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人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计 16 社戏一、基础部分 1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（） A.哄．骗（hǒnɡ）闹哄．（hōnɡ）起哄．（hōnɡ） B.潺潺．（chán）怠．慢（dài）不惮．（dàn）船橹．（lǔ） C.撺．掇（cuān duó）凫．水（fú）桕．（jiòu）树旺相．（xiànɡ） D.皎．洁（jǎo）归省．（xǐnɡ）絮．（xù）晌．午（shǎnɡ） 2.下列词语书写完全正确的一组是（） A.绝壁膝盖脑怒欺侮 B.困惑挑剔胆怯委曲 C.叛徒诚肯鉴别宛转 D.惊异鞠躬奖励家眷 3.下列词语的释义完全正确的一项是（） A.归省：回家看望父母行辈：排行和辈 B.委实：实在弥散：弥漫消散 C.自失：丢失了自己依稀：隐隐约约 D.絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛 4.下列句子的空白处依次应填入的词语是（）那声音大概是横笛，，，使我的心也然而又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A.悠扬宛转愉快自失消失 B.宛转悠扬沉静自失弥散阅读下文，完成 5~9 题。［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望．．戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 5.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？ 6.“漂渺”通常写作，意思是。 7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？（1）所见：

(2)所闻 (3)“我”对社戏的之情 8乙段中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是作用是① 9乙段中“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”的作用是什、提高部分阅读下文,完成10~14题我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想 “她一定是梨花瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?” 老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是震锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢? 前几年出嫁到山那边了不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。” 10为下列字注音菌()莹() 瑶( 11画横线句子运用了什么修辞方法? 12这段文字中写了很多人物,都是围绕小茅屋展开情节的,在横线上标清时间及人物。盖了小茅屋。照料小茅屋和修葺小茅屋 13本段文字运用的记叙顺序是() A.按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的。 B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。 C.通过梨花妹妹的回忆,插叙了小茅屋的建造,修建和保管的过程。搞清了小茅屋的主人。 14画浪线的句子有什么作用? ★试一试

（2）所闻：。（3）“我”对社戏的之情。 8.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是，作用是① ② 。 9.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？二、提高部分阅读下文，完成 10~14 题。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想： “她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 10.为下列字注音。菌（）莹（）瑶（）蹦（） 11.画横线句子运用了什么修辞方法？ 12.这段文字中写了很多人物，都是围绕小茅屋展开情节的，在横线上标清时间及人物。盖了小茅屋。，和照料小茅屋。，和修葺小茅屋。 13.本段文字运用的记叙顺序是（） A.按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的。 B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。 C.通过梨花妹妹的回忆，插叙了小茅屋的建造，修建和保管的过程。搞清了小茅屋的主人。 14.画浪线的句子有什么作用？ ★试一试

15.思考一下下面句子里三个“实在”的意思，各指的是什么？这位村长很实在．．，上台不久就给村里办了些实在．．事，村民们实在感激这位村长。参考答案一、1.B 2.D 3.B 4.B 5.照应前文，引出下文，表达对社戏的情意依依 6.缥缈隐隐约约 7.（1）戏台在灯火中……满被红霞罩着了（2）吹到耳边的又是横笛，很悠扬（3）留恋 8.比喻 ①突出航行之快 ②表现孩子的欢快的心情 9.从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。二、10.ｊūｎｙíｎɡ ｙáｏｂèｎɡ 11.比喻 12.十多年前，解放军从那以后梨花梨花妹妹第二天早晨我和老余瑶族老人 13.C 14.是画龙点睛之笔，点明文章主题。 15.①品德好；②对老百姓有利的事；③确实，从心理。 17 安塞腰鼓 1.选出下列加点字注音有误的一项（） A.安塞．（ｓàｉ）晦．暗（ｈｕì）冗．杂（ｒǒｎɡ）羁．绊（ｊī） B.烧灼．（ｓｈｕó）闭塞．（ｓè）磅．礴（ｐáｎɡ）亢．奋（ｋàｎɡ） C.戛．然（ｊｉá）恬．静（ｔｉáｎ）骤．雨（ｚｈòｕ）沉稳．（ｗěｎ） D.思绪．（ｘù）震撼．（ｈàｎ）淋漓．（ｌí）飞溅．（ｊｉàｎ） 2.解释下列词语。羁绊________________________________________________________________ 戛然而止____________________________________________________________ 叹为观止____________________________________________________________ 晦暗________________________________________________________________ 3.选词填空。这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。 A.冰冷 B.恬静 C.燥热 D.亢奋 E.困倦 F.飞溅 4.为下列加点的词选择正确的解释。（小心哟！）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静．．的阳光立即变得飞溅了。（） A.安静 B.舒适愉快 C.幽雅寂静（2）他们朴实．．得就像那片高粱。（） A.踏实 B.质朴诚实 C.朴素（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。（） A.叹息看到的事物停止了

B感叹到此为止 C赞美看到的事物好到了极点 5加点词的意义同其他各项不同的一项是( A.他终于把我们说服了 B他终于被我们说服了 C他终于让我们说服了 D他终于叫我们说服了阅读下面文段,然后回答问题。 ①好一个安塞腰鼓! ②后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! ③黄土高原啊!你生养了这些元气淋漓的后生:也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! ④多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 ⑤除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! ⑥好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓 6用一句话概括文段的主要内容 7.“好一个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓好啊!”为什么? 8第②段用了个词语形容后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所散发出来的 9第③段中运用了两个人称代词“你”,有什么表达效果? 10联系上下文,说说下列句子在文中有何作用? (1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量 (2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓 1l.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用,有何表达作用? 12.“这腰鼓,使淰的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使倦的世界立即变得亢奋了。”画“”的形成三组反义词,有何作用? 3如何理解“容不得東缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲!”这段话表现了什么? 14.“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的? ① ③ 17安塞腰鼓 1.B 2.羁绊——缠住不能脱身,束缚。羁,约束。戛然而止一一声音突然中止。叹为观止一一赞美看到的事物好到了极点。晦暗一一昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 3.ACBFED 4.(1)A(2)B(3)C 5.A 6赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。 7不能,因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改句只是一般的说好,表达效果远比不上原句好 8有力疾速大起大落生命的活力(意思对即可) 9将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。 (1)说明因为生命的存在所以那么活跃强盛 (2)用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量

B.感叹到此为止 C.赞美看到的事物好到了极点 5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（） A.他终于把．我们说服了 B.他终于被．我们说服了 C.他终于让．我们说服了 D.他终于叫．我们说服了阅读下面文段，然后回答问题。 ①好一个安塞腰鼓！ ②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ ④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ ⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 6.用一句话概括文段的主要内容。 7.“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？ 8.第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________。 9.第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？ 10.联系上下文，说说下列句子在文中有何作用？（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 11.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？ 12.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”画“ ”的形成三组反义词，有何作用？ 13.如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？ 14.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？ ①_____________________②_____________________③______________________ 17 安塞腰鼓 1.B 2.羁绊——缠住不能脱身，束缚。羁，约束。戛然而止——声音突然中止。叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。晦暗——昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 3.ACBFED 4.（1）A （2）B （3）C 5.A 6.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。 7.不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。 8.有力疾速大起大落生命的活力（意思对即可） 9.将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。 10.（1）说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。（2）用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量

ll.多次使用,形成回环往复的气势,推动情节向高潮发展,且以饱满的激情歌颂了安塞腰鼓”的雄壮美。 12反义词突出腰鼓的力量。 13.写出了陕北高原人们的性格特征,是粗犷、豪迈、开放的 14①场面②风格③气氛 18竹影、基础部分 1.下列词语中加点字注音有误的一项是() A.幽暗(you) 弥漫(m1)挽救(wan B惬意(qe) 闪烁(shuo) 缕(l) C.收藏 (cang 花瓣(bin)乱撇(pi) D.口头禅(chan)参差(cen)参差(ci) 2.下列各组词语书写有误的一组是() A.姿态玩耍混合墨笔 B颜料烁藤椅曼画 C挽救青蛙蒸发猜想 D.仿佛横幅告辞疏密 3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是() A这样宏伟的建筑,竟然只用了十个月时间完成了 B我真没有想到他竟敢当面撒谎。 C在这深山区里竞有一所这么好的学校 D有志者事竟成 4.下列说法有误的一项是() A.童心天真烂漫,孩子们的童趣是发自天性的。 B本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家 C.本文中“爸爸”的出现,因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。 D本文以几个少年描描画画的游戏,写出了中国画的艺术特征。阅读下文,完成5~9题。徘徊之间,我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子,同声地叫起来 “啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来, ()(连忙赶紧赶快)跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他:“对起,对起,给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝,改用木炭来描。大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着:“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!” “这()(一丛一束一枝)很像我家堂前的立轴呢!”“这是《芥子园画谱》里的!”“这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的!”大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起

11.多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了 “安塞腰鼓”的雄壮美。 12.反义词突出腰鼓的力量。 13.写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。 14.①场面 ②风格 ③气氛 18 竹影一、基础部分 1.下列词语中加点字注音有误的一项是（） A.幽．暗（yōu）弥．漫（mí）挽．救（wǎn） B.惬．意（qiè）闪烁．（shuò）一缕．（lǚ） C.收藏．（cánɡ）花瓣．（bàn）乱撇．（piě） D.口头禅．（chán）参差．（cēn）参差．（cì） 2.下列各组词语书写有误的一组是（） A.姿态玩耍混合墨笔 B.颜料闪烁藤椅曼画 C.挽救青蛙蒸发猜想 D.仿佛横幅告辞疏密 3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（） A.这样宏伟的建筑，竟．然只用了十个月时间完成了。 B.我真没有想到他竟．敢当面撒谎。 C.在这深山区里竟．有一所这么好的学校。 D.有志者事竟．成。 4.下列说法有误的一项是（） A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。 B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。 C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。 D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。阅读下文，完成 5~9 题。徘徊．．之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来： “啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒．起来，（）（连忙赶紧赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏．了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！” “这（）（一丛一束一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起