《评注图像水浒传》 (),就( 打开 被插图吸引住 好像、不知不觉、似乎、犹如——联想 《水浒传》:重读《水浒传》虽然(),但是 了解比小时候深入形象却不如那是鲜明 这就是下文所说的()思维。 形象
《评注图像水浒传》：一（ ），就（ ）。 打开 被插图吸引住 好像、不知不觉、似乎、犹如——联想 《水浒传》：重读《水浒传》虽然（ ），但是 （ ）。 了解比小时候深入 形象却不如那是鲜明 这就是下文所说的（ ）思维。 形象
4、“书,给我以广阔的天地。” 比喻,形象 描绘读书的益智作用。 “而其中编织我童年美丽的生活花环的 竟是一本让人看不上眼的石印本《千家 诗》 对比,显示 石印本《千家诗》的魅力
4、“书，给我以广阔的天地。” ——比喻，形象 描绘读书的益智作用 。 “而其中编织我童年美丽的生活花环的， 竟是一本让人看不上眼的石印本《千家 诗》。” ——对比，显示 石印本《千家诗》的魅力
5、《千家诗》主要描写了什么内容? 按照什么顺序编排? 答:歌咏祖国风物;春夏秋冬 时序
5、《千家诗》主要描写了什么内容？ 按照什么顺序编排？ 答：歌咏祖国风物；春夏秋冬 时序
万紫千红 总是春
万紫千红总是春
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春