国声势最为浩大;因其为1789年法国资产阶级革命作了舆论准备,故名。 2.关于雨果 维克多·雨果(1802-1885)是法国浪漫主义学运动的领袖,是法国文学史上最伟大的作家 之一。他的一生几乎跨越整个19世纪,他的文学生涯达60年之久,创作力经久不衰。他 的浪漫主义小说精彩动人,雄浑有力,对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的 主线。主要作品有:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。 3.浪漫主义 文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活 当作直接的描写对象,展示出一个存在于作者心目中的理想世界,以表达对现实的不满或补 现实的不足。表现手法往往比较奇特,情节曲折离奇,语言热情奔放,格调高昂激越。 (解说:课前发动学生搜集有关资料,了解雨果创作风格,课上交流,实现资料共享。) 三、朗读练习,感受课文激情 1、导读:《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》,是对人类先贤的崇高礼赞,对思想与人格力 量的热情颂扬,也是对人类社会永远需要的正义的呐喊,良知的呼唤。那么,我们朗读这篇 演说时,应注意些什么问题呢 (启发学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识) 2、范读、听读、评读 (听朗读带,学生试读,师生共同依据演讲的特点点评朗读情况) 四、浏览课文,了解伏尔泰的伟大贡献 1.思考:从雨果的演讲中,你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?雨果为什么把 伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始?(结合练习二) (解说:让学生把握全文大意,进行内容概括) 2.讨论归纳:(让学生自由发言,充分讨论后归纳 (1)伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分: 一是通过著书立说和文学创作,做出思想上的贡献:“培育良知,教化人类”(用文中原话回 答“他行使过一个职能,他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么?) “教导人们走向自由”; 二是以知识分子的良知和责任,为他那个时代的弱势人群争取人权,勇敢斗争 追问:有这方面的例子吗 第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合 注释看,这四人都是平民,在当时,平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和 伟大的人格力量令人钦佩 他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想,而且积极投身于现实的、为一个个 受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力,思想的种子被
6 国声势最为浩大；因其为 1789 年法国资产阶级革命作了舆论准备，故名。 2．关于雨果 维克多·雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家 之一。他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。他 的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的 主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。 3．浪漫主义 文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活 当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补 现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。 （解说：课前发动学生搜集有关资料，了解雨果创作风格，课上交流，实现资料共享。） 三、朗读练习，感受课文激情 1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力 量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇 演说时，应注意些什么问题呢？ （启发学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识） 2、范读、听读、评读 （听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况） 四、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献 1．思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把 伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ （结合练习二） （解说：让学生把握全文大意，进行内容概括） 2．讨论归纳：（让学生自由发言，充分讨论后归纳） （1）伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分： 一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”（用文中原话回 答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么？）， “教导人们走向自由”； 二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 追问：有这方面的例子吗？ ——第 9 节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合 注释看，这四人都是平民，在当时，平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和 伟大的人格力量令人钦佩。 他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个 受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被
播撒到世人心田,一个新的纪元开始了,思想将是人类最高的统治权力。 (2)伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始,因为从那时起,“人类最高的统治权力 将是思想”。思想取代武力,一切都要放到“理性”法官面前受审,人们再也不会盲目的臣 服于权威与专制,人间的最高律令将是基于正义和平等的法律,以及真理和良心。总之,“新 纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价 五、结构解读,理清文章思路 这篇演说起伏跌宕,高潮迭起。从历史到现实,从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格,构成 了整个演说的脉络层次 讨论明确: (1)总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位,世纪性的贡献 崇高的礼赞(2-9)回顾历史,伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。 (10-12)赞美人格,伏尔泰具有睿智的微笑。 (13-14)总结全文,再次揭示伏尔泰对人类的贡献,激励后来人 七、布置作业 感情充沛的朗读课文两遍,体会作者浪漫主义语言风格,选择几则最能代表这种语言风格的 段落背下来。同时将疑难词句划出,以便下节课讨论 第二课时 教学要点 硏读课文,揣摩疑难词句,把握全文主旨:品味语言,感受雨果浪漫主义语言风格:联系实 际,拓展思维。 结合作业,复习生字词 二、研读课文,把握主旨 导入:1778年5月30日,“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。 百年后,法国浪漫主义文学运动的领袖雨果发表了一篇激情澎湃的演讲。从这篇演讲中, 我们了解到伏尔泰对人类文明做出了怎样的贡献? (解说:由复习导入,见上节课分析) 1、伏尔泰对人类历史的卓越贡献:培育良知,教化人类,教导人们走向自由。 为弱势人群争取人权,勇敢斗争 雨果在演说中先概要分析了当时法国社会的阶级状况以及宗教的残忍、司法的不公、人民的 愚昧和凄惨。正是面对这般巨大的丑恶力量的联合,伏尔泰“独自一人”开始了战斗。他不 仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想,而且积极投身于现实的、为一个个受害 者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力,思想的种子被播撒 到世人心田,一个新的纪元开始了,思想将是人类最高的统治权力。 本文是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞。作者还从哪方面赞扬了伏尔泰?
7 播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。 （2）伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力 将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣 服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新 纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。 五、结构解读，理清文章思路 这篇演说起伏跌宕，高潮迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成 了整个演说的脉络层次。 讨论明确： （1） 总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。 崇高的礼赞 （2-9） 回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。 （10-12）赞美人格，伏尔泰具有睿智的微笑。 （13-14）总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。 七、布置作业 感情充沛的朗读课文两遍，体会作者浪漫主义语言风格，选择几则最能代表这种语言风格的 段落背下来。同时将疑难词句划出，以便下节课讨论。 第二课时 教学要点： 研读课文，揣摩疑难词句，把握全文主旨；品味语言，感受雨果浪漫主义语言风格；联系实 际，拓展思维。 一、 结合作业，复习生字词 二、研读课文，把握主旨 导入：1778 年 5 月 30 日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王” 伏尔泰与世长辞了。 一百年后，法国浪漫主义文学运动的领袖雨果发表了一篇激情澎湃的演讲。从这篇演讲中， 我们了解到伏尔泰对人类文明做出了怎样的贡献？ （解说：由复习导入，见上节课分析） 1、伏尔泰对人类历史的卓越贡献： 培育良知，教化人类，教导人们走向自由。 为弱势人群争取人权，勇敢斗争。 雨果在演说中先概要分析了当时法国社会的阶级状况以及宗教的残忍、司法的不公、人民的 愚昧和凄惨。正是面对这般巨大的丑恶力量的联合，伏尔泰“独自一人”开始了战斗。他不 仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害 者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒 到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。 本文是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞。作者还从哪方面赞扬了伏尔泰？