第五单元知识点过关 《斜塔上的实验》 注音 祈祷 不屑 嘀嗒 嘀咕 倔强 强大 勉强 哄堂大笑 哄而散哄骗 卷帙 赫赫英名 二、①伽利略 (国家)物理学家、天文学家 ②比萨斜塔在意大利西部古城( 城内,塔体共层,由于该塔 )”,名声大噪 、阅读 伽利略拒绝停止他的实验,因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反, 伽利略认为,如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下,就会同时落地。这些教授认为 这完全是胡说八道。“除了傻乒,没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间 下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全 体教授和学生面前当场出丑,使他愚笨的学说当场被揭穿 伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了, 教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前 面。大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑。 当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他,他一只手拿着一个10磅重的铅球,另 只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了,伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵 嘲弄的哄笑—一然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个重量不 同的铅球,同时从塔顶下落,同时越过空中,同时落到地上 伽利略用实验证明了他的理论 1、教授们认为伽利略胡说八道的原因是 (2分) 2、选文中有点明本文课题的一句话是 (2分) A.伽利略拒绝停止他的实验,因此,他们就决定将威胁付诸行动 B.当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他。 C.为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔 D.伽利略用实验证明了他的理论 3、对斜塔上的实验,教授和伽利略双方的目的各不相同,请分别指出。(4分) 教授的目的是 伽利略的目的是 4、当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他。这一“嘘”字和下文什么样的反应相照应? 接着是“难以相信的事情真的发生了!”这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的 话回答)(3分) 5、伽利略用实验所证明的理论是 。(2分) 6、用一句简洁的话概括选文内容。(3分)
第五单元知识点过关 《斜塔上的实验》 一、注音． 祈祷 不屑 嘀嗒 嘀咕 倔强 强大 勉强 哄堂大笑 一哄而散 哄骗 卷帙 赫赫英名 二、①伽利略， （国家）物理学家、天文学家。 ②比萨斜塔在意大利西部古城（ ）城内，塔体共 层，由于该塔 “（ ）”，名声大噪。 三、阅读 （一） 伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反， 伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这些教授认为， 这完全是胡说八道。“除了傻乒，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间 下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全 体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。 伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了， 教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前 面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。 当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他，他一只手拿着一个 10 磅重的铅球，另一 只手拿着一个 1 磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵 嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个重量不 同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。 伽利略用实验证明了他的理论。 1、教授们认为伽利略胡说八道的原因是 。（2 分） 2、选文中有点明本文课题的一句话是( )（2 分） A．伽利略拒绝停止他的实验，因此，他们就决定将威胁付诸行动。 B．当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。 C．为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。 D．伽利略用实验证明了他的理论。 3、对斜塔上的实验，教授和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出。（4 分） 教授的目的是 。 伽利略的目的是 。 4、当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。这一“嘘”字和下文什么样的反应相照应? 接着是“难以相信的事情真的发生了!”这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的 话回答)（3 分） 5、伽利略用实验所证明的理论是 。（2 分） 6、用一句简洁的话概括选文内容。（3 分）
7、“为这次‘表演’选定的地点是比萨斜塔”。“表演”在文中的意思是 (用文中的一个词来解释) 8、“大家吵吵嚷嚷,兴高采烈”的原因是什么? 9、大家为什么“都嘘他 10、想象一下,当时大家“窃窃私语”的内容是什么? 11、文中画线句子中连用三个“同时”有什么作用? 12、请结合文本内容用自己的语言概括“伽利略精神”的内涵 (二) ①比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声, 大厅里一片寂静。一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它 在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考。 ②突然,他跳起身来,这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中,他 仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯每往 返摆一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小 ③他的感觉正确吗?如果正确,那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家,马上去弄明白 究竟是看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理。 ④他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别 系在不同的厅拄上,准备做他的实验。他请他的教父穆契柯→铁达迪帮助他进行这个实验 你数这条绳索的摆动次数,我数那一条。” ⑤老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着,但是他同意帮忙。 ⑥伽利略手拿两个铅摆,将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置,另一个拉到两手掌宽的 位置,然后同时放开手,两个人分别数两条绳索的来回次数,然后加以比较。总数是一样的, 各为一百次。两条绳索的起点虽大不相同,但在同样时间内到达同样的点上。 ⑦就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则。今天,这项原则已 应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。 1.第一段的场面描写起什么作用? 2.伽利略为什么会“突然”“跳起身来”? 3.下边句子中加粗的字能否删去?为什么? (1)他决定立刻回家,马上去弄明白究竟是看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理 (2)老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头
7 、“为这次‘表演’选定的地点是比萨斜塔”。“表演”在文中的意思是 ________________________________________________（用文中的一个词来解释） 8、“大家吵吵嚷嚷，兴高采烈”的原因是什么？ ________________________________________________________ 9、大家为什么“都嘘他”？ ________________________________________________________ 10、想象一下，当时大家“窃窃私语”的内容是什么？ 11、文中画线句子中连用三个“同时”有什么作用? 12、请结合文本内容用自己的语言概括“伽利略精神”的内涵 （二） ①比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声， 大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它 在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。 ②突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他 仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往 返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。 ③他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白 究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。 ④他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别 系在不同的厅拄上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯•铁达迪帮助他进行这个实验： “你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。” ⑤老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。 ⑥伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的 位置，然后同时放开手，两个人分别数两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的， 各为一百次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。 ⑦就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已 应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。 1．第一段的场面描写起什么作用？ __________________________________________________ 2．伽利略为什么会“突然”“跳起身来”？ __________________________________________________ 3．下边句子中加粗的字能否删去？为什么？ （1）他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。 __________________________________________________ （2）老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。” __________________________________________________
4.用一句话概括上面几段文字的主要内容 5.伽利略是怎样发现自然的节奏原则的? 6.读了上面这段文字,你能说说伽利略是个怎样的人吗? 7.“今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。” 除了这些,你知道这项原则还用于那些地方吗?(请写出1~2个) 《事物的正确答案不止一个》 、注音 根深蒂固()孜孜()不倦汲()取 锲而不舍()驾驭()持之以恒() 、填空 《事物的正确答案不止一个》的作者是 ,1948年生,美国实业家,曾发表过 》等著作。 三、根据解释,写出相应的成语。(3分) ①不用说就可以明白 ②长久地坚持下去 ③勤奋努力,不知疲倦。 ④连一件事情也没做成;什么事都做不成。 ⑤比喻根基深厚牢固,不可动摇 )))) ⑥雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。( 四、阅读 ①“正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实 上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并 不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样的。由于情况 的变化,原来行之有效的方法,到现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有 一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求 这一点非常重要
4．用一句话概括上面几段文字的主要内容。 __________________________________________________ 5．伽利略是怎样发现自然的节奏原则的？ 6．读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？ 7.“今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。” 除了这些，你知道这项原则还用于那些地方吗？（请写出 1～2 个） 《事物的正确答案不止一个》 一、注音 根深蒂固（ ） 孜孜（ ）不倦 汲（ ）取 锲而不舍（ ） 驾驭（ ） 持之以恒（ ） 二、填空 《事物的正确答案不止一个》的作者是 ，1948 年生，美国实业家，曾发表过 《 》等著作。 三、根据解释，写出相应的成语。（3 分） ①不用说就可以明白。 （ ） ②长久地坚持下去。 （ ） ③勤奋努力，不知疲倦。 （ ） ④连一件事情也没做成；什么事都做不成。 （ ） ⑤比喻根基深厚牢固，不可动摇。 （ ） ⑥雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 （ ） 四、阅读 （一） ①“正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实 上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并 不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况 的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有 一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点非常重要
②然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那 么,创造性思维又有哪些必须的要素呢? ③有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博 从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可 能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后,也可能出现在六个月以后, 六年以后。但当事人坚信它一定会出现。” ④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说,光凭知识就能拥有创造 性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性思维,必须有探求新事物,并为此 而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。 ⑤这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械一—葡 萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁, 所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。 有一天,古登贝尔克开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨 机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术 ⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光 看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久,他就发明了交 互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命 “正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病? 2.请归纳一下:创造性思维有哪些必需的要素呢? 3.分别用一句话概括选文所举的两个事例 4.为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点十分重要”? 5.选文第二段画线句子是什么句式?有什么作用? 6.作者说:“创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识 你有过这样的生活体验吗?请写一个事例 7.“创新是一个民族精神的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话, 你是如何理解的? 8.第③段中的“这种情况”指的是 9如果把第②段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好,为什么? 10“事物的正确答案不止一个”的理由是什么?树立这种思维有何意义?请结合原文回
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那 么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？ ③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可 能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后， 六年以后。但当事人坚信它一定会出现。” ④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造 性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此 而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ⑤这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡 萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁， 所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。 有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨 机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 ⑥另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光 看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久，他就发明了交 互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 1．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？ 2．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？ 3．分别用一句话概括选文所举的两个事例。 4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？ 5．选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？ 6．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。” 你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。 7．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话， 你是如何理解的？ 8.第③段中的“这种情况”指的是： 9.如果把第②段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好，为什么？ 10“事物的正确答案不止一个”的理由是什么？树立这种思维有何意义？请结合原文回 答
11分析下列句子中加点的词的意义或作用。 ①“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固 ②生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ③原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。 ①不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的 区别呢? ②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了 调查研究,并得出如下结论:"富于创造力的人,认为自己具有创造力:缺乏创造力的人, 不认为自己具有创造力。 ③认为”我不具备创造力”的人当中,有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士 比亚他们的,从而进行自我压制。不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比 亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非 凡的灵感。相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的 想法,并对它反复推敲,逐渐充实。 ④由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己 细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的 突破口,并坚信自己一定能使之变为现实 ⑤任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识, 不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所学得的知识,一旦产生小的灵感,相信它的 价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人 1、区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是什么? 2、文段中加横线的”这一点”指代的是 3、做一个富有创造性的人,关键在哪里?
11 分析下列句子中加点的词的意义或作用。 ①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉 ．．．．地根深蒂固。 ②生活中大部分 ．．．事物并不像某种数学问题那样。 ③原来行之有效的方法，到了现在往往．．不灵了。 （二） ①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的 区别呢？ ②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了 调查研究，并得出如下结论："富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人， 不认为自己具有创造力。" ③认为"我不具备创造力"的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士 比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比 亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非 凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的 想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 ④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己 细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的 突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 ⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识， 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的 价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 1、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 2、文段中加横线的"这一点"指代的是____________________ 3、做一个富有创造性的人，关键在哪里？