作文批改符号图解及常见语病

作文批改符号图解及常见语病 作文批改符号图解 1,删除号2恢复号3对调号4改正号5增吞号6.重点号 文字文字 字文字 文字文字 a2阳 文字次字 7提示号8.调造号.起段号1.并段号12位号12.前移号 文字文 文字文字 文 文字文 Mw3 文字文字 文字文字 1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每 个要恢复的字下面标上恢复号。 3对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句 7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号:用于远距高调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移 12.前移号:文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用,学生也要会用

作文批改符号图解及常见语病 作文批改符号图解 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每 个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用

小学生常见病句 1、句子缺少前半部分 ①看了《张思德》这部影片,受到了深刻的教育。 ②亲自动手做了一遍,才知道是怎么回事。 ③红的、黄的、白的五颜六色,真是好看极了。 ④徽笑着走出”神舟五号”的返回舱 ⑤到了吃晚饭的时候,才发现她还没有回来。 ⑥看着徐徐升起的五星红旗,使我的心里充满自豪 ⑦从我上学的那天起,就对语文课产生了浓厚的兴趣 ⑧过马路时,要注意来往的车辆 ⑨做完作业就看课外书或玩电脑 ⑩为了迎接2008年北京奥运会,必须加强环保意识。 2.句子缺少后半部分 ①警察叔叔不怕牺牲的精神。 ②我们要不断新的知识。 大家都积极体育活动。 ④今晚,迎接奥运健儿凯旋归来的大会在首都体育馆。 ⑤明天凌晨,流星雨将在北京西北方向。 ⑥我们从小就要养成爱清洁、讲卫生 ⑦我要专心致志地听老师。 ⑧红红的作文,老师们的一致好评。 ⑨看到我们的进步,老师的脸上浮现出 ⑩我要学习雷锋叔叔为人民服务的 3.句子缺少中间部分 ①看了《张思德》,很多人都哭了。 ②人与山的关系日益密切,我们感到亲切舒服

小学生常见病句 1、句子缺少前半部分 ①看了《张思德》这部影片，受到了深刻的教育。 ②亲自动手做了一遍，才知道是怎么回事。 ③红的、黄的、白的五颜六色，真是好看极了。 ④微笑着走出"神舟五号"的返回舱。 ⑤到了吃晚饭的时候，才发现她还没有回来。 ⑥看着徐徐升起的五星红旗，使我的心里充满自豪。 ⑦从我上学的那天起，就对语文课产生了浓厚的兴趣。 ⑧过马路时，要注意来往的车辆。 ⑨做完作业就看课外书或玩电脑。 ⑩为了迎接2008年北京奥运会，必须加强环保意识。 2.句子缺少后半部分 ①警察叔叔不怕牺牲的精神。 ②我们要不断新的知识。 ③大家都积极体育活动。 ④今晚，迎接奥运健儿凯旋归来的大会在首都体育馆。 ⑤明天凌晨，流星雨将在北京西北方向。 ⑥我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 ⑦我要专心致志地听老师。 ⑧红红的作文，老师们的一致好评。 ⑨看到我们的进步，老师的脸上浮现出。 ⑩我要学习雷锋叔叔为人民服务的。 3.句子缺少中间部分 ①看了《张思德》，很多人都哭了。 ②人与山的关系日益密切，我们感到亲切舒服

③从他到校的第一天起,刻苦学习文化科学知识。 ④教练的严格训练,女排的技战术水平提高了一大截。 ⑤这道题很难,我不会做,老师讲解,我才恍然大悟。 ⑥凡卡在城里受苦,回到乡下和爷爷在一起 ⑦为了提高我们的学习兴趣,老师参加了这个活动。 ⑧登山健儿努力拼搏,登顶了 ⑨学校是培养的摇篮。 ⑩这篇课文对我很大,鼓舞我攀登高峰 4、句子缺少起连结作用的词语 ①婷婷照着镜子,问妈妈衣服好不好看。 ②这道题做错了,你粗心大意,根本没听讲 ③他读了很多书,并没有真正读懂 ④队员们比赛时太紧张了,这场球输给了对方o ⑤多读多练,提高作文水平。 ⑥春天不播种,秋天不会有收获 ⑦李强是个优秀的少先队员,他爱学习,爱体育,是个全面发展的人。 ⑧张老师身体不好,一直坚持给我们上课 我不来上课,会影响全班同学的学习。 ⑩有些同学不会观察生活,写作文时总感到无话可写。 5.重词、轻词使用不当 ①生活老师很关心大家,经常到宿舍来视察。 ②我们要揭发骗子的阴谋,使更多的人不再上当。 ③演讲比赛正在进行,正反双方各抒己见,争论不休 ④他的学习很好,每次考试都会取得优异的成绩。 ⑤升旗仪式开始了,同学们立正站好,看着红旗徐徐升起。 ⑥小明不小心毁坏了公物,心里难过极了

③从他到校的第一天起，刻苦学习文化科学知识。 ④教练的严格训练，女排的技战术水平提高了一大截。 ⑤这道题很难，我不会做，老师讲解，我才恍然大悟。 ⑥凡卡在城里受苦，回到乡下和爷爷在一起。 ⑦为了提高我们的学习兴趣，老师参加了这个活动。 ⑧登山健儿努力拼搏，登顶了。 ⑨学校是培养的摇篮。 ⑩这篇课文对我很大，鼓舞我攀登高峰。 4、句子缺少起连结作用的词语 ①婷婷照着镜子，问妈妈衣服好不好看。 ②这道题做错了，你粗心大意，根本没听讲。 ③他读了很多书，并没有真正读懂。 ④队员们比赛时太紧张了，这场球输给了对方 o ⑤多读多练，提高作文水平。 ⑥春天不播种，秋天不会有收获。 ⑦李强是个优秀的少先队员，他爱学习，爱体育，是个全面发展的人。 ⑧张老师身体不好，一直坚持给我们上课。 ⑨我不来上课，会影响全班同学的学习。 ⑩有些同学不会观察生活，写作文时总感到无话可写。 5．重词、轻词使用不当 ①生活老师很关心大家，经常到宿舍来视察。 ②我们要揭发骗子的阴谋，使更多的人不再上当。 ③演讲比赛正在进行，正反双方各抒己见，争论不休。 ④他的学习很好，每次考试都会取得优异的成绩。 ⑤升旗仪式开始了，同学们立正站好，看着红旗徐徐升起。 ⑥小明不小心毁坏了公物，心里难过极了

⑦小队会上,大家发言猛烈,畅所欲言 ⑧我犯了错误,受到老师的指责。 中队长王平以身作则,受到大家的爱戴。 ⑩我们要保卫绿地,使我们的家园更美。 6.“大词”、“小词”使用不当。 ①他的学习很好,我经常不耻下问,他总是高兴地帮助我。 ②近来班里发生一些事件真让人头疼 ③我非常爱好《格林童话》这本书。 ④我们要遵守交规,车毁人亡的事情再也不能发生了。 ⑤看得出来,妈妈在尽力地克服着自己的感情。 ⑥我们应该爱情公园里的花草树木 ⑦分别前,我和小红互相交流了礼物 ⑧宽阔的教室里摆放着五行桌椅。 ⑨对于这件事的后果,我们要做好充沛的准备。 ⑩志愿军获得了上甘岭这场战争的胜利 7.总称、单称使用不当 ①我非常喜欢《岳云》这出戏剧。 ②对这本卡通书籍,我真是爱不释手。 ⑧这是我家新买的车辆一一中华轿车 ④校园的每一棵树木,每一朵花卉都是我们的好朋友 ⑤,我们收到了边防军叔叔的信件,大家都高兴得跳起来。 ⑥走进公园,我们租了船只,开始了划船比赛 ⑦作为健康的人类,我们要关心照顾残疾人类,不能讥笑他们。 ⑧青海湖是我国最大的威水湖泊。 ⑨爸爸的书桌上总是放着一摞摞写满字的纸张。 ⑩我们班级是个优秀集体

⑦小队会上，大家发言猛烈，畅所欲言。 ⑧我犯了错误，受到老师的指责。 ⑨中队长王平以身作则，受到大家的爱戴。 ⑩我们要保卫绿地，使我们的家园更美。 6．“大词”、“小词”使用不当。 ①他的学习很好，我经常不耻下问，他总是高兴地帮助我。 ②近来班里发生一些事件真让人头疼。 ③我非常爱好《格林童话》这本书。 ④我们要遵守交规，车毁人亡的事情再也不能发生了。 ⑤看得出来，妈妈在尽力地克服着自己的感情。 ⑥我们应该爱情公园里的花草树木。 ⑦分别前，我和小红互相交流了礼物。 ⑧宽阔的教室里摆放着五行桌椅。 ⑨对于这件事的后果，我们要做好充沛的准备。 ⑩志愿军获得了上甘岭这场战争的胜利。 7．总称、单称使用不当 ①我非常喜欢《岳云》这出戏剧。 ②对这本卡通书籍，我真是爱不释手。 ③这是我家新买的车辆一一中华轿车。 ④校园的每一棵树木，每一朵花卉都是我们的好朋友。 ⑤，我们收到了边防军叔叔的信件，大家都高兴得跳起来。 ⑥走进公园，我们租了船只，开始了划船比赛。 ⑦作为健康的人类，我们要关心照顾残疾人类，不能讥笑他们。 ⑧青海湖是我国最大的威水湖泊。 ⑨爸爸的书桌上总是放着一摞摞写满字的纸张。 ⑩我们班级是个优秀集体

8.用词不分对象 ①爷爷高高兴兴地、蹦蹦跳跳地唱着歌去公园锻炼。 ②我大声地命令爸爸妈妈:“你们陪我去公园玩吧! ⑧鲁迅先生死于1936年。 ④养老院的爷爷奶奶们望着丰收的庄稼,甜蜜地笑着 ⑤孩子们得到长辈的爱戴,幸福地生活着。 ⑥李明和我是好朋友,我们的友谊会永垂不朽的。 ⑦她经常用糖果引诱邻居家的小孩玩,小孩就不哭了 ⑧我希望爸爸努力工作,好好学习,天天向上。 ⑨看着妈妈洗干净的衣服,我不住地夸奖她:"长本事了,会洗衣服了,真是我的好妈 妈 ⑩数学成绩增加了很多 9.褒词贬用 ①我军打退了坚强反抗的敌人。 ②那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶 ③那些倒卖车票的人,每到春节就开始轰轰烈烈的倒票行动。 ④法官审讯罪犯时,罪犯很老实 ⑤歹徒奋不顾身冲进人群,挥着砍刀。 ⑥爸爸有时十分执着,听不进不同的意见 ⑦几个小偷齐心协力将店里的东西偷光了。 ⑧在紧急关头,罪犯向群众果断地开了枪。 ⑨我的学习成绩有了很大进步,感到非常骄傲。 ⑩日本鬼子和国民党反动派团结起来,向解放区发动进攻。 10.贬词褒用 ①小明天天妄想成为数学家 ②在老师的煸动下,我们战胜了困难

8．用词不分对象 ①爷爷高高兴兴地、蹦蹦跳跳地唱着歌去公园锻炼。 ②我大声地命令爸爸妈妈:"你们陪我去公园玩吧!" ③鲁迅先生死于1936年。 ④养老院的爷爷奶奶们望着丰收的庄稼，甜蜜地笑着。 ⑤孩子们得到长辈的爱戴，幸福地生活着。 ⑥李明和我是好朋友，我们的友谊会永垂不朽的。 ⑦她经常用糖果引诱邻居家的小孩玩，小孩就不哭了。 ⑧我希望爸爸努力工作，好好学习，天天向上。 ⑨看着妈妈洗干净的衣服，我不住地夸奖她:"长本事了，会洗衣服了，真是我的好妈 妈。"-- ⑩数学成绩增加了很多。 9．褒词贬用 ①我军打退了坚强反抗的敌人。 ②那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶。 ③那些倒卖车票的人，每到春节就开始轰轰烈烈的倒票行动。 ④法官审讯罪犯时，罪犯很老实。 ⑤歹徒奋不顾身冲进人群，挥着砍刀。 ⑥爸爸有时十分执着，听不进不同的意见。 ⑦几个小偷齐心协力将店里的东西偷光了。 ⑧在紧急关头，罪犯向群众果断地开了枪。 ⑨我的学习成绩有了很大进步，感到非常骄傲。 ⑩日本鬼子和国民党反动派团结起来，向解放区发动进攻。 10．贬词褒用 ①小明天天妄想成为数学家。 ②在老师的煽动下，我们战胜了困难