、设置悬念引人入读 题记以悬念的形式出现,能立刻吊 起人们阅读的胃口;如果悬念再设置 得“精彩”一些,那就犹如一颗石子 投向平静的水面,激起人们的阅读欲 望,引发想像的美妙意境。 例①:以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑,也曾哀怨,因为我知 道你有多丑,可那一刻,我由衷地为 你喝彩. 写给残疾的母亲 例②:以“书”为话题写作文。 个喜欢读“书”的女孩,一个 不喜欢“读书”的女孩。我就是这样 个双色女孩,你愿意倾听双色女孩 的蓝色寂寞吗? 题记
三、 设置悬念 引人入读 题记以悬念的形式出现，能立刻吊 起人们阅读的胃口；如果悬念再设置 得“精彩”一些，那就犹如一颗石子 投向平静的水面，激起人们的阅读欲 望，引发想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知 道你有多丑，可那一刻，我由衷地为 你喝彩…… ——写给残疾的母亲 例②：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个 不喜欢“读书”的女孩。我就是这样 一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩 的蓝色寂寞吗？ ——题记
例③:风雨中 那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底, 欲倾诉却只能借助纸和笔. 例④:以“盼”为话题写作文。 题记 我是差生我怕谁,反正没人注意我。 不妨文中抒真情,盼君听我心里话。四、对比反衬,凸显主旨 写给自己的话 示例一:高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越来越少。然而, 感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵。-《感动,点一瓣 心香》 示例二:如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你 失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。 《是谁在赞美皇帝的新装》 点评示例一,考生采用两组对比,客观而冷静地展示了残酷的现实,表现了物 质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律,看到了时代的亮色," 悲"而不"怨","暗"中有"亮",在这样的危机之中,凸现了"感动"的意义,令人 眼前一亮。文章用题记的形式,开篇即亮出自己的观点,为读者阅读全文提供了 明晰的思路。 示例二,为突出主旨,考生用对比的方式层层推进,先言钱之重要,继而写健康 之重要,最后一句用"如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了",将考生的思 想一目了然地推到了读者的面前,便于读者宏观把握
例③：风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底， 欲倾诉却只能借助纸和笔…… 例④：以“盼”为话题写作文。 ——题记 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 ——写给自己的话 四、对比反衬，凸显主旨 示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而， 感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。--《感动，点一瓣 心香》 示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你 失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 --《是谁在赞美皇帝的新装》 [点评]示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物 质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，" 悲"而不"怨" ， "暗"中有"亮"，在这样的危机之中，凸现了"感动"的意义，令人 眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了 明晰的思路。 示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康 之重要，最后一句用"如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了"，将考生的思 想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握
五、层递排比,增强语势 示例一:庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥 别人;智者,相信自己,也相信别人。-《相信自己,也相信别 人》 示例二:年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像; 中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史书。-《如山 父爱》 [点评]示例一,从形式看,采用了层递排比的修辞手法,增强 了说理的语势;从内容看,将"庸者"、"愚者"、"智者"进行对比, 强调了智者的辩证与正确:庸者迷失自己,愚者迷信自己,智者 相信自己,也相信别人 示例二,从句式上看,简洁整齐;从内容上看,富有诗情画意; 从修辞上看,全句构成排比,每个分句又是一个精美的比喻,它 形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用,反映 了考生对父亲的尊敬与感激之情,排比造势,酣畅淋漓
五、层递排比，增强语势 示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥 别人；智者，相信自己，也相信别人。--《相信自己，也相信别 人》 示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像； 中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。--《如山 父爱》 [点评]示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强 了说理的语势；从内容看，将"庸者" 、 "愚者" 、 "智者"进行对比， 强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者 相信自己，也相信别人。 示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意； 从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它 形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映 了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓
六、点晴一笔,照亮全文 示例一:朝阳与落日总是更能令人感动,只是因为那一刻他将 正午的锋芒熔成了圆润的辉光。-《圆润锋芒》 示例二:我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你 来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这 里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂-《生如夏花》 点评示例一,正文通过两幅图画展开联想,列举了大量少年才 华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人,提示了 年少时的锋芒,在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记 用富有诗意的语言,将文章的旨意表达得淋漓尽致。 示例二,通过流行歌曲一朴树的《生如夏花》中的歌词,表达了 在短暂的中学时光中,也要创造辉煌的主题,开篇揭旨,凤头展 彩
六、点晴一笔，照亮全文 示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将 正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 --《圆润锋芒》 示例二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你 来看我不顾一切／我将熄灭永不能再回来／我在这里啊／就在这 里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂--《生如夏花》 [点评]示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才 华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了 年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记 用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。 示例二，通过流行歌曲--朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了 在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展 彩