2.本课程的理论授课需要适当使用多媒体教学，必要时辅助以网络教学平台。 制定人：教育技术学教研室 执笔人：冯小燕 审核人：李兆锋 批准人：高国红
13 2.本课程的理论授课需要适当使用多媒体教学，必要时辅助以网络教学平台。 制定人：教育技术学教研室 执笔人：冯小燕 审核人：李兆锋 批准人：高国红
计算机网络课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：计算机网络 课程英文名称：Computer Networks 课程编码：2115X0334 学时/学分：644 课程类型：学科基础课程 适用专业：教育技术学 先修课程：计算机应用基础 课程简介： 本课程是教有技术学专业的学科基础课。网络教有是教有技术学专业的一个重要方向，该方向 需要学生对计算机网铭有基本的了解和掌握。 本课程主要培养学生对计算机网络基本理论和知识的了解和理解，包括计算机网络的沿革、分 层的网络结构及各层主要协议原理、协议数据单元格式、基本的组网技术和网络管理、维护技能。 通过本课程的学习，使学生对计算机网络的原理和作用有较为全面的了解和掌握，为后续学习从事 计算机网络教育相关工作打下良好的基础。 二、课程目标 (一)课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识，为学生进行网络系统的分析设计和应 用打下理论基础，学生应达到以下几方面的目标： 课程目标1：理解计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法。包括计算机网络的历史沿革、 数据交换方式、网络体系结构、协议的要素及各层的基本功能。能够条分缕析计算机网络的体系结 构，培养攀登科技高峰的内生动力。 课程目标2：具备对计算机网络的特性和功能进行描述和分析的能力。能够描述和分析典型的 局域网（各型以太网）、网络层转发/路由及其分组、运输层控制及其报文，能够根据给定条件给出 网络的运行性状及功能描述。熟悉网铬技术的螺旋上升特点，理解高楼大厦不是一天建成的，培养 踏实坚韧的学术品格。 课程目标3：能够根据给定需求进行网络教育系统产品的分析、设计和应用。包括设备的选型 常见教育类应用/服务的配置。正确看待技术性能与工程造价之间的矛盾与统一，理解技术与市场之 间的辩证关系
14 计算机网络课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：计算机网络 课程英文名称：Computer Networks 课程编码：2115X0334 学时/学分：64/4 课程类型：学科基础课程 适用专业：教育技术学 先修课程：计算机应用基础 课程简介： 本课程是教育技术学专业的学科基础课。网络教育是教育技术学专业的一个重要方向，该方向 需要学生对计算机网络有基本的了解和掌握。 本课程主要培养学生对计算机网络基本理论和知识的了解和理解，包括计算机网络的沿革、分 层的网络结构及各层主要协议原理、协议数据单元格式、基本的组网技术和网络管理、维护技能。 通过本课程的学习，使学生对计算机网络的原理和作用有较为全面的了解和掌握，为后续学习从事 计算机网络教育相关工作打下良好的基础。 二、课程目标 （一）课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识，为学生进行网络系统的分析设计和应 用打下理论基础，学生应达到以下几方面的目标： 课程目标 1：理解计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法。包括计算机网络的历史沿革、 数据交换方式、网络体系结构、协议的要素及各层的基本功能。能够条分缕析计算机网络的体系结 构，培养攀登科技高峰的内生动力。 课程目标 2：具备对计算机网络的特性和功能进行描述和分析的能力。能够描述和分析典型的 局域网（各型以太网）、网络层转发/路由及其分组、运输层控制及其报文，能够根据给定条件给出 网络的运行性状及功能描述。熟悉网络技术的螺旋上升特点，理解高楼大厦不是一天建成的，培养 踏实坚韧的学术品格。 课程目标 3：能够根据给定需求进行网络教育系统/产品的分析、设计和应用。包括设备的选型、 常见教育类应用/服务的配置。正确看待技术性能与工程造价之间的矛盾与统一，理解技术与市场之 间的辩证关系
（二)课程目标与毕业要求的关联分析 序号 课程目标 支排的专业毕业要求及指标点 3学科素养 1 课程目标1 3.1扎实掌握信息技术学科基本知识与基本技能，理解教有技术 学科和信息技术学科知识体系及思想与方法。 4.教学能力 4.1掌握信息技术学科核心素养，深入理解信息技术课程标准， 课程目标2 明确特定教学策略与方法对学生特定学科核心素养发展的价值 和意义，掌握运用现代化技术手段进行教学设计、课堂教学实 施、教学评价等技能， 4.教学能力 4-2学会依据课程标准确定教学目标，选择恰当的信息技术教学 课程目标3 方法，为学生创设适合的信息技术学习环境。能够结合本学科 知识与现代教育技术科学地设计课程教学方案，有效实施教学 计划。 三、教学内容及要求 (一)理论教学部分 1,概论（支撞课程目标1） (1)了解计算机网络的发展历史 (2)理解计算机网络的概念及功能，掌握其组成及分类 (3)掌握三种数据交换方式的原理和特点 (4)理解并熟练掌握计算网络的性能指标 (5)理解网络体系结构及协议，理解服务、服务访问点的概念 (6)了解OSI/RM参考模型及各层的基本服务功能。 (7)掌握TCPP参考模型的层次划分、各层的基本服务功能与主要协议 (8)理解TCPAP与OSI/RM各自成败的原因 (9)了解网络协议标准化工作及相关组织 ※课程思政内容及教学要求：计算机网络需要解决的问题很多，如果没有前人的技术积累，以 及分层的工作方法，难以获得理想的解决方案。通过一步步解析网络各层的功能与原理，培养学生 养成良好的科学素养与积极面对技术难题的学术态度，明白只要肯不断钻研、讲究科学方法，就 定能翻越看似极为困难的科学技术难题。 2.物理层（支撑课程目标1、2） (1)了解通信基础知识、、编码和调制方式
15 （二）课程目标与毕业要求的关联分析 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1 课程目标 1 3 学科素养 3.1 扎实掌握信息技术学科基本知识与基本技能，理解教育技术 学科和信息技术学科知识体系及思想与方法。 2 课程目标 2 4.教学能力 4.1 掌握信息技术学科核心素养，深入理解信息技术课程标准， 明确特定教学策略与方法对学生特定学科核心素养发展的价值 和意义，掌握运用现代化技术手段进行教学设计、课堂教学实 施、教学评价等技能。 3 课程目标 3 4.教学能力 4-2 学会依据课程标准确定教学目标，选择恰当的信息技术教学 方法，为学生创设适合的信息技术学习环境。能够结合本学科 知识与现代教育技术科学地设计课程教学方案，有效实施教学 计划。 三、教学内容及要求 （一）理论教学部分 1．概论（支撑课程目标 1） （1）了解计算机网络的发展历史 （2）理解计算机网络的概念及功能，掌握其组成及分类 （3）掌握三种数据交换方式的原理和特点 （4）理解并熟练掌握计算网络的性能指标 （5）理解网络体系结构及协议，理解服务、服务访问点的概念。 （6）了解 OSI/RM 参考模型及各层的基本服务功能。 （7）掌握 TCP/IP 参考模型的层次划分、各层的基本服务功能与主要协议 （8）理解 TCP/IP 与 OSI/RM 各自成败的原因 （9）了解网络协议标准化工作及相关组织 ※课程思政内容及教学要求：计算机网络需要解决的问题很多，如果没有前人的技术积累，以 及分层的工作方法，难以获得理想的解决方案。通过一步步解析网络各层的功能与原理，培养学生 养成良好的科学素养与积极面对技术难题的学术态度，明白只要肯不断钻研、讲究科学方法，就一 定能翻越看似极为困难的科学技术难题。 2．物理层（支撑课程目标 1、2） （1）了解通信基础知识、、编码和调制方式
(2)了解数字传输系统及各种传输介质的特点 (3)理解物理层接口特性和物理层中继设备 (4)了解各种信道复用技术：FDM、TDM、STDM、WDM、CDMA (5)了解各种宽带接入技术及其特点 ※课程思政内容及敏学要求：物理层是计算机网络的最低层，其规程、技术距通信技术较近， 所涉及的机械、电气标准也更接近传统的电子通信。标准的确定，不全出于技术原因，成为行业通 行标准，意味者在该行业有了较大的话语权。以我国在3G4G/5G通信领域的发展超越为切入点， 激发学生力争创新强国、献身高科技的志向。 3.数据链路层（支排课程目标2、3） (1)深刻理解数据链路层的三个基本问题：封装成帧、透明传输和差错检验 (2)理解数据链路层两种信道的特点 (3)理解PPP协议的工作原理 (4)掌握CSMA/CD协议的工作原理 (5)掌握交换式以太网的工作原理 (6)了解扩展的以太网（物理层扩展、百兆以太网、千兆以太网） (7)了解VLAN的工作原理 ※课程思政内容及教学要求：双绞线不是带宽最高的铜质传输媒体，以太网也不是性能最优的 共享信道局域树（简单介绍令牌网），但双纹线以太网却最终胜出。商业产品讲究够用、性价比， 而不是极致性能。引导学生讨论其中的技术、市场、商业利益诸因，促使学生理解性能最优的不 定是最有竞争力的。培养学生综合评估工程成本与性能、可扩展等诸因素的关系平衡。 4.网络层（支排课程目标2、3) (1)理解数据报服务和虚电路服务的概念及其特点。 (2)掌握P协议的特点与基本内容。 (3)熟练掌握Pv4的编址类型、掌握子网掩码划分子网 (4)掌握无分类编址(CIDR)划分P网 (5)掌握ARP协议的工作原理 (6)了解ICMP的功能 (5)熟练掌握Pv4分组格式，掌握各字段的含义，掌握分组的分片 (6)理解内部网关协议的三个基本问题 (7)掌握RP协议和OSPF协议的工作原理 (8)掌握OSPF协议的报文类型及运行各阶段的特点 (9)理解BGP协议的原理及其具体实现 (10)理解PV6特点和地址空间，并了解PV4向PV6过渡方法 (11)了解移动P的概念和通信过程
16 （2）了解数字传输系统及各种传输介质的特点 （3）理解物理层接口特性和物理层中继设备 （4）了解各种信道复用技术：FDM、TDM、STDM、WDM、CDMA （5）了解各种宽带接入技术及其特点 ※课程思政内容及教学要求：物理层是计算机网络的最低层，其规程、技术距通信技术较近， 所涉及的机械、电气标准也更接近传统的电子通信。标准的确定，不全出于技术原因，成为行业通 行标准，意味着在该行业有了较大的话语权。以我国在 3G/4G/5G 通信领域的发展超越为切入点， 激发学生力争创新强国、献身高科技的志向。 3．数据链路层（支撑课程目标 2、3） （1）深刻理解数据链路层的三个基本问题：封装成帧、透明传输和差错检验。 （2）理解数据链路层两种信道的特点 （3）理解 PPP 协议的工作原理 （4）掌握 CSMA/CD 协议的工作原理 （5）掌握交换式以太网的工作原理 （6）了解扩展的以太网（物理层扩展、百兆以太网、千兆以太网） （7）了解 VLAN 的工作原理 ※课程思政内容及教学要求：双绞线不是带宽最高的铜质传输媒体，以太网也不是性能最优的 共享信道局域网（简单介绍令牌网），但双绞线以太网却最终胜出。商业产品讲究够用、性价比， 而不是极致性能。引导学生讨论其中的技术、市场、商业利益诸因，促使学生理解性能最优的不一 定是最有竞争力的。培养学生综合评估工程成本与性能、可扩展等诸因素的关系平衡。 4．网络层（支撑课程目标 2、3） （1）理解数据报服务和虚电路服务的概念及其特点。 （2）掌握 IP 协议的特点与基本内容。 （3）熟练掌握 IPv4 的编址类型、掌握子网掩码划分子网 （4）掌握无分类编址（CIDR）划分 IP 网 （5）掌握 ARP 协议的工作原理 （6）了解 ICMP 的功能 （5）熟练掌握 IPv4 分组格式，掌握各字段的含义，掌握分组的分片 （6）理解内部网关协议的三个基本问题 （7）掌握 RIP 协议和 OSPF 协议的工作原理 （8）掌握 OSPF 协议的报文类型及运行各阶段的特点 （9）理解 BGP 协议的原理及其具体实现 （10）理解 IPV6 特点和地址空间，并了解 IPV4 向 IPV6 过渡方法 （11）了解移动 IP 的概念和通信过程
※课程思政内容及教学要求：从“棱镜门”、反华势力封堵华为5G等现实，培养学生认识到网络 与通信安全自主权对国家安全与发展的重要作用。引导学生在学习专业知识的同时，关注家国大事， 做到家事国事天下事，事事关心”。 5.运输层（支撑课程目标1、2) (1)掌握无连接服务与面向连接服务的异同 (3)掌握UDP协议的特点及其报文格式 (4)掌握TCP报文段首部格式 (5)掌握可靠传输工作原理及ARQ协议。 (6)熟练掌握使用滑窗实现TCP的可靠传输及流量控制 (7)掌握拥塞控制原理 (8)掌握TCP协议发起连接的三报文握手及断开连接的四报文握手机制 (9)理解网络应用的资源与性能之间的关系 ※课程思政内容及教学要求：通过分组演示传字并重组成句、仿真抓包验证，验证TCP报文格 式、TCP连接的建立与断开。使学生体会到TCP协议的复杂机制，明白九层之台，起于累土” 6.应用层（支撑课程目标1、2） (1)理解DNS系统的基本工作原理 (2)理解FTP协议的工作原理，重点掌握控制连接与数据连接 (3)深刻理解WWW服务和HTTP协议、HTTPS协议的基本工作原理 (4)理解电子邮件的基本工作原理 (S)理解DHCP的工作原理 ※课程思政内容及教学要求：通过学习DNS的功能，及根域名服务器的全球分布，体会美国的 全球科技优势对其全球支配权的支撑作用。激发学生奋发图强，力争高科技主动权的忧志意识。 (二)实验教学部分 实验一网络参认知（支撑课程目标1） (1)认识网络设备 (2)观摩网络运行 (3)注意体会网络设备造价与性能的关系 ※课程思政内容及教学要求：通过观摩网络设备，激发对计算机网络知识的兴趣，强化学习的 积极性和主动性。 实验二R-45接口水晶头双绞线的制作（支排课程目标1、2） (1)理解直通线和交叉线的工作原理 (2)掌握RJ-45接口水晶头的制作 实验三交换机的配置（支撑课程目标2、3) (1)掌握搭建交换式以太网（仿真）
17 ※课程思政内容及教学要求：从“棱镜门”、反华势力封堵华为 5G 等现实，培养学生认识到网络 与通信安全自主权对国家安全与发展的重要作用。引导学生在学习专业知识的同时，关注家国大事， 做到“家事国事天下事，事事关心”。 5．运输层（支撑课程目标 1、2） （1）掌握无连接服务与面向连接服务的异同 （3）掌握 UDP 协议的特点及其报文格式 （4）掌握 TCP 报文段首部格式 （5）掌握可靠传输工作原理及 ARQ 协议。 （6）熟练掌握使用滑窗实现 TCP 的可靠传输及流量控制 （7）掌握拥塞控制原理 （8）掌握 TCP 协议发起连接的三报文握手及断开连接的四报文握手机制 （9）理解网络应用的资源与性能之间的关系 ※课程思政内容及教学要求：通过分组演示传字并重组成句、仿真抓包验证，验证 TCP 报文格 式、TCP 连接的建立与断开。使学生体会到 TCP 协议的复杂机制，明白“九层之台，起于累土”。 6．应用层（支撑课程目标 1、2） （1）理解 DNS 系统的基本工作原理 （2）理解 FTP 协议的工作原理，重点掌握控制连接与数据连接 （3）深刻理解 WWW 服务和 HTTP 协议、HTTPS 协议的基本工作原理 （4）理解电子邮件的基本工作原理 （5）理解 DHCP 的工作原理 ※课程思政内容及教学要求：通过学习 DNS 的功能，及根域名服务器的全球分布，体会美国的 全球科技优势对其全球支配权的支撑作用。激发学生奋发图强，力争高科技主动权的忧患意识。 （二）实验教学部分 实验一 网络参观认知（支撑课程目标 1） （1）认识网络设备 （2）观摩网络运行 （3）注意体会网络设备造价与性能的关系 ※课程思政内容及教学要求：通过观摩网络设备，激发对计算机网络知识的兴趣，强化学习的 积极性和主动性。 实验二 RJ-45 接口水晶头双绞线的制作（支撑课程目标 1、2） （1）理解直通线和交叉线的工作原理 （2）掌握 RJ-45 接口水晶头的制作 实验三 交换机的配置（支撑课程目标 2、3） （1）掌握搭建交换式以太网（仿真）