江苏省苏锡常镇四市2015届高三教学情况调研(二)语文 语文I 、语言文字运用(15分) 1.在下列句子空缺处依次填入的词语,最恰当的一组是(3分)() 近年来塑料食品包装材料被严重,媒体应加强科普宣传,引导社会公众走出误 区。专家特別指岀,无论从原料构成还是从温度上讲,使用微波炉加热保鲜膜产 生二嗯英这 种物质的观点,纯属 A.丑化致癌荒诞不经B.丑化治癌子虚乌有 C.妖魔化致癌子虚乌有D.妖魔化治癌荒诞不经 【答案】C 【考査方向】本题考査考生正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层次为E 级(表达应用) 【解析】“丑化”,把本来不丑的事物弄成丑的或形容成丑的。“妖魔化”,指 对事情、事物的认识远远偏离真相,夸大、歪曲某些事情或人物。“致癌”,指 导致癌症。“治癌”,指治疗癌症。“荒诞不经”,意思是少有的,典籍中也没 有的事,形容不合常理。“子虚乌有”,指假设的、不存在的、不真实的事情 2.“广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于 物”,给人以“物犹如此,人何以堪”之感。下列歌词,也运用这种手法的选项 是(3分)() A.回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗 B.戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆 C.新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达 D.飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事 【答案】B 【考査方向】本题考査考生正确运用常见的修辞手法的能力,能力层次为E级(表 达应用)。 【解析】A项运用了暗喻手法:C项运用了暗喻手法;D运用了通感手法。 3.下列判断,与这段文字内容相符合的一项是(3分)( 汉字不仅表意,还有象形与表音等特质,无论是繁体字抑或简体字。德国哲人莱 布尼茨曾说,汉字一字就有一意,这种表意性让汉字有了超越语音的强大功能 由此成为自亚里士多德以来西方世界梦寐以求的组义语言。通俗来讲,西方语言 多是靠字母组成音节,再由音节配搭出意义,但字母本身没有含义。汉字则不同, 每个字都参与语言建构;而且,汉字的传达可以不经语音作中介。这一点,既是 汉字不同于西方主要语言的特性,也是四大文明古国里,唯汉字流传至今的重要 原因。学者认为,允许一定范围内的简繁字共生,提倡从一部分人开始识繁写简, 是承认汉字超越语言工具的一种传统文化认同 A.西方世界一直在寻求组义语言来替代没有含义的字母文字 B.从传承和发扬汉字文化来说,繁体字的存在和使用有特别的文化意义 C.西方语言的流传,必须借助语音这个中介才可以实现 D.其他三大文明古国的文字因为不具备汉字的表意特质而最终消亡。 【答案】B 【考査方向】本题考査考生根据文章内容进行分析的能力,能力层次为C级(分 析综合)
江苏省苏锡常镇四市 2015 届高三教学情况调研（二）语文 语 文 Ⅰ 一、语言文字运用（15 分） 1．在下列句子空缺处依次填入的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ） 近年来塑料食品包装材料被严重 ，媒体应加强科普宣传，引导社会公众走出误 区。专家特别指出，无论从原料构成还是从温度上讲，使用微波炉加热保鲜膜产 生二噁英这 种 物质的观点，纯属 。 A．丑化 致癌 荒诞不经 B．丑化 治癌 子虚乌有 C．妖魔化 致癌 子虚乌有 D．妖魔化 治癌 荒诞不经 【答案】C 【考查方向】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为 E 级（表达应用）。 【解析】“丑化”，把本来不丑的事物弄成丑的或形容成丑的。“妖魔化”，指 对事情、事物的认识远远偏离真相，夸大、歪曲某些事情或人物。“致癌”，指 导致癌症。“治癌”，指治疗癌症。“荒诞不经”，意思是少有的，典籍中也没 有的事，形容不合常理。“子虚乌有”，指假设的、不存在的、不真实的事情。 2．“广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于 物”，给人以“物犹如此，人何以堪”之感。下列歌词，也运用这种手法的选项 是（3 分）（ ） A．回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗 B．戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆 C．新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达 D．飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事 【答案】B 【考查方向】本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力，能力层次为 E 级（表 达应用）。 【解析】A 项运用了暗喻手法；C 项运用了暗喻手法；D 运用了通感手法。 3．下列判断，与这段文字内容相符合的一项是（3 分）（ ） 汉字不仅表意，还有象形与表音等特质，无论是繁体字抑或简体字。德国哲人莱 布尼茨曾说，汉字一字就有一意，这种表意性让汉字有了超越语音的强大功能， 由此成为自亚里士多德以来西方世界梦寐以求的组义语言。通俗来讲，西方语言 多是靠字母组成音节，再由音节配搭出意义，但字母本身没有含义。汉字则不同， 每个字都参与语言建构；而且，汉字的传达可以不经语音作中介。这一点，既是 汉字不同于西方主要语言的特性，也是四大文明古国里，唯汉字流传至今的重要 原因。学者认为，允许一定范围内的简繁字共生，提倡从一部分人开始识繁写简， 是承认汉字超越语言工具的一种传统文化认同。 A．西方世界一直在寻求组义语言来替代没有含义的字母文字。 B．从传承和发扬汉字文化来说，繁体字的存在和使用有特别的文化意义。 C．西方语言的流传，必须借助语音这个中介才可以实现。 D．其他三大文明古国的文字因为不具备汉字的表意特质而最终消亡。 【答案】B 【考查方向】本题考查考生根据文章内容进行分析的能力，能力层次为 C 级（分 析综合）
【解析】B项在文中并未提及。文中只说无论繁简,汉字都有表意性。且有学者 认为一定范围内的简繁字共生,识繁写简,是“承认汉字超越语言工具的一种传 统文化认同”。 4.在下面横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)() 从观众对当代艺术的接受度来看,目前存在着大量的理解上的困惑 ①当代艺术本身的艺术价值争议性就在这里 ②专家认为,当代艺术作品的价值,并不在“当下”,而是在“未来”。 ③这也是它的艺术价值始终无法与年代久远的作品相竞争的原因。 ④观众更乐意去评价一些看得懂的东西,因为文化的接近性,更喜欢推崇复古 A.①②③④B.②④③①C.③④①②D.④①②③ 【答案】D 【考査方向】本题考査语言表达简明、连贯、得体的能力。能力层次为E级(表 达应用) 【解析】本题所涉话题的中心是“观众对当代艺术的接受度”,由句①“争议性 就在这里”可知,前一句要谈争议缘由,只有④符合,应为④①;由句②“当代 艺术作品的价值”及句③“这也是它的艺术价值”可知,应为②③ 5.下列各句中,所引诗文名句不符合语境的一项是(3分)() A.阔别家乡多年,如今刚一踏上故土,那种“无可奈何花落去,似曾相识燕归 来”的百感交集之情难以言表。 B.当前国际国内经济环境,竞争进一步加剧,不确定性增多,潜在风险积聚, 许多国内企业管理者感觉“如临深渊,如履薄冰” 只有加强学习,才能增强工作的科学性、预见性、主动性;否则,“盲人骑 瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的。 D.纵观人生世事,推陈出新是不可更改的自然规律,正所谓“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”,一切都会过去,希望总在前方 【答案】B 【考查方向】本题考查考生语言表达准确、得体的能力,能力层次为E级(表达 应用)。 【解析】A项“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”意为对春花的凋落感到没有 办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情,后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆 怅心情。 B项“如临深渊,如履薄冰”比喻存有戒心,行事极为谨慎;此处误用为指身处 危险境地。 C项“盲人骑瞎马,夜半临深池”形容乱闯瞎撞,非常危险或面临极危险的情况 而不自知。 D“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”常用以说明新事物必将取代旧事物 文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成6~9题。 元行钦,幽州人。庄宗与梁军战,军败而溃,梁兵数百追及,攒槊围之。行钦驰 骑,夺剑断其二矛,斩首一级,梁兵解去。庄宗持行钦泣曰:“富贵与卿共之 由是宠绝诸将。 赵在礼反,庄宗以为邺都行营招抚使,将二千人讨之。行钦以诏书招在礼。在礼 登城谓行钦曰:“将十经年离去父母,不取敕旨奔归,追悔何及?若公善为之辞
【解析】B 项在文中并未提及。文中只说无论繁简，汉字都有表意性。且有学者 认为一定范围内的简繁字共生，识繁写简，是“承认汉字超越语言工具的一种传 统文化认同”。 4. 在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（ ） 从观众对当代艺术的接受度来看，目前存在着大量的理解上的困惑。 ▲ 。 ①当代艺术本身的艺术价值争议性就在这里。 ②专家认为，当代艺术作品的价值，并不在“当下”，而是在“未来”。 ③这也是它的艺术价值始终无法与年代久远的作品相竞争的原因。 ④观众更乐意去评价一些看得懂的东西，因为文化的接近性，更喜欢推崇复古。 A．①②③④ B．②④③① C．③④①② D．④①②③ 【答案】D 【考查方向】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。能力层次为 E 级（表 达应用）。 【解析】本题所涉话题的中心是“观众对当代艺术的接受度”，由句①“争议性 就在这里”可知，前一句要谈争议缘由，只有④符合，应为④①；由句②“当代 艺术作品的价值”及句③“这也是它的艺术价值”可知，应为②③。 5．下列各句中，所引诗文名句不符合语境的一项是（3 分）（ ） A．阔别家乡多年，如今刚一踏上故土，那种“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来”的百感交集之情难以言表。 B．当前国际国内经济环境，竞争进一步加剧，不确定性增多，潜在风险积聚， 许多国内企业管理者感觉“如临深渊，如履薄冰”。 C．只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性；否则，“盲人骑 瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的。 D．纵观人生世事，推陈出新是不可更改的自然规律，正所谓“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”，一切都会过去，希望总在前方。 【答案】B 【考查方向】本题考查考生语言表达准确、得体的能力，能力层次为 E 级（表达 应用）。 【解析】A 项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意为对春花的凋落感到没有 办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆 怅心情。 B 项“如临深渊，如履薄冰”比喻存有戒心，行事极为谨慎；此处误用为指身处 危险境地。 C 项“盲人骑瞎马，夜半临深池”形容乱闯瞎撞,非常危险或面临极危险的情况 而不自知。 D“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”常用以说明新事物必将取代旧事物。 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 6～9 题。 元行钦，幽州人。庄宗与梁军战，军败而溃，梁兵数百追及，攒槊围之。行钦驰 一骑，夺剑断其二矛，斩首一级，梁兵解去。庄宗持行钦泣曰：“富贵与卿共之！” 由是宠绝诸将。 赵在礼反，庄宗以为邺都行营招抚使，将二千人讨之。行钦以诏书招在礼。在礼 登城谓行钦曰：“将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？若公善为之辞
尚能改过自新。”行钦曰:“天子以汝等有社稷之功,小过必当赦宥。”在礼再 拜,以诏书示诸军。皇甫晖从旁夺诏书坏之,军士大噪。 行钦攻邺无功,庄宗欲自将以往,群臣皆谏止,乃遣明宗讨之。明宗军城西,行 钦军城南。而明宗军变,与在礼合。行钦闻之,退屯卫州,以明宗反闻。庄宗遣 李从璟驰诏明宗计事。从璟,明宗子也。行至卫州,而明宗已反,行钦乃系从璟 将杀之,从璟请还京师,乃许之。明宗引兵南,行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴 州,行至荥泽,闻明宗已渡黎阳,庄宗复遣从璟通问于明宗,行钦以为不可,因 击杀从璟。 明宗入汴州,庄宗不得进。庄宗谓行钦曰:“卿等从我久,富贵急难无不同也。 今兹危蹙,而默默无言,坐视成败。我至荥泽,欲单骑渡河,自求总管,卿等各 陈利害。今日俾我至此,卿等何如?”行钦泣而对曰:“臣本小人,蒙陛下抚养, 位至将相。危难之时,不能报国,虽死无以塞责。”因与诸将百余人,皆解髻断 发,置之于地,誓以死报,君臣相持恸哭 庄宗崩。行钦出奔,为野人所执。刺史石潭折其两足,载以槛车,送京师。明宗 见之,骂曰:“我儿何负于尔!”行钦瞋目直视曰:“先皇帝何负于尔!”乃斩 于洛阳市 呜呼!死之所以可贵者,以其义不苟生尔。方明宗之兵变,诸将未知去就,而行 钦独以反闻,至于断发自誓,其诚节有足嘉矣。及庄宗崩,不能自决,而反逃死 以求生,终于被执而见杀。其言虽不屈,而死非其志也,乌足贵哉! (选自欧阳修《新五代史》,有删节) 6.下列“以”字的用法、意义与其他三项不同的一项是(3分)() A.行钦以诏书招在礼 B.天子以汝等有社稷之功 C.皆解髻断发,置之于地,誓以死报 D.刺史石潭折其两足,载以槛车 【答案】B 【考査方向】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力 层次为B级(理解) 【解析】B项是动词,“认为”;其它三项是介词,“用” 7.写出下列加点词语在句中的意思。(3分) (1)小过必当赦宥 (2)退屯卫州,以明宗反闻 (3)行钦出奔,为野人所执 【答案】“宥”,宽容、饶恕:“闻”,报告、使……闻;“执”,捉拿。(3 分,1字1分) 【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层 次为B级(理解)。 【解析】理解常见实词在文中的含义,必须掌握一定的推断方法,结合语境加以 判断,同时,也不能脱离该词本身的含义。(1)由文句“尚能改过自新”“天 子以汝等有社稷之功”可推断出。(2)由文句“明宗军变”及“庄宗遣李从璟 驰诏明宗计事”可推知。(3)由后句“刺史石潭折其两足”可知他是被捉住的 因而可以推知 8.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)将士经年离去父母,不取敕旨奔归,追悔何及?(4分)
尚能改过自新。”行钦曰：“天子以汝等有社稷之功，小过必当赦宥。”在礼再 拜，以诏书示诸军。皇甫晖从旁夺诏书坏之，军士大噪。 行钦攻邺无功，庄宗欲自将以往，群臣皆谏止，乃遣明宗讨之。明宗军城西，行 钦军城南。而明宗军变，与在礼合。行钦闻之，退屯卫州，以明宗反闻。庄宗遣 李从璟驰诏明宗计事。从璟，明宗子也。行至卫州，而明宗已反，行钦乃系从璟， 将杀之，从璟请还京师，乃许之。明宗引兵南，行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴 州，行至荥泽，闻明宗已渡黎阳，庄宗复遣从璟通问于明宗，行钦以为不可，因 击杀从璟。 明宗入汴州，庄宗不得进。庄宗谓行钦曰：“卿等从我久，富贵急难无不同也。 今兹危蹙，而默默无言，坐视成败。我至荥泽，欲单骑渡河，自求总管，卿等各 陈利害。今日俾我至此，卿等何如？”行钦泣而对曰：“臣本小人，蒙陛下抚养， 位至将相。危难之时，不能报国，虽死无以塞责。”因与诸将百余人，皆解髻断 发，置之于地，誓以死报，君臣相持恸哭。 庄宗崩。行钦出奔，为野人所执。刺史石潭折其两足，载以槛车，送京师。明宗 见之，骂曰：“我儿何负于尔！”行钦瞋目直视曰：“先皇帝何负于尔！”乃斩 于洛阳市。 呜呼！死之所以可贵者，以其义不苟生尔。方明宗之兵变，诸将未知去就，而行 钦独以反闻，至于断发自誓，其诚节有足嘉矣。及庄宗崩，不能自决，而反逃死 以求生，终于被执而见杀。其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！ （选自欧阳修《新五代史》，有删节） 6. 下列“以”字的用法、意义与其他三项不同的一项是（3 分）（ ） A. 行钦以诏书招在礼 B. 天子以汝等有社稷之功 C. 皆解髻断发，置之于地，誓以死报 D. 刺史石潭折其两足，载以槛车 【答案】B 【考查方向】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力 层次为 B 级（理解）。 【解析】B 项是动词，“认为”；其它三项是介词，“用”。 7. 写出下列加点词语在句中的意思。（3 分） （1）小过必当赦宥 （2）退屯卫州，以明宗反闻 （3）行钦出奔，为野人所执 【答案】“宥”，宽容、饶恕；“闻”，报告、使……闻；“执”，捉拿。（3 分，1 字 1 分） 【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层 次为 B 级（理解）。 【解析】理解常见实词在文中的含义，必须掌握一定的推断方法，结合语境加以 判断，同时，也不能脱离该词本身的含义。（1）由文句“尚能改过自新”“天 子以汝等有社稷之功”可推断出。（2）由文句“明宗军变”及“庄宗遣李从璟 驰诏明宗计事”可推知。（3）由后句“刺史石潭折其两足”可知他是被捉住的， 因而可以推知。 8. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（9 分） （1）将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？（4 分）
(2)今日俾我至此,卿等何如?(2分) (3)死之所以可贵者,以其义不苟生尔。(3分) 【答案】 (1)将士们离开家乡父母多年,没有皇帝的旨意就奔逃回家,后悔哪里来得及 呢? (2)如今让我到了这样的境地,你们怎么办呢? (3)死亡可贵的原因,是因为能为道义(而死)而不苟且偷生。 【考查方向】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层次为B 级(理解)。 【解析】本题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些 关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和 词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的地方有: (1)“经年离去”,离开多年;“奔归”,奔逃:“追悔何及”,后悔哪里来 得及:以及句意通顺。(2)“俾”使、让;“何如”怎么样。(3)“以”,因 为;“苟生”,苟且偷生;以及句意通顺。 9.欧阳修认为元行钦“乌足贵”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(4 分) 【答案】言词上对庄宗信誓旦旦“誓以死报”;行动上却贪生怕死,“出奔”而 逃。(每点2分) 【考査方向】本题重在考察考生对文章内容的分析能力,能力层次为C级(分析 综合)。 【解析】抓住最后两句话“及庄宗崩,不能自决,而反逃死以求生,终于被执而 见杀。其言虽不屈,而死非其志也,乌足贵哉!”即可。 【参考译文】 元行钦,幽州人。庄宗李存勖与梁军作战,战败而溃逃,被数百梁兵追上,被重 重兵器包围。元行钦单马驰来,夺剑砍断敌军长矛两支,斩首一级,包围的梁兵 退去。李存勖抱着行钦哭道:“富贵和你共享!”从此,元行钦在诸将中最受宠 信 赵在礼谋反。唐庄宗于是任命元行钦为邺都行营招抚使,率领二千兵马前去讨伐 元行钦用诏书劝降赵在礼。赵在礼登城对行钦道:“将士们离开家乡父母多年, 没有皇帝的旨意就奔逃回家,后悔哪里来得及呢?倘若您在皇帝面前说说好话, 我们怎敢不改过自新。”元行钦道:“天子将你们视为对国家有功之人,一定会 赦免你们的小过错。”赵在礼拜了两次,把诏书给士兵们看。皇甫晖从一旁夺过 诏书,将之撕毁,军士都吵闹不止。 元行钦久攻邺城不下,而庄宗想亲自帅兵前往,群臣都进谏阻止,于是唐庄宗只 得派明宗李嗣源前去平叛。李嗣源驻扎在城西,而元行钦则驻军城南。不久,李 嗣源兵变,与赵在礼汇合。元行钦听闻此事,率军撤退屯驻卫州,上奏皇帝李嗣 源已经谋反。庄宗排遣李从璟快速赶到李嗣源处核实事情真伪。李从璟,李嗣源 的儿子。到了卫州,当时明宗已经反叛,行钦于是拘禁从璟,将杀他。从璟请求 回到京师,行钦于是同意了。不久,李嗣源率军南下,元行钦便返回京师。后来, 元行钦又随唐庄宗前往汴州(今河南开封),行至荥泽时,闻听李嗣源已经到达 黎阳(今河南浚县)。庄宗便欲派李从璟去召见劝降李嗣源,但元行钦认为不可, 并将李从璟杀死
（2）今日俾我至此，卿等何如？（2 分） （3）死之所以可贵者，以其义不苟生尔。（3 分） 【答案】 （1）将士们离开家乡父母多年，没有皇帝的旨意就奔逃回家，后悔哪里来得及 呢？ （2）如今让我到了这样的境地，你们怎么办呢？ （3）死亡可贵的原因，是因为能为道义（而死）而不苟且偷生。 【考查方向】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层次为 B 级（理解）。 【解析】本题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些 关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和 词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的地方有： （1）“经年离去”，离开多年；“奔归”，奔逃；“追悔何及”，后悔哪里来 得及；以及句意通顺。（2）“俾”使、让；“何如”怎么样。（3）“以”，因 为；“苟生”，苟且偷生；以及句意通顺。 9. 欧阳修认为元行钦“乌足贵”的原因是什么？请用自己的话简要概括。（4 分） 【答案】言词上对庄宗信誓旦旦“誓以死报”；行动上却贪生怕死，“出奔”而 逃。（每点 2 分） 【考查方向】本题重在考察考生对文章内容的分析能力，能力层次为 C 级（分析 综合）。 【解析】抓住最后两句话“及庄宗崩，不能自决，而反逃死以求生，终于被执而 见杀。其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！”即可。 【参考译文】 元行钦，幽州人。庄宗李存勖与梁军作战，战败而溃逃，被数百梁兵追上，被重 重兵器包围。元行钦单马驰来，夺剑砍断敌军长矛两支，斩首一级，包围的梁兵 退去。李存勖抱着行钦哭道：“富贵和你共享！”从此，元行钦在诸将中最受宠 信。 赵在礼谋反。唐庄宗于是任命元行钦为邺都行营招抚使，率领二千兵马前去讨伐。 元行钦用诏书劝降赵在礼。赵在礼登城对行钦道：“将士们离开家乡父母多年， 没有皇帝的旨意就奔逃回家，后悔哪里来得及呢？倘若您在皇帝面前说说好话， 我们怎敢不改过自新。”元行钦道：“天子将你们视为对国家有功之人，一定会 赦免你们的小过错。”赵在礼拜了两次，把诏书给士兵们看。皇甫晖从一旁夺过 诏书，将之撕毁，军士都吵闹不止。 元行钦久攻邺城不下，而庄宗想亲自帅兵前往，群臣都进谏阻止，于是唐庄宗只 得派明宗李嗣源前去平叛。李嗣源驻扎在城西，而元行钦则驻军城南。不久，李 嗣源兵变，与赵在礼汇合。元行钦听闻此事，率军撤退屯驻卫州，上奏皇帝李嗣 源已经谋反。庄宗排遣李从璟快速赶到李嗣源处核实事情真伪。李从璟，李嗣源 的儿子。到了卫州，当时明宗已经反叛，行钦于是拘禁从璟，将杀他。从璟请求 回到京师，行钦于是同意了。不久，李嗣源率军南下，元行钦便返回京师。后来， 元行钦又随唐庄宗前往汴州（今河南开封），行至荥泽时，闻听李嗣源已经到达 黎阳（今河南浚县）。庄宗便欲派李从璟去召见劝降李嗣源，但元行钦认为不可， 并将李从璟杀死
这时,李嗣源进入汴州,唐庄宗不得前进。唐庄宗对元行钦道:“你跟随我这么 久,荣华富贵险急患难共同经历,如今情势危急,你们默默无言,坐视成败。我 到荥泽,要单枪匹马自己去求见李嗣源,你们各自陈说利害关系,如今让我到了 这样的境地,你们怎么办呢?”元行钦哭着回答道:“臣原本只是一个卑贱之人 幸亏遇到陛下抚养,才坐到将相之位。如今危难之时,却不能报国,即使死了也 无法推脱自己的责任。”于是和众将一百多人,都解开发髻,剪断头发,放在地 上,发誓用死报主,君臣相拥痛哭, 唐庄宗遇害。元行钦出逃,被村民捉拿,虢州刺史石潭打断元行钦的双脚,用囚 车将他送到洛阳。李嗣源见到元行钦后,大骂道:“我儿有什么对不起你的!” 元行钦怒目直视道:“那先帝又有什么对不起你的!”于是李嗣源将元行钦斩于 洛阳闹市。 呜呼!死亡可贵的原因,是因为能为道义(而死)而不苟且偷生。在李嗣源发动 兵变之时,诸将不知道该如何选择,而只有行钦把谋反的消息及时上报,至于断 发自誓,他的节义实在值得嘉奖。等到唐庄宗驾崩后,他不能自我决断,反而逃 跑来苟且偷生,最终被抓而被处死。他的言辞虽然慷慨不屈,但是他的死并不是 他自愿的,哪里有什么可贵之处呢 、古诗词鉴赏(10分) 10.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 临江仙° 秦观 千里潇湘援蓝浦,兰桡昔日曾经。月髙风定露华清。微波澄不动,冷浸一天星 独倚危樯情悄悄,遥闻妃‘瑟泠泠。新声含尽古今情。曲终人不见,江上数峰青。 【注】①此词是秦观贬徙郴州途中夜泊湘江时作。②按:形容江水的清澈。③兰 桡:兰舟。④妃:指舜的两位妃子,娥皇、女英。 (1)“月高风定露华清。微波澄不动,冷浸一天星”渲染了什么样的氛围?表 达了什么样的心情?(3分) 【答案】清寒(冷)、幽静。孤独、悲凉的心情。(3分) 【考査方向】本题考查考生鉴赏作品形象和评价作者的观点态度的能力,能力层 次为D级(鉴赏评价)。 【解析】注意描写的画面特征:月升中天,风停息下来,因为夜深,看两岸花草 上露水开始凝结,在月光照射下晶莹透亮。整个潇湘水面是平静的,没有风也没 有浪,满天星斗正浸泡在江水里,星星冷得似乎在发抖。考虑情感时注意联系作 者的遭遇。 (2)“遥闻妃瑟泠泠”句中的“遥闻”该如何理解?(3分) 【答案】远远地听到(1分);确有闻其声,通过想象把它幻化为娥皇、女英在 鼓瑟(或理解为特定情境中的历史联想产生的错觉或幻觉)。(2分) 【考査方向】本题考查考生评价文学作品的内容的能力,能力层次为D级(鉴赏 评价)。 【解析】特定的时地,往往触发词人的历史联想,本词便是联想到娥皇女英的典 故,从而写出了这潇湘之夜似幻似真的泠泠瑟声,曲折地透露出寂寞凄冷的心境。 3)请简要赏析结句“曲终人不见,江上数峰青”。(4分) 【答案】以景语作结(1分),言有尽而意无穷(1分)(或化用前人诗句1分, 自然、贴切,1分):含蓄蕴藉地表达了曲终之后词人更深一层的寂寥和怅惘(1 分),体现了他刚毅不屈(高洁)的性格(1分)
这时，李嗣源进入汴州，唐庄宗不得前进。唐庄宗对元行钦道：“你跟随我这么 久，荣华富贵险急患难共同经历，如今情势危急，你们默默无言，坐视成败。我 到荥泽，要单枪匹马自己去求见李嗣源，你们各自陈说利害关系，如今让我到了 这样的境地，你们怎么办呢？”元行钦哭着回答道：“臣原本只是一个卑贱之人， 幸亏遇到陛下抚养，才坐到将相之位。如今危难之时，却不能报国，即使死了也 无法推脱自己的责任。”于是和众将一百多人，都解开发髻，剪断头发，放在地 上，发誓用死报主，君臣相拥痛哭。 唐庄宗遇害。元行钦出逃，被村民捉拿，虢州刺史石潭打断元行钦的双脚，用囚 车将他送到洛阳。李嗣源见到元行钦后，大骂道：“我儿有什么对不起你的！” 元行钦怒目直视道：“那先帝又有什么对不起你的！”于是李嗣源将元行钦斩于 洛阳闹市。 呜呼！死亡可贵的原因，是因为能为道义（而死）而不苟且偷生。在李嗣源发动 兵变之时，诸将不知道该如何选择，而只有行钦把谋反的消息及时上报，至于断 发自誓，他的节义实在值得嘉奖。等到唐庄宗驾崩后，他不能自我决断，反而逃 跑来苟且偷生，最终被抓而被处死。他的言辞虽然慷慨不屈，但是他的死并不是 他自愿的，哪里有什么可贵之处呢？ 三、古诗词鉴赏（10 分） 10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙① 秦观 千里潇湘挼蓝②浦，兰桡③昔日曾经。月高风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星。 独倚危樯情悄悄，遥闻妃④瑟泠泠。新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰青。 【注】①此词是秦观贬徙郴州途中夜泊湘江时作。②挼：形容江水的清澈。③兰 桡：兰舟。④妃：指舜的两位妃子，娥皇、女英。 （1）“月高风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星” 渲染了什么样的氛围？表 达了什么样的心情？（3 分） 【答案】清寒（冷）、幽静。孤独、悲凉的心情。（3 分） 【考查方向】本题考查考生鉴赏作品形象和评价作者的观点态度的能力，能力层 次为 D 级（鉴赏评价）。 【解析】注意描写的画面特征：月升中天，风停息下来，因为夜深，看两岸花草 上露水开始凝结，在月光照射下晶莹透亮。整个潇湘水面是平静的，没有风也没 有浪，满天星斗正浸泡在江水里，星星冷得似乎在发抖。考虑情感时注意联系作 者的遭遇。 （2）“遥闻妃瑟泠泠”句中的“遥闻”该如何理解？（3 分） 【答案】远远地听到（1 分）；确有闻其声，通过想象把它幻化为娥皇、女英在 鼓瑟（或理解为特定情境中的历史联想产生的错觉或幻觉）。（2 分） 【考查方向】本题考查考生评价文学作品的内容的能力，能力层次为 D 级 (鉴赏 评价)。 【解析】特定的时地，往往触发词人的历史联想，本词便是联想到娥皇女英的典 故，从而写出了这潇湘之夜似幻似真的泠泠瑟声，曲折地透露出寂寞凄冷的心境。 （3）请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。（4 分） 【答案】以景语作结（1 分），言有尽而意无穷（1 分）（或化用前人诗句 1 分， 自然、贴切，1 分）；含蓄蕴藉地表达了曲终之后词人更深一层的寂寥和怅惘（1 分），体现了他刚毅不屈（高洁）的性格（1 分）