2、空档定位。即寻找许多家长和学生所重视的、 但尚未被开发的市场空间。任何学校都不可能 领同类教育服务的全部市场,也不可能拥有同类 教育服务的所有竞争优势。市场机会无限,关键 是学校是否善于发掘机会。谁寻找和发现调拨 的能强,進就可能成为后起之a划如成 又 96年建 19 初,发 尚无一所高质量的专业化的初级中学,于是果断 定位“全力打造城市一流初中教育品牌”,给人 ]留下了深 象
◼ 2、空档定位。即寻找许多家长和学生所重视的、 但尚未被开发的市场空间。任何学校都不可能占 领同类教育服务的全部市场，也不可能拥有同类 教育服务的所有竞争优势。市场机会无限，关键 是学校是否善于发掘机会。谁寻找和发现调拨空 档的能力强，谁就可能成为后起之秀。例如，成 都市棕北中学在1996年建校之初，发现全市当前 尚无一所高质量的专业化的初级中学，于是果断 定位“全力打造城市一流初中教育品牌”，给人 们留下了深刻的印象
■3、对比定位。即通过与竞争品牌学校的客观比 较,来确定自己的市场地位的一种定位策略。在 市场经济发达的国家和地区,各类学校成百上千 学校要发现市场空档不是一件容易的事情。此时 学校要让自己的品牌在人们心目中占有一席之地 只有设法改变竞争者品牌在人们心目中现有的形 象,找出其或弱点,并用自己的品牌进行对比
◼ 3、对比定位。即通过与竞争品牌学校的客观比 较，来确定自己的市场地位的一种定位策略。在 市场经济发达的国家和地区，各类学校成百上千， 学校要发现市场空档不是一件容易的事情。此时， 学校要让自己的品牌在人们心目中占有一席之地， 只有设法改变竞争者品牌在人们心目中现有的形 象，找出其或弱点，并用自己的品牌进行对比
4、理念定位。学校理念定位就是学校用具有鲜 明特点的经营理念和学校精神作为特色品牌的定 位诉求,体现学校的内在特别本质。一个学校如 果具有正确的办学宗旨,良好的精神面貌和经营 哲学,那么,学校采用理念定位策略就容易树立 起令公众产生好感的学校形象,借此提高学校特 色品牌的价值,张扬品牌形象。如“厚德载物” 是清华大学的一句响彻全球的口号,是清华大学 经营管理理念的精髓所在
◼ 4、理念定位。学校理念定位就是学校用具有鲜 明特点的经营理念和学校精神作为特色品牌的定 位诉求，体现学校的内在特别本质。一个学校如 果具有正确的办学宗旨，良好的精神面貌和经营 哲学，那么，学校采用理念定位策略就容易树立 起令公众产生好感的学校形象，借此提高学校特 色品牌的价值，张扬品牌形象。如“厚德载物” 是清华大学的一句响彻全球的口号，是清华大学 经营管理理念的精髓所在
5、文化定位。将文化内涵融入品牌,形成文化 上的品牌识别,文化定位能大大提高学校特色品 牌的品 使学校特色品牌形象更具特色。中国 文化源远流长,学校要予以更多的关注和运用, 目前已有不少成功的文化定位案例。广雅中学前 身是享有悠久办学历史的老牌名校。学校能充分 挖掘自身的历史文化,从学校环境、建筑风格到 人文精神等,成为了吸引众多学生、家长和 人士的典型 6、现实定位。实事求是,根据自身及环境条 件来确定 以上几种学校特色品牌定位策略各有特点,在运 用时要根据情况结合使用,使之相互补充,共同 为学校品牌发展服务
◼ 5、文化定位。将文化内涵融入品牌，形成文化 上的品牌识别，文化定位能大大提高学校特色品 牌的品位，使学校特色品牌形象更具特色。中国 文化源远流长，学校要予以更多的关注和运用， 目前已有不少成功的文化定位案例。广雅中学前 身是享有悠久办学历史的老牌名校。学校能充分 挖掘自身的历史文化，从学校环境、建筑风格到 人文精神等，成为了吸引众多学生、家长和社会 人士的典型。 ◼ 6、现实定位 。实事求是，根据自身及环境条 件来确定。 ◼ 以上几种学校特色品牌定位策略各有特点，在运 用时要根据情况结合使用，使之相互补充，共同 为学校品牌发展服务
学校运用品牌定位策略时,应避免以下三种致 命的错误: 1、定位过低。学校特色品牌定位处于低层次 丕符合周围的教育环境和市场需求,因而人们会 不屑一顾。 2、定位过高。学校特色品牌定位过高,在人们 心目中造成“可望而不可即”的形象,从而失去 部分有热情而无经济实力的学生。如一些民办 学校打着京里外联盒办学的旗号,标出天价的学 3、定位混乱。定位不清晰,人们难以清楚识别。 如一些学校在教育特色方面,同时打出外语、奥 数、艺体等多个特色 弄得家长和学生左右 为难,这个想选 个也不愿放弃,这样,反 家长和学生造成不必要的心理负担和选择混乱
◼ 学校运用品牌定位策略时，应避免以下三种致 命的错误： 1、定位过低。学校特色品牌定位处于低层次， 不符合周围的教育环境和市场需求，因而人们会 不屑一顾。 2、定位过高。学校特色品牌定位过高，在人们 心目中造成“可望而不可即”的形象，从而失去 一部分有热情而无经济实力的学生。如一些民办 学校打着与国外联合办学的旗号，标出天价的学 费，让不少家长敬而远之。 3、定位混乱。定位不清晰，人们难以清楚识别。 如一些学校在教育特色方面，同时打出外语、奥 数、艺体等多个特色口号，弄得家长和学生左右 为难，这个想选，那个也不愿放弃，这样，反倒 给家长和学生造成不必要的心理负担和选择混乱