为了丰富社会体验和自然体验活动 有必要活跃社区中的教育 ○在社区中与各种人进行交流、广泛积累生活体验、社 会体验、自然体验经验。 ○社区的每一个人都要自动担负起开展社区活动的责任。 O社区的每一个人都要关心儿童的成长,以便使社区成 为随时可以提供严格锻炼儿童的场所。 ○提供社区的公共场所、开展相互问好、无偿服务场所 和机会、推进社区间交流
为了丰富社会体验和自然体验活动 有必要活跃社区中的教育 ○在社区中与各种人进行交流、广泛积累生活体验、社 会体验、自然体验经验。 ○社区的每一个人都要自动担负起开展社区活动的责任。 ○社区的每一个人都要关心儿童的成长，以便使社区成 为随时可以提供严格锻炼儿童的场所。 ○提供社区的公共场所、开展相互问好、无偿服务场所 和机会、推进社区间交流
重视不受时代制约的具有价值的文化、推进对应国际化、 信息化、科学技术发展、环境问题的教育 O重视不受时代制约的具有价值的文化,以及关心他人、丰满人性、 正义感等情怀的教育。 ○培养具有灵活对应瞬息万变社会发展的能力。 具体的方针: 国际化: O充实国际理解教育 ○加深日本传统文化和历史的理解 ○重视交流能力(沟通)的培养改善外国语教育 O充实并改善国外居住者子女的教育 信息化: O进一步充实信息教育 ○培养不被信息所埋没、自主地灵活用运信息和信息媒体的能力 ○完善因特网等网络环境基础建设
重视不受时代制约的具有价值的文化、推进对应国际化、 信息化、科学技术发展、环境问题的教育 ○重视不受时代制约的具有价值的文化，以及关心他人、丰满人性、 正义感等情怀的教育。 ○培养具有灵活对应瞬息万变社会发展的能力。 具体的方针： 国际化： ○充实国际理解教育 ○加深日本传统文化和历史的理解 ○重视交流能力（沟通）的培养改善外国语教育 ○充实并改善国外居住者子女的教育 信息化： ○进一步充实信息教育 ○培养不被信息所埋没、自主地灵活用运信息和信息媒体的能力 ○完善因特网等网络环境基础建设
重视不受时代制约的具有价值的文化、推进对应国际化、 信息化、科学技术发展、环境问题的教育 科学技术的发展: ○通过体验性学习、培养科学地思考、科学地看问题等丰富的科学 素养 O需要科学博物馆和大学以及企业相互合作定期开展研讨活动 环境问题: O推进环境教育
重视不受时代制约的具有价值的文化、推进对应国际化、 信息化、科学技术发展、环境问题的教育 科学技术的发展： ○通过体验性学习、培养科学地思考、科学地看问题等丰富的科学 素养 ○需要科学博物馆和大学以及企业相互合作定期开展研讨活动 环境问题： ○推进环境教育
中小学信息教育的方针和举措 1、确定信息教育的具体目标 2、制定小、中、高系统化的信息教育的课程 3、明确信息教育和各个学科之间的关系(信息技术在学 科中的应用、信息教育与学科课程整合) 4、开发儿童学习活动与信息教育实践的案例(教材包) 5、开发网上资源 6、建立教育培训制度和研修课程
中小学信息教育的方针和举措 1、确定信息教育的具体目标 2、制定小、中、高系统化的信息教育的课程 3、明确信息教育和各个学科之间的关系（信息技术在学 科中的应用、信息教育与学科课程整合） 4、开发儿童学习活动与信息教育实践的案例（教材包） 5、开发网上资源 6、建立教育培训制度和研修课程
制定信息技术教育课程的理念 信息化社会对学校教育的需求 教育所要解决的课题:培养主体性;创造性;灵活运用信息的能 力;进行表现的能力;协调性、责任感、同情心等社会性。 从专业化教育到大众化教育观念的转变 培养按照自己的目的收集、判断信息、加工信息、传递信息这种 综合能力。 从计算机教育到信息技术教育观念的转变 重视灵活运用这一手段从事分析、综合、创作、展示等活动 把信息技术看成是为解决问题、建立计划、进行表现等的手 小、中、高学校的螺旋式信息技术教育课程体系 按照小、中、高各个发展阶段制定具有整和性、一贯性的信息技 术教育课程体系
制定信息技术教育课程的理念 • 信息化社会对学校教育的需求 教育所要解决的课题：培养主体性；创造性；灵活运用信息的能 力；进行表现的能力；协调性、责任感、同情心等社会性。 • 从专业化教育到大众化教育观念的转变 培养按照自己的目的收集、判断信息、加工信息、传递信息这种 综合能力。 • 从计算机教育到信息技术教育观念的转变 把信息技术看成是为解决问题、建立计划、进行表现等的手段，并 重视灵活运用这一手段从事分析、综合、创作、展示等活动。 • 小、中、高学校的螺旋式信息技术教育课程体系 按照小、中、高各个发展阶段制定具有整和性、一贯性的信息技 术教育课程体系