教学目标 作者介绍 重点字词 重点句式 译注全文 分析课文 课堂练习 送东阳马生序 宋廉
送东阳马生序 —— 宋濂 教学目标 作者介绍 重点字词 重点句式 译注全文 课堂练习 分析课文
命教学目标 1.学习文中的一些实词,掌握虚词“以”的用 法 2.理解课文的层次和对比论证和手法。 3.学习古人专心求学,刻苦自励的精神
教学目标 1.学习文中的一些实词，掌握虚词“以”的用 法。 2.理解课文的层次和对比论证和手法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神
周宋濂(1310-1381)字景濂 澘溪,明初著名文学家。曾被召 为翰林院编修,他借口父母亲年 老,辞不就职,专心著述。明初 朱元璋重用他,命为江南儒学提 替太子讲经,并在自己左右力 顾问。主修《元史》,官至翰林 学士承旨,知制诰;朝廷的重 文书,大都由他参与撰写,被称 为“国家文臣之首”。生平著燃 很多,有《宋学士文集》75卷。 他的散文成就尤高,立意精深,语言生动畅 达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇
宋濂(1310─1381) 字景濂，号 潜溪，明初著名文学家。曾被召 为翰林院编修，他借口父母亲年 老，辞不就职，专心著述。明初 朱元璋重用他，命为江南儒学提 举，替太子讲经，并在自己左右 顾问。主修《元史》，官至翰林 学士承旨，知制诰；朝廷的重要 文书，大都由他参与撰写，被称 为“国家文臣之首” 。生平著述 很多，有《宋学士文集》75卷。 他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅 达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 “宋濂、刘基、高启”——明初诗文三大 家
这是作者写给他的同乡后生 马君则的一篇文章,节选自 《宋学士文集》里的《朝京 槁》。这是一篇“赠序”,它 不同于一般印在书前评介作品 或说明写作目的的“序”赠 序是古代文体之一,有临别赠 言的性质。本文的重点是叙述 自己的力学苦学的情况,以激 励对方努力学习为目的。“生” 是对晚辈的称呼,也有亲密的 意思。东阳马生东阳的马君 则
这是作者写给他的同乡后生 马君则的一篇文章，节选自 《宋学士文集》里的《朝京 稿》。这是一篇“赠序” ，它 不同于一般印在书前评介作品 或说明写作目的的“序” 。赠 序是古代文体之一，有临别赠 言的性质。本文的重点是叙述 自己的力学苦学的情况，以激 励对方努力学习为目的。 “生” 是对晚辈的称呼，也有亲密的 意思。东阳马生:东阳的马君 则
注音释义 嗜(sh)学:喜爱学习。 俟(si):等待 屣(xi):鞋子。 衾(qin):被子。 容臭(xiu):香袋。臭,气味,文中指 香气。 裘葛(g)之遗(ei):裘(冬衣) 葛(夏衣),遗(送)
注音释义 嗜（shì）学：喜爱学习。 俟（sì）：等待 屣（xǐ）：鞋子。 衾（qīn）：被子。 容臭（xiù）：香袋。臭，气味，文中指 香气。 裘葛（gé）之遗（wèi）：裘（冬衣）， 葛（夏衣），遗（送）