3.学科素养 33应用能力 2 课程目标2 掌握数字化教学环境、煤体与资源的设计、开发、 应用、管理和评价的理论知识与技术，具备将本 专业所学知识综合运用于社会实践的能力。 3.学科素养 33应用能力 3 课程目标3 掌握数字化教学环境、媒体与资源的设计、开发、 应用、管理和评价的理论知识与技术，具备将本 专业所学知识综合运用于社会实践的能力。 三、教学内容及要求 (一)理论教学部分 1.多媒体画面概论（支撑课程目标1、2) (1)理解多媒体的含义，掌握多媒体画面的特点： (2)理解多媒体画面语法的构成： (3)了解创建一门新的艺术理论的方法。 ※课程思政内容及教学要求：引导学生立足教有发展需求，树立正确的艺术观和教学资源创作 观，增强学生的责任意识、职业道德和美学素养，提高学生在多媒体课件资源制作过程中的审美意 识和人文素养，增强文化自信，提高作品表现力和艺术性。 2.静止画面艺术设计（支撑课程目标1、2） (1)掌握静止画面基本元素一一点、线、面的构成特点与造型规律 (2)掌握静止画面基本元素一一空间的构成特点与造型规律： (3)掌握静止画面的艺术规则：理解静止画面中光与色的作用：掌握静止画面中用色的基本规 律。 ※课程思政内容及教学要求：注重学生优秀课件资源开发中基础性艺术设计素养的提升，以言 传身教的方式做好多媒体教学资源的设计者、领航者、陪伴者等多重角色：打牢学生的艺术素养技 术和技术素养基础，培养学生的责任意识、职业道德和美学素养。 3运动画面艺术设计（支捧课程目标1、2） (1)理解电视画面的基本元素，掌握计算机画面和多媒体画面的基本元素： (2)掌握运动画面的视觉要是及艺术规则： (3)掌握各类运动画面的的呈现艺术。 2
23 2 课程目标 2 3.学科素养 3-3 应用能力 掌握数字化教学环境、媒体与资源的设计、开发、 应用、管理和评价的理论知识与技术，具备将本 专业所学知识综合运用于社会实践的能力。 3 课程目标 3 3.学科素养 3-3 应用能力 掌握数字化教学环境、媒体与资源的设计、开发、 应用、管理和评价的理论知识与技术，具备将本 专业所学知识综合运用于社会实践的能力。 三、教学内容及要求 （一）理论教学部分 1.多媒体画面概论（支撑课程目标 1、2） （1）理解多媒体的含义，掌握多媒体画面的特点； （2）理解多媒体画面语法的构成； （3）了解创建一门新的艺术理论的方法。 ※课程思政内容及教学要求：引导学生立足教育发展需求，树立正确的艺术观和教学资源创作 观，增强学生的责任意识、职业道德和美学素养，提高学生在多媒体课件资源制作过程中的审美意 识和人文素养，增强文化自信，提高作品表现力和艺术性。 2.静止画面艺术设计（支撑课程目标 1、2） （1）掌握静止画面基本元素——点、线、面的构成特点与造型规律； （2）掌握静止画面基本元素——空间的构成特点与造型规律； （3）掌握静止画面的艺术规则；理解静止画面中光与色的作用；掌握静止画面中用色的基本规 律。 ※课程思政内容及教学要求：注重学生优秀课件资源开发中基础性艺术设计素养的提升，以言 传身教的方式做好多媒体教学资源的设计者、领航者、陪伴者等多重角色；打牢学生的艺术素养技 术和技术素养基础，培养学生的责任意识、职业道德和美学素养。 3.运动画面艺术设计（支撑课程目标 1、2） （1）理解电视画面的基本元素，掌握计算机画面和多媒体画面的基本元素； （2）掌握运动画面的视觉要是及艺术规则； （3）掌握各类运动画面的的呈现艺术
※课程思政内容及教学要求：培养学生以改革创新为核心的时代精神：培养学生在教学资源创 作中对科学和艺术性的平衡与重视，侣导技艺结合，将科学规律与艺术表征有机融入到教学资源的 创作中：增强学生的文化自信和艺术自信。 4.文本呈现艺术设计（支撑课程目标2） (1)了解屏幕文本： (2)理解屏幕上文本呈现的基本元素： (3)掌握屏幕上文本呈现的视觉要素及艺术规则： 5声音呈现艺术设计（支排课程目标2） (1)了解声音媒体的仔多媒体画面中的应用： (2)掌握多媒体软件中三种声音形式的运用规律 6.交互功能（支排课程目标2、3） (1)理解交互功能的含义： (2)理解两种不同类型的多媒体画面艺术： (3)掌握交互功能的应用规律，了解交互功能的深层次开发： 7.多媒体画面艺术赏析（支排课程目标1、3） (1)掌握赏析多媒体作品所需知识： (2)理解赏析相关艺术领域作品的赏析方法： (3)掌握赏析多媒体教材的方法： ※课程思政内容及教学要求：注重辩证性思维和意识的培养，培养学生对优秀作品的分析、评 价、借鉴和吸收能力，提升学生的数字艺术素养：通过以小组讨论等多种形式对优秀作品的对比分 析，培养学生诚实守信、团结协作、勇于探索的批判和求实精神。 (二)实验教学部分 实验一多媒体画面视觉要素分析与多媒体画面艺术规则解读（支排课程目标1、2） (1)了解构成静止画面基本元素的定义： (2)掌握在多媒体教学软件中构图的一些艺术规律 (3)详细解读多媒体画面艺术规则的全部内容： (4)掌握在多媒体教材设计中的一些艺术规律： ※课程思政内容及敕学要求：培养学生理论联系实际、实事求是、与人合作、尊重科学、尊 重艺术的意识和能力，提高学生的艺术素养和综合能力，落实立德树人根本任务，激发学生热爱创 作的热情。 实验二多媒体画面中文本要素的分析与修致（支排课程目标2、3） (1)掌握多媒体课件中文本元素和视觉设计的分析方法： (2)能够对所分析文本画面进行评价、并提出修改方案： (3)掌握基本的多媒体课件文本设计规则：
24 ※课程思政内容及教学要求：培养学生以改革创新为核心的时代精神；培养学生在教学资源创 作中对科学和艺术性的平衡与重视，倡导技艺结合，将科学规律与艺术表征有机融入到教学资源的 创作中；增强学生的文化自信和艺术自信。 4.文本呈现艺术设计（支撑课程目标 2） （1）了解屏幕文本； （2）理解屏幕上文本呈现的基本元素； （3）掌握屏幕上文本呈现的视觉要素及艺术规则； 5.声音呈现艺术设计（支撑课程目标 2） （1）了解声音媒体的仔多媒体画面中的应用； （2）掌握多媒体软件中三种声音形式的运用规律； 6.交互功能（支撑课程目标 2、3） （1）理解交互功能的含义； （2）理解两种不同类型的多媒体画面艺术； （3）掌握交互功能的应用规律，了解交互功能的深层次开发； 7.多媒体画面艺术赏析（支撑课程目标 1、3） （1）掌握赏析多媒体作品所需知识； （2）理解赏析相关艺术领域作品的赏析方法； （3）掌握赏析多媒体教材的方法； ※课程思政内容及教学要求：注重辩证性思维和意识的培养，培养学生对优秀作品的分析、评 价、借鉴和吸收能力，提升学生的数字艺术素养；通过以小组讨论等多种形式对优秀作品的对比分 析，培养学生诚实守信、团结协作、勇于探索的批判和求实精神。 （二）实验教学部分 实验一 多媒体画面视觉要素分析与多媒体画面艺术规则解读（支撑课程目标 1、2） （1）了解构成静止画面基本元素的定义； （2）掌握在多媒体教学软件中构图的一些艺术规律； （3）详细解读多媒体画面艺术规则的全部内容； （4）掌握在多媒体教材设计中的一些艺术规律； ※课程思政内容及教学要求：培养学生理论联系实际、实事求是、与人合作、尊重科学、尊 重艺术的意识和能力，提高学生的艺术素养和综合能力，落实立德树人根本任务，激发学生热爱创 作的热情。 实验二 多媒体画面中文本要素的分析与修改（支撑课程目标 2、3） （1）掌握多媒体课件中文本元素和视觉设计的分析方法； （2）能够对所分析文本画面进行评价、并提出修改方案； （3）掌握基本的多媒体课件文本设计规则；
实验三教学视频作品分析（支排课程目标2、3) (1)了解教学视频作品制作的要求： (2)掌握教学视频作品的制作方法： (3)学会利用所学知识进行教学视频的创作： 实验四多煤体画面中交互功能的分析与运用（支排课程目标1、3） (1)了解多媒体画面中交互功能的原理： (2)掌握多媒体画面中交互功能实现的方法： (3)学会利用所学知识实现多媒体画面中的交互功能： ※课程思政内容及教学要求：培养学生设计创作的规范意识和创新能力，敢于创新和质疑， 能够克服困难，敢于挑战，激发学生热爱创作和敢于创作的热情：结合团队协同合作，培养学生团 队协作和共享精神。 四、学时分配和教学方式 课程教学学时分配表 序号 知识单元 学时 教学方式 1 多媒体画面概论 2 课堂讲授、在线自学 2 静止画面艺术设计 课堂讲授、在线自学 3 运动画面艺术设计 2 课堂讲授、讨论、在线自学 4 文本呈现艺术设计 课堂讲授、讨论、在线自学 5 声音呈现艺术设计 课堂讲授、讨论、在线自学 6 交互功能 4 课堂讲授、讨论、在线自学 多媒体画面艺术赏析 2 课堂讲授、讨论、在线自学 合计 16 实验项目设置与学时分配表 序号 实验名称 学时类型必做/选做 1 多媒体画面视觉要素分析与多媒体画面艺术规则解读 4 验证性 必做 2 多媒体画面中文本要素的分析与修改 4 验证性 必做 3 教学视频作品分析。 综合性 必做 4 多媒体画面中交互功能的分析与运用 综合性 必做 合计 16
25 实验三 教学视频作品分析（支撑课程目标 2、3） （1）了解教学视频作品制作的要求； （2）掌握教学视频作品的制作方法； （3）学会利用所学知识进行教学视频的创作； 实验四 多媒体画面中交互功能的分析与运用（支撑课程目标 1、3） （1）了解多媒体画面中交互功能的原理； （2）掌握多媒体画面中交互功能实现的方法； （3）学会利用所学知识实现多媒体画面中的交互功能； ※课程思政内容及教学要求：培养学生设计创作的规范意识和创新能力，敢于创新和质疑， 能够克服困难，敢于挑战，激发学生热爱创作和敢于创作的热情；结合团队协同合作，培养学生团 队协作和共享精神。 四、学时分配和教学方式 课程教学学时分配表 序号 知识单元 学时 教学方式 1 多媒体画面概论 2 课堂讲授、在线自学 2 静止画面艺术设计 2 课堂讲授、在线自学 3 运动画面艺术设计 2 课堂讲授、讨论、在线自学 4 文本呈现艺术设计 2 课堂讲授、讨论、在线自学 5 声音呈现艺术设计 2 课堂讲授、讨论、在线自学 6 交互功能 4 课堂讲授、讨论、在线自学 7 多媒体画面艺术赏析 2 课堂讲授、讨论、在线自学 合计 16 实验项目设置与学时分配表 序号 实验名称 学时 类型 必做/选做 1 多媒体画面视觉要素分析与多媒体画面艺术规则解读 4 验证性 必做 2 多媒体画面中文本要素的分析与修改 4 验证性 必做 3 教学视频作品分析。 4 综合性 必做 4 多媒体画面中交互功能的分析与运用 4 综合性 必做 合计 16
五、课程考核 (一)考核方式 本课程的考核由过程考核和期末考核两部分组成。过程考核包括课堂表现和作业情况。期末考 核以闭卷/开卷考试的方式进行，任课教师依据课程大纲命题，试卷须通过命题审查。 (二)成绩评定 总成绩=期末考试60%+过程考核40%（课堂表现20%+作业20%）。考核环节比例，结合实际 情况可适当微调。 考核环节设置及成绩分配表 结课 课堂 考核环节 作业 考试 表现 合计 权 重 60% 20% 20% 100% 课程目标1 60 课程目标2 60 40 40 课程目标分值 课程目标3 40 60 合计 100 100 100 主要考核环节考核方式及成绩评定指标（依据） 成绩评定指标与依据 考核环节考核方式 及格 优(90-100) 良(80-89) 中(70-79) (60-69) 不及格(059 结课考试 笔试（闭 参考本课程期末考试成绩评分标准 卷/开卷) 听课状态良 听课状态听课态度 听课态度良 好，回答问 好，积极主 良好，回答良好，不主 听课不认直，回 课堂提问/ 动回答问问题较为动回答问 题不完整， 答问题不正确 琴与讨论 不认直参加 课堂表现 题，积极参 积极，主动题，参加课 不参加课堂讨 上机操作 加课堂讨 课堂讨论， 参加课堂常讨论，准 论，操作认 讨论，操作时完成操 及时完成操 论，操作不认 作 真 真主动。 认真。 作 课程报告/ 按时独立完 按时独立按时独立 补交作业， 作业抄袭、不交 课后作业 成，掌握 完成，堂握完成，掌握 作业或基本内 作业 课堂作业 90%以上内 80%以上内 掌握60%以 70%以上内 容掌握不足 上内容。 线上作业容。 容。 60%
26 五、课程考核 （一）考核方式 本课程的考核由过程考核和期末考核两部分组成。过程考核包括课堂表现和作业情况。期末考 核以闭卷/开卷考试的方式进行，任课教师依据课程大纲命题，试卷须通过命题审查。 （二）成绩评定 总成绩=期末考试 60%+过程考核 40%（课堂表现 20%+作业 20%）。考核环节比例，结合实际 情况可适当微调。 考核环节设置及成绩分配表 考核环节 结课 考试 课堂 表现 作业 合计 权 重 60% 20% 20% 100% 课程目标分值 课程目标 1 60 —— 课程目标 2 60 40 40 —— 课程目标 3 40 60 —— 合 计 100 100 100 —— 主要考核环节考核方式及成绩评定指标（依据） 考核环节 考核方式 成绩评定指标与依据 优（90~100） 良（80~89） 中（70~79） 及格 （60~69） 不及格（0~59） 结课考试 笔试（闭 卷/开卷） 参考本课程期末考试成绩评分标准 课堂表现 课堂提问/ 参与讨论/ 上机操作 等 听课状态良 好，积极主 动 回 答 问 题，积极参 加 课 堂 讨 论，操作认 真主动。 听 课 状 态 良好，回答 问 题 较 为 积极，主动 参 加 课 堂 讨论，操作 认真。 听 课 态 度 良好，不主 动 回 答 问 题，参加课 堂讨论，准 时 完 成 操 作。 听课态度良 好，回答问 题不完整， 不认真参加 课堂讨论， 及时完成操 作。 听课不认真，回 答问题不正确， 不参加课堂讨 论，操作不认 真。 作业 课程报告/ 课后作业/ 课堂作业/ 线上作业 按时独立完 成 ， 掌 握 90%以上内 容。 按 时 独 立 完成，掌握 80%以上内 容。 按 时 独 立 完成，掌握 70%以上内 容。 补交作业， 掌握 60%以 上内容。 作业抄袭、不交 作业或基本内 容 掌 握 不 足 60%
六、建议教材和课程资源 1.建议教材 (1)多媒体画面艺术设计，游泽清编著，清华大学出版社，2013年 2。散学参考书 (1)多媒体画面艺术应用，游泽清编著，清华大学出版社，2012年 (2)多媒体画面艺术基础，游泽清编著，高等教有出版社，2003年 (3)多媒体设艺术基础，张雪莉编著，国防工业出版社，2010年 3.推荐网站 (1)多媒体画面艺术设计精品视频共享课 (2)多媒体画面艺术设计公众号 (3)大学生思政资源服务平台 (4)新时代高校课程思政数据库 七、说明 1.该课程使用以理论讲授、案例分析、操作实践教学为主，根据教学需要适当采用实践活动， 课外辅导、学生在线自学、课堂讨论等方式进行。 2.本课程的理论授课需要使用多媒体教学。 制定人：教育技术学教研室执笔人：冯小燕 审核人：李兆锋 批准人：高国红
27 六、建议教材和课程资源 1．建议教材 （1）多媒体画面艺术设计，游泽清编著，清华大学出版社，2013 年 2．教学参考书 （1）多媒体画面艺术应用，游泽清编著，清华大学出版社，2012 年 （2）多媒体画面艺术基础，游泽清编著，高等教育出版社，2003 年 （3）多媒体设艺术基础，张雪莉编著，国防工业出版社，2010 年 3．推荐网站 （1）多媒体画面艺术设计精品视频共享课 （2）多媒体画面艺术设计公众号 （3）大学生思政资源服务平台 （4）新时代高校课程思政数据库 七、说明 1．该课程使用以理论讲授、案例分析、操作实践教学为主，根据教学需要适当采用实践活动、 课外辅导、学生在线自学、课堂讨论等方式进行。 2．本课程的理论授课需要使用多媒体教学。 制定人：教育技术学教研室 执笔人：冯小燕 审核人：李兆锋 批准人：高国红