目知识与能力 过程与情感态度 标 记 理解运用 方法价值观 内容 科技战略的中国科学院的成党和 历史比民族自豪 发展 立:科技发展远政府 较问题感和民族 景规划的制定和的战 探究自信心 实施;邓小平关略决 学习老 于“科学技术是策与 辈科学家 生产力”的论断:科学 刻苦钻研、 科技体制改革和技术 奋发图强 “863计划 发展 的精神和 星火计划、火炬之间 热爱祖国、 计划;“科教兴的联 无私奉献 第19 国”战略及成就系 的崇高品 课从“两弹一“两弹一星”决科学探究情景再德,树立为 建国墨”到人第的背“两技术科数现报效国 航天 弹一星”研制的是生的发问题探而奋发学 以来 主要成果:航天产力展在究 习的志向; 的重 航空技术的新成的论现代分析图尊重科学 尊重知识 大科 果:“神舟”5断化建表 号载人航天工程 设中 技成 袁隆平与杂袁隆平和南优2 的重 就交水稻号,袁隆平获“国 要作 家最高科学技术 用 教学目标 1/13
1 / 13 第 19 课 建国 以来 的重 大科 技成 就 一 、 教学目标 目 标 内容 知识与能力 过程与 方法 情 感 态 度 价值观 识记 理解 运用 科技战略的 发展 中国科学院的成 立；科技发展远 景规划的制定和 实施；邓小平关 于“科学技术是 生产力”的论断； 科技体制改革和 “863 计划”、 星火计划、火炬 计划；“科教兴 国”战略及成就 党 和 政 府 的 战 略 决 策 与 科 学 技 术 发 展 之 间 的 联 系 历史比 较问题 探究 民 族 自 豪 感 和 民 族 自信心； 学 习 老 一 辈 科 学 家 刻苦钻研、 奋 发 图 强 的 精 神 和 热爱祖国、 无 私 奉 献 的 崇 高 品 德，树立为 报 效 祖 国 而 奋 发 学 习的志向； 尊 重 科 学 尊重知识 从“两弹一 星”到载人 航天 “两弹一星”决 策的背景；“两 弹一星”研制的 主要成果；航天 航空技术的新成 果；“神舟”5 号载人航天工程 科 学 技 术 是 生 产 力 的 论 断 探 究 科 技 的 发 展 在 现 代 化 建 设 中 的 重 要 作 用 情景再 现 问题探 究 分析图 表 袁隆平与杂 交水稻 袁隆平和南优 2 号；袁隆平获“国 家最高科学技术
奖”;杂交稻对 人类的贡献 教材分析和教学建议 1.知识结构 建国初期:成立中国科学院,制定远景规划,科技全面发展 科技战略“文革”中科研事业遭受严重破坏,但有突破性进展 的发展 1978年以后:蓬勃发展1985年后,科技体制改革全面展开 1995年,提出“科教兴国”战略 决策背景:新中国百废待兴;以打破美苏垄断 第一颗原子弹爆炸成功 从“两“两弹一星”」导弹研制开发取得重大成就 建国以来的重大科技成就 弹一星”的研制开发第一枚中国自己设计的火箭发射成功 到载人 第一颗地球人造卫星“东方红”1号发射成功 航大航空航天技 人造卫星技术的发展 术的新发展 导弹和火箭技术的进步 载人航天的成功 杂交稻的/袁隆平与“南优2号” 哀降平研育成功隆平获“国家最高科学技术奖” 与交杂交水稻对解决了中国人吃饭问题 稻人类的页献有助于解法世界性饥饿向题 被誉为“第二次绿色革命”,在全球范围内推广 2.教材分析与建议 课时安排 1课 重点 建国后科学技术的主要成就 难点 科技的发展在现代化建设中的重要作用:如何深入浅出、准确简炼的讲述本 节课文所涉及的科学知识。 教材内容分析与建议 本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况:科技战略的 发展、从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻。建议教师在 讲授时,从两个方面对教材加以处理,一是党和国家对科技事业的重视和战略 决策,二是新中国所取得的重大科技成就。在此基础上,教师引导学生对两个 2/13
2 / 13 二 、 教材分析和教学建议 1.知识结构 2.教材分析与建议 课时安排 1 课时。 重点 建国后科学技术的主要成就。 难点 科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本 节课文所涉及的科学知识。 教材内容分析与建议 本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：科技战略的 发展、从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻。建议教师在 讲授时，从两个方面对教材加以处理，一是党和国家对科技事业的重视和战略 决策，二是新中国所取得的重大科技成就。在此基础上，教师引导学生对两个 奖”；杂交稻对 人类的贡献
问题进行探究活动—一新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因?科学技术 的发展在现代化建设中起了什么作用?教师可以适当补充二战后世界第三次科 技革命的内容,使学生对新中国成立后,我国科技发展的世界背景有个大体的了 解。 课文的引言部分包括两方面的内容:一是新中国取得的三项科技成就——原 子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5号载人航天工程的成功。 它们是新中国尖端科技的典型代表,反映了我国科技事业的辉煌成就。二是用诗 一般的语言简述了我国科技发展的历程——古代的辉煌,近代的衰弱,新中国的 振兴。建议教师应对此简要阐释,为课文正文的讲解埋下伏笔。本课涉及到的科 学技术知识比较多,引言对本课涉及到的两个重点问题和三个重要概念进行了提 示。建议教师指导学生在课前进行预习,对引言提示的两大问题和三个概念做初 步了解。 第一目“科技战略的发展”,教材以时间顺序为线,叙述了新中国成立以后, 党和政府在不同时期的科技发展战略。通过本目的学习,应理解党和政府对发 展科技的重视和决策,为科技的发展提供了可靠的保证。建议教师引导学生阅读 课本,按先后顺序归纳出党和政府在不同时期的科技发展战略,在此基础上弄清 新中国科技发展的三个阶段 新中国成立到“文革”以前是第一个阶段,新中国科技事业有了较全面的发 展。新中国成立以后,党和政府高度重视科技工作。一、建立科研机构。1949 年成立了中国科学院,逐步建立了由中央各部门、高等院校和地方组成的科学研 究体系。二、制定科技发展规划。1956年1月,毛泽东在最高国务会议上提出: “要在几十年内,努力改变我国在经济上和科学文化上的落后状况,迅速达到世 界上的先进水平。”同年,中共中央召开全国知识分子大会,发出了“向科学 进军”的号召。随后,制定实施了中国科技发展的远景规划(即《1956~1967 年科学技术发展远景规划纲要》)和“十年规划”(即《1963年至1972年科学 技术发展规划》)。两个规划的实现,使我国科学技术有了较全面的发展,为我 国科学技术现代化奠定了基础。第二个阶段是“文化大革命”时期,我国的科学 技术事业遭受严重破坏,但取得了突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有 第一颗导弹和氢弹爆炸成功,南京长江大桥落成,“东方红”1号发射成功,杂 3/13
3 / 13 问题进行探究活动──新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因？科学技术 的发展在现代化建设中起了什么作用？教师可以适当补充二战后世界第三次科 技革命的内容，使学生对新中国成立后，我国科技发展的世界背景有个大体的了 解。b5E2RGbCAP 课文的引言部分包括两方面的内容：一是新中国取得的三项科技成就──原 子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5 号载人航天工程的成功。 它们是新中国尖端科技的典型代表，反映了我国科技事业的辉煌成就。二是用诗 一般的语言简述了我国科技发展的历程──古代的辉煌，近代的衰弱，新中国的 振兴。建议教师应对此简要阐释，为课文正文的讲解埋下伏笔。本课涉及到的科 学技术知识比较多，引言对本课涉及到的两个重点问题和三个重要概念进行了提 示。建议教师指导学生在课前进行预习，对引言提示的两大问题和三个概念做初 步了解。p1EanqFDPw 第一目“科技战略的发展”，教材以时间顺序为线，叙述了新中国成立以后， 党和政府在不同时期的科技发展战略。通过本目的学习，应理解党和政府对发 展科技的重视和决策，为科技的发展提供了可靠的保证。建议教师引导学生阅读 课本，按先后顺序归纳出党和政府在不同时期的科技发展战略，在此基础上弄清 新中国科技发展的三个阶段。DXDiTa9E3d 新中国成立到“文革”以前是第一个阶段，新中国科技事业有了较全面的发 展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。一、建立科研机构。1949 年成立了中国科学院，逐步建立了由中央各部门、高等院校和地方组成的科学研 究体系。二、制定科技发展规划。1956 年 1 月，毛泽东在最高国务会议上提出： “要在几十年内，努力改变我国在经济上和科学文化上的落后状况，迅速达到世 界上的先进水平。”同年，中共中央召开全国知识分子大会，发出了“向科学 进军”的号召。随后，制定实施了中国科技发展的远景规划（即《1956～1967 年科学技术发展远景规划纲要》）和“十年规划”（即《1963 年至 1972 年科学 技术发展规划》）。两个规划的实现，使我国科学技术有了较全面的发展，为我 国科学技术现代化奠定了基础。第二个阶段是“文化大革命”时期，我国的科学 技术事业遭受严重破坏，但取得了突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有： 第一颗导弹和氢弹爆炸成功，南京长江大桥落成，“东方红”1 号发射成功，杂
交水稻育成等。第三个阶段是1978年“文革”以后,我国的科技事业进入了 个蓬勃发展的新时期。1978年是我国社会主义建设的一个转折点,也是我国科 技事业发展的一个分水岭。这一阶段,我国科技发展经历了三个时期:1.1978 年3月,中共中央召开了全国科学技术大会,制定了全国科学技术发展规划纲要。 邓小平肯定了“科学技术是第一生产力”,他指出:“四个现代化,关键是科 学技术现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国 防。没有科学技术的高速发展,也就不可能有国民经济的高速发展。”科学技术 得到重视,知识分子政策得以落实,我国科技事业迎来了新的春天。2.1985年 中共中央作出了《关于科技体制改革的决定》,邓小平在全国科技工作会议上讲 话:“经济体制,科技体制,这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经 济体制,应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制,应该是有利于经济发展 的体制。双管齐下,长期存在的科技与经济脱节的问题,有可能得到比较好的 解决。”以此为指导,科技体制改革全面展开。3.1995年,党和政府提出“科 教兴国”战略,进一步推动了科技与经济的结合,科技进步促进了生产力的发展, 经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。这一阶段应该作为本 目的重点进行讲解,但不需要补充太多的课外知识,把课文中的内容讲清楚,使 学生能清晰的理解即可。 第二目“从两弹一星”到载人航天。本目结合新中国成立初期的国际背景, 着重介绍了建国后我国尖端科技发展的情况。与此相关的影视资料比较丰富,建 议教师在讲授过程中,充分利用这一教育资源,丰富课文知识。以直观的影视、 图片资料,深入浅出地向学生介绍相关的科学技术知识。 对于本目知识的学习,建议教师应讲清楚以下四个问题。第一,党和政府作 出发展“两弹一星”战略决策的时代背景。新中国成立后,美国敌视中国,想要 扼杀新生的人民政权;60年代中苏关系也急剧恶化;美苏两个大国的争霸,导 致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境,为了冲破美苏两大国对核技术 和空间技术的垄断,积极发展高新科技,以巩固国防,维护中国的安全,为社会 主义建设创造一个安定的环境。第二,“两弹一星”计划的重大成果。中国第 颗原子弹爆炸成功,打破了美国和苏联的核垄断;中国自行设计制造的导弹实验 成功,加强了国防力量;第一枚中国自行研制的火箭发射成功和第一颗人造地球 4/13
4 / 13 交水稻育成等。第三个阶段是 1978 年“文革”以后，我国的科技事业进入了一 个蓬勃发展的新时期。1978 年是我国社会主义建设的一个转折点，也是我国科 技事业发展的一个分水岭。这一阶段，我国科技发展经历了三个时期：1.1978 年 3 月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要。 邓小平肯定了“科学技术是第一生产力”，他指出：“四个现代化，关键是科 学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国 防。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。”科学技术 得到重视，知识分子政策得以落实，我国科技事业迎来了新的春天。2.1985 年 中共中央作出了《关于科技体制改革的决定》，邓小平在全国科技工作会议上讲 话：“经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经 济体制，应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展 的体制。双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的 解决。”以此为指导，科技体制改革全面展开。3.1995 年，党和政府提出“科 教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展， 经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。这一阶段应该作为本 目的重点进行讲解，但不需要补充太多的课外知识，把课文中的内容讲清楚，使 学生能清晰的理解即可。RTCrpUDGiT 第二目“从两弹一星”到载人航天。本目结合新中国成立初期的国际背景， 着重介绍了建国后我国尖端科技发展的情况。与此相关的影视资料比较丰富，建 议教师在讲授过程中，充分利用这一教育资源，丰富课文知识。以直观的影视、 图片资料，深入浅出地向学生介绍相关的科学技术知识。5PCzVD7HxA 对于本目知识的学习，建议教师应讲清楚以下四个问题。第一，党和政府作 出发展“两弹一星”战略决策的时代背景。新中国成立后，美国敌视中国，想要 扼杀新生的人民政权；60 年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导 致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术 和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防，维护中国的安全，为社会 主义建设创造一个安定的环境。第二，“两弹一星”计划的重大成果。中国第一 颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断；中国自行设计制造的导弹实验 成功，加强了国防力量；第一枚中国自行研制的火箭发射成功和第一颗人造地球
卫星的发射成功,宣告中国进入了航天时代。教师应使学生深刻理解,我国在核 科学的发展中,始终坚持维护世界和平,为人类造福的一贯立场。第三,中国在 “两弹一星”之后,不断向更高的科学髙峰攀登,在核科学和空间技术上硕果累 累,已跻身于世界先进行列。第四,我国载人航天工程的战略决策和“神舟”5 号飞天的巨大成就。中国已经成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家,成为 世界航天大国。 中国现代科学技术发展,与我们的生活息息相关。建议教师在本目的教学中 注意介绍这些尖端科技成就对我们生活的重大影响。既要介绍其对于国防的重要 性,更要突出其在社会主义建设中,对经济发展的积极推动作用。 第三目“袁隆平与杂交水稻”。现代生物技术发展突飞猛进,属于现代科技 发展的前沿科学,意义重大。袁隆平的杂交水稻,和人类的生活息息相关,其影 响和作用尤为重要,是我国高科技发展的代表。建议教师对本目内容可分为两个 部分进行讲解。第一部分介绍袁隆平和他对杂交水稻的研究与培育,袁隆平是 2001年第一届“国家最高科学技术奖”的获得者。建议教师对“国家最高科学 技术奖”做简要介绍,加深学生对杂交水稻这一科硏成果的重要性的理解。第二 部分介绍了袁隆平的杂交水稻对人类的主要贡献。建议对于本目知识的学习不要 过多的扩展,可按课本内容进行讲解 三、教学设计与案例 1.教学设计 关于课文的导入。建议教师结合引言内容,引导学生回忆我国科技发展的基 本线索:中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化,世界领先;但自1840年 以后,近代中国倍受欺凌,科技远远落后于西方先进水平;199年新中国成立 后,在党的领导下,中国人民开始了民族振兴的伟大历程,我国的现代科技事业 也得到了较全面的发展。使学生对我国科技的发展脉络有一个比较完整、清晰的 认识,并由此进入新课的学习 关于“科技战略的发展”一目的教学。建议教师指导学生进行课前预习,在 预习过程中探究相关问题:新中国成立后,党和政府先后对科技发展提出了哪些 战略决策?什么是“科技发展远景规划”、“863计划”、“星火计划 火 炬计划”?党和政府对科技发展战略决策是如何实施的,结果如何?党和政府科 5/13
5 / 13 卫星的发射成功，宣告中国进入了航天时代。教师应使学生深刻理解，我国在核 科学的发展中，始终坚持维护世界和平，为人类造福的一贯立场。第三，中国在 “两弹一星”之后，不断向更高的科学高峰攀登，在核科学和空间技术上硕果累 累，已跻身于世界先进行列。第四，我国载人航天工程的战略决策和“神舟”5 号飞天的巨大成就。中国已经成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为 世界航天大国。jLBHrnAILg 中国现代科学技术发展，与我们的生活息息相关。建议教师在本目的教学中， 注意介绍这些尖端科技成就对我们生活的重大影响。既要介绍其对于国防的重要 性，更要突出其在社会主义建设中，对经济发展的积极推动作用。xHAQX74J0X 第三目“袁隆平与杂交水稻”。现代生物技术发展突飞猛进，属于现代科技 发展的前沿科学，意义重大。袁隆平的杂交水稻，和人类的生活息息相关，其影 响和作用尤为重要，是我国高科技发展的代表。建议教师对本目内容可分为两个 部分进行讲解。第一部分介绍袁隆平和他对杂交水稻的研究与培育，袁隆平是 2001 年第一届“国家最高科学技术奖”的获得者。建议教师对“国家最高科学 技术奖”做简要介绍，加深学生对杂交水稻这一科研成果的重要性的理解。第二 部分介绍了袁隆平的杂交水稻对人类的主要贡献。建议对于本目知识的学习不要 过多的扩展，可按课本内容进行讲解。LDAYtRyKfE 三、教学设计与案例 1.教学设计 关于课文的导入。建议教师结合引言内容，引导学生回忆我国科技发展的基 本线索：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自 1840 年 以后，近代中国倍受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；1949 年新中国成立 后，在党的领导下，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业 也得到了较全面的发展。使学生对我国科技的发展脉络有一个比较完整、清晰的 认识，并由此进入新课的学习。Zzz6ZB2Ltk 关于“科技战略的发展”一目的教学。建议教师指导学生进行课前预习，在 预习过程中探究相关问题：新中国成立后，党和政府先后对科技发展提出了哪些 战略决策？什么是“科技发展远景规划”、“863 计划”、“星火计划”、“火 炬计划”？党和政府对科技发展战略决策是如何实施的，结果如何？党和政府科