高考复习：“小说阅读”解题路径及其表达模式_小说阅读.doc

小说阅读”解题路径及其表达模式江西省上饶市万年中学黄助昌、考情分析本考点将逐渐成为命题的热点,比散文考点难,不易把握。命题角度大致有是对故事情节的梳理与概括;二是对人物形象概括和赏析,个性化的解读与阐述不能游离于原著;三是对语言艺术、主题思想、情感倾向、时代特征等方面的评析。能力层级C至F不等。二、应考策略 ①多读短篇小说,尤其是外国的。②始终按照“小说三要素”去思考问题。③忠于原著,不能随意发挥。④多从实战中找到得分的经验三、解题清单小说三要考试要点语言表达模板素 1.人物肖像描写着重于人物的面部、身材、服饰以以工笔(或白描)的手形象表现人物的社会地位、生活遭遇及法,细腻入微、浓郁细 (找出现性格。注意作者对人物的介绍和蕴密描绘(或笔墨简洁勾相关片段的评价勒)了怎样的外貌,表加以分物性格也常用抑扬、虚实、对比、现了人物怎样的人生经析,运用托等塑造人物的传统手法揭示出历、性格特征,表现了形容词来来。作者怎样的思想感情, 概括、答揭示怎样的社会现实。题) 语言描写展露心灵秘密,灵活而直接所示人这一句或几句话特点是物性格。注意人物语言的言外之音。(如直率、委婉、指桑语言描写:①刻画人物性格,反偶骂槐、反讽)……,揭映人物心理活动,促进故事情节的际人物的性格特征(如展。②描摹人物的语态,使形象单纯直爽、善解人意、刻画栩栩如生、跃然纸上言描写:泼辣粗鲁、刻薄)…… ①刻画人物性格,反映人物心理活推动了故事情节的发动语展行为描写每个细节都是人物思想及性格的投这一段文字或这几动词注意作者暗陷的思想倾向。生动逼真地描写……的情景,表现人物…形或精神。推动了故事情节的发展。心理描写在一定环境下产生的思绪、感触段文字反映了人物联想等,旨在深刻提示人物的精神面对面怎样的情景或场世界和思想品质。注意作者对心理景,表现了他或她怎样描写设置的用意。的内心波动,从而为下文故事的发展作铺垫。推动了故事情节的发展 2、故事情(序幕)1、悬念:提出疑问,然后在行文过找出造成悬念方式,揭开端、程中或结尾才回答疑问。作用是造际悬念内容,分析其好

“小说阅读”解题路径及其表达模式江西省上饶市万年中学黄助昌一、考情分析本考点将逐渐成为命题的热点，比散文考点难，不易把握。命题角度大致有：一是对故事情节的梳理与概括；二是对人物形象概括和赏析，个性化的解读与阐述不能游离于原著；三是对语言艺术、主题思想、情感倾向、时代特征等方面的评析。能力层级 C 至 F 不等。二、应考策略 ①多读短篇小说，尤其是外国的。②始终按照“小说三要素”去思考问题。③忠于原著，不能随意发挥。④多从实战中找到得分的经验。三、解题清单小说三要素考试要点语言表达模板 1．人物形象（找出现相关片段加以分析，运用形容词来概括、答题）肖像描写着重于人物的面部、身材、服饰以表现人物的社会地位、生活遭遇及性格。注意作者对人物的介绍和蕴含的评价。人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。以工笔（或白描）的手法，细腻入微、浓郁细密描绘（或笔墨简洁勾勒）了怎样的外貌，表现了人物怎样的人生经历、性格特征，表现了作者怎样的思想感情，揭示怎样的社会现实。语言描写展露心灵秘密，灵活而直接所示人物性格。注意人物语言的言外之音。语语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动语这一句或几句话特点是（如直率、委婉、指桑骂槐、反讽）……，揭示人物的性格特征（如单纯直爽、善解人意、泼辣粗鲁、刻薄）…… 推动了故事情节的发展。行为描写每个细节都是人物思想及性格的投影。注意作者暗陷的思想倾向。这一段文字或这几动词生动逼真地描写……的情景，表现人物……形象，体现了……的性格或精神。推动了故事情节的发展。心理描写在一定环境下产生的思绪、感触、联想等，旨在深刻提示人物的精神世界和思想品质。注意作者对心理描写设置的用意。这一段文字反映了人物面对面怎样的情景或场景，表现了他或她怎样的内心波动，从而为下文故事的发展作铺垫。推动了故事情节的发展。 2、故事情节（序幕）开端、 1、悬念：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造找出造成悬念方式，揭示悬念内容，分析其好

（①一定要根据小说文本提供的情节具体分析、选用术语或条文进行答题。②一定要参照 “语言”“行为”“心理”“肖像”和 “环境描写”加以分析。）成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。通过倒叙、夸张、中断等方式造成的对情节的期待心理。处①引起读者的思考。 ②引出下文的情节，作铺垫。③突出人物形象或点明人物身份、性格特征。 ④揭示小说的主题。造成悬念，引人注意，突出有关内容，增强文章的吸引力和表现力，增加行文的起伏之美 2、写景；交代故事发生的时间、地点、环境并暗寓社会环境（有时有暗喻、象征的作用）及时代特征、渲染气氛、烘托人物心情。以什么表现出手法（动静结合、以景衬人、调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官、由远而近或比喻、批发价），渲染出怎样的气氛，突出了人物怎样的处境，暗示怎样的命运。发展、高潮贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。线索作用：犹如红线串珍珠，贯穿整篇小说，串联所有的情节，使之成为一个艺术整体；浑然一体,使结构完整严谨。小说自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出。 2、看情节的发展如何表现人物性格. 答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格 3、看情节的发展如何表现主题. 答题思路:先归纳情节，后点出主题 4、就全文来说有一波三折式作用：1、引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2、增添波澜，使某某情节发生了转折。3、推动了某某情节发展。4、把某某情节推向了高潮。 5、就开头结尾来说有首尾呼应式作用：使结构紧密、完整。 6、侧面衬托、埋下伏笔根据要求组织语言表达：

写相照应，即暗示如此的结局，所以在情理之中。 12、概括性格特征依托相关情节，多用形容词或形容性词组表述，力求准确、全面。 13、伏笔：叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。①使内容完整，真实可信；②构思精巧，行文缜密，耐人寻味；③结构圆合严密。根据小说情节，找出伏笔，从意料之外发现情理之中，从而分析作用、好处 14、波澜起伏：情节高潮迭起，有起有落使冲突更激烈，矛盾更集中，主题更突出，人物性格更鲜明；情节安排波澜壮阔，大起大落，一波三折，起伏跌宕，曲折有致，引人入胜概括情节内容，说明几起几落，说明作用好处 15、有张有弛：张指情节紧张激烈，弛指情节舒缓迂回时而轻松舒徐，时而扣人心弦，有急有缓，有起有伏，错落有致，耐人寻味，引人入胜概括情节内容，说明张弛结合情形，说明作用好处 16、巧合：情节安排中偶然因素的利用无巧不成书，偶然中有必然。使内容更集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格显现更充分。概说情节内容，分析偶然中的必然，略说其好处结局（尾声） 1、分析出人意料的结局。在情节结局时突现逆转（或朝喜剧方向，或朝悲剧方向），出人意料。又 “欧·亨利笔法” 打破常规，异峰突起，既出意料之外，又在情理之中，高潮迭现波澜再兴，耐人寻味，令人叫绝概说意外情节，分析其合情合理处，略说其好处作用或好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。④丰富人物形象。 2、分析令人伤感的悲剧结局 ① 从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地

塑造人物性格。③这种结局令人感动,令人回味,引人思考 3、分析令人喜悦的大团圆结局。具①从表达效果上看,小有喜剧色彩说喜剧结局给读者留下这种结局符合人们的阅读心理。人了广阔的想象空间,耐们阅读小说,目的是要得到快乐:人寻味。②从阅读者的因为真实的人生,如同月亮一样缺情感体验看,喜剧性的多圆少,所以才希望文学的梦境结结尾与主人公、作者的局是圆满的,以寄托对美好生活的愿构成和谐的一体向往之情。给人以欣慰、愉悦之感 ③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了……反映出人类向往……的愿望。分析戛然而止的结尾。冲突往往它留下了“空白”给在高潮中戛然而止,引人深思。这读者想象,让读者进行使结尾句往往成为点睛之笔,是理艺术再创造,或让人回解全篇的关键。味无穷,或令人继续思索,或点题或突出主 3、环境描自然环境自然环境是指自然界的景物,如季自然环境描写作用:① 节变化、风霜雨雪、山川湖海、森推动情节的发展。②烘林原野等,自然环境描写又称为景托人物感情,表现人物物描写性格,为衬托人物作铺垫。③衬托主题或衬托或突出人物的性格、心理等。④渲染气氛,烘托心理或情绪。⑤交代故事发生的时间、地点。小说多次写到同一景物(可能具有1、可能要求概括所写景线索作用或象征意义) 物的特征,要依据文段分析得出,通常可用四字或二字的形容词来表述。2、可能考查社会环境及其作用,基本思路相似,只不过套话要适当变通为“暗示习俗、思想观念以及人与人之间的关系”“表现人物身份、地位、性格”“揭示或深化主旨”等 :会环境社会环境(人物活动、事件发生发作用是:1、交代人物的展的社会背景、时代特征、社会风生存环境,暗示人物身

塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考 3、分析令人喜悦的大团圆结局。具有喜剧色彩。这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。 ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了……，反映出人类向往……的愿望。 4、分析戛然而止的结尾。冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，或让人回味无穷，或令人继续思索，或点题或突出主题…… 3、环境描写自然环境自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。自然环境描写作用： ① 推动情节的发展。 ②烘托人物感情，表现人物性格，为衬托人物作铺垫。 ③衬托主题或衬托或突出人物的性格、心理等。 ④渲染气氛，烘托心理或情绪。 ⑤交代故事发生的时间、地点。小说多次写到同一景物（可能具有线索作用或象征意义） 1、可能要求概括所写景物的特征，要依据文段分析得出，通常可用四字或二字的形容词来表述。2、可能考查社会环境及其作用，基本思路相似，只不过套话要适当变通为“暗示习俗、思想观念以及人与人之间的关系”“表现人物身份、地位、性格”“揭示或深化主旨”等。社会环境社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风作用是：1、交代人物的生存环境，暗示人物身