滴定剂滴定课程目标2实验报告A验法巡回液的滴定课程目标3实验操作体系电势都不会发生显著的变化，但指导法。在化学计量点时0.1%的滴定剂就会达到滴定突跃，体系电势值发生突变。此现象告诉学生事物的变化都是由量变开始的，量的积累达到一定程度就会发生质变。实验十课堂讲授高锰酸钾考试10.1配制高锰酸钾标准溶液课程目标1法学生实标准溶液10.2标定高锰酸钾标准溶液课程目标2实验报告4验法巡回课程目标3实验操作的配制与10.3数据处理指导法。标定实验十一醋酸电离课堂讲授11.1配制不同浓度的HAc溶液课程目标1考试度和电离法学生实11.2测定不同浓度的HAc溶液的pH课程目标23实验报告常数的测验法巡回值并计算α和Ka课程目标3实验操作指导法。定--pH计的使用19
19 实验九 混合碱溶 液的滴定 9.1双指示剂法测定混合碱中NaOH和 Na2CO3 含量 9.2 数据处理 课程思政设计：培育学生哲学思 想。 不积跬步，无以至千里。在达到化学 计量点之前，加入 99.9%的滴定剂滴定 体系电势都不会发生显著的变化，但 在化学计量点时 0.1%的滴定剂就会达 到滴定突跃，体系电势值发生突变。 此现象告诉学生事物的变化都是由量 变开始的，量的积累达到一定程度就 会发生质变。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 4 考试 实验报告 实验操作 实验十 高锰酸钾 标准溶液 的配制与 标定 10.1 配制高锰酸钾标准溶液 10.2 标定高锰酸钾标准溶液 10.3 数据处理 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 4 考试 实验报告 实验操作 实验十一 醋酸电离 度和电离 常数的测 定-pH 计 的使用 11.1 配制不同浓度的 HAc 溶液 11.2 测定不同浓度的 HAc 溶液的 pH 值并计算 α 和 Ka 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授 法学生实 验法巡回 指导法。 3 考试 实验报告 实验操作