就业指导课教材（第一讲职业生涯发展与规划） 导言 在20世纪，职业生涯规划、设计的研究，取得了辉煌成就，为人类社会的进步、经济的发展和深化、对人本体的认识、对 人的内动力、人与社会互动关系进一步理解等诸多方面做出了重大贡献。当人类社会跨入二十一世纪的时候，二十一世纪 的上中叶将会是人类社会发展史上一个巨大的变革时期。为此，我们将讨论以下两个问题：研究职业生涯发展与规划的战 略意义、职业生涯规划问题的提出与背景。 一、研究职业生涯发展与规划的战略意义 职业生涯研究的意义是多方面的，它突出了生命全程的视角，显示出社会宏观诸因素与微观行动者之间的联系。社会学家 戈夫曼曾说：“职业生涯研究的价值在于它的双重性。一方面，它紧密联系人们的内在状态，如对自我的想象(image of s1f),自我认同等：另一方面，它又涉及政治关系、法定关系、生活方式等各方面的问题。它是一个有着广泛影响和实 现意义的制度综合体的一部分。因此，职业生涯的概念使我们能够更好地理解个人与公众、自我与强大的社会之间的互动 关系。”(Goffmar,1961:127)职业生涯的研究拓宽了社会流动的研究范畴，提高了人们对社会流动的认识和理解。 毫无疑问，职业生涯的研究有利于对两个社会学的核心理论问题：一是社会行动和社会结构的互动关系，二是社会地位和 社会意识之间的互动关系的理解。 (一)在经济发展建设中的作用。 当人类社会跨入二十一世纪的时候，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段。国际形势发生 深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。（引自江泽民在 中共十六大报告)在这大背景下，人才竞争是第一位的。而大学生是人才的重要组成部分，这些人用什么指导思想来规划 自己的职业是关系到十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标能否实现的大问题。从国家的层面来看，是关系到培养什么 样的人，什么样的人接班的问题。 (二)在代表先进文化前进方向中的作用。 当今世界社会文明、精神文明发展很快，必需使全党始终保持与时俱进的精神状态。这就要求我们的教育者和受教育者， 要站在时代的高度，看待职业生涯规划这个问题。每个人的生涯规划、设计都打上了时代的烙印，像五十年代培养出的大 学生，他们的规划时：祖国的需要，民族的振兴。刚刚获奖的电视刷《激情燃烧的岁月》中石光荣的角色，正体现当时的 主题一我的生命是党给的，爱人、家庭都是组织安排决定的，我的一切都是党的。他们都代表着当时社会的职业生涯规 划的特征。在今天我们用什么理念，指导现在的大学生进行职业生涯规划，值得我们认识研究。 人类社会发展面临的问题很多，如能源、环境、灾害、水资源、人口控制、全球变化、大国强权、战争等等，这要靠掌握 先进技术、方法的人来面对、来解决。在这些领域里，大学生怎样设计规划自己，以什么样的价值观，什么理论为基础， 投身到解决这些问题中，关系到人类社会的发展。 对人的了解和认识，有它的特殊性，我们既熟悉，又陌生。随着各学科的发展，如系统论、信息科学、生命科学、电子仪 器、应用数学、计算数学、计算机科学的发展，才能使职业生涯规划、设计理论得以实施。但职业生涯规划的实施，加快 了我们对人的认知步伐。这充分表明，各个学科之间的相互交叉、互补与启迪乃是自然科学、社会科学整体迅速向前发展 与创新的必然。 具体地说，职业生涯发展与规划的意义：1.有利于人生未来的奋斗目标：2.有利于真正了解自己：3.有利于组织和本人制 订出有针对性的培训开发计划，鼓励自己控制前途、命运：4.有利于人尽其才，避免人力资源浪费。个人的职业生涯开发 计划能否实现，除个人努力外，还需组织创造条件。 二、职业生涯规划问题的提出与背景 职业生涯规划是由早期职业辅导运动发展而来，职业辅导起源于美国20世纪中叶，舒伯发展了金斯伯格等人的理论，提出 个人生涯发展的五个时期（成长、探索、建立、维持和衰退）标志着职业辅导转变为生涯辅导。随着生涯辅导的推进， 1971年美国联邦教育署署长Marland博士正式提出以“生涯教育”概念为标志的美国生涯教育运动。他提出“所有的教育 都是生涯教育”。后来，布里奇特A·赖特(BridgetA.wright)撰著《成功的职业生涯规划》一书
就业指导课教材(第一讲 职业生涯发展与规划) 导 言 在20世纪，职业生涯规划、设计的研究，取得了辉煌成就，为人类社会的进步、经济的发展和深化、对人本体的认识、对 人的内动力、人与社会互动关系进一步理解等诸多方面做出了重大贡献。当人类社会跨入二十一世纪的时候，二十一世纪 的上中叶将会是人类社会发展史上一个巨大的变革时期。为此，我们将讨论以下两个问题：研究职业生涯发展与规划的战 略意义、职业生涯规划问题的提出与背景。 一、 研究职业生涯发展与规划的战略意义 职业生涯研究的意义是多方面的，它突出了生命全程的视角，显示出社会宏观诸因素与微观行动者之间的联系。社会学家 戈夫曼曾说：“职业生涯研究的价值在于它的双重性。一方面，它紧密联系人们的内在状态，如对自我的想象（image of self），自我认同等；另一方面，它又涉及政治关系、法定关系、生活方式等各方面的问题。它是一个有着广泛影响和实 现意义的制度综合体的一部分。因此，职业生涯的概念使我们能够更好地理解个人与公众、自我与强大的社会之间的互动 关系。” （Goffman，1961：127）职业生涯的研究拓宽了社会流动的研究范畴，提高了人们对社会流动的认识和理解。 毫无疑问，职业生涯的研究有利于对两个社会学的核心理论问题：一是社会行动和社会结构的互动关系，二是社会地位和 社会意识之间的互动关系的理解。 （一）在经济发展建设中的作用。 当人类社会跨入二十一世纪的时候，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段。国际形势发生 深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。（引自江泽民在 中共十六大报告）在这大背景下，人才竞争是第一位的。而大学生是人才的重要组成部分，这些人用什么指导思想来规划 自己的职业是关系到十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标能否实现的大问题。从国家的层面来看，是关系到培养什么 样的人，什么样的人接班的问题。 （二）在代表先进文化前进方向中的作用。 当今世界社会文明、精神文明发展很快，必需使全党始终保持与时俱进的精神状态。这就要求我们的教育者和受教育者， 要站在时代的高度，看待职业生涯规划这个问题。每个人的生涯规划、设计都打上了时代的烙印，像五十年代培养出的大 学生，他们的规划时：祖国的需要，民族的振兴。刚刚获奖的电视剧《激情燃烧的岁月》中石光荣的角色，正体现当时的 主题——我的生命是党给的，爱人、家庭都是组织安排决定的，我的一切都是党的。他们都代表着当时社会的职业生涯规 划的特征。在今天我们用什么理念，指导现在的大学生进行职业生涯规划，值得我们认识研究。 人类社会发展面临的问题很多，如能源、环境、灾害、水资源、人口控制、全球变化、大国强权、战争等等，这要靠掌握 先进技术、方法的人来面对、来解决。在这些领域里，大学生怎样设计规划自己，以什么样的价值观，什么理论为基础， 投身到解决这些问题中，关系到人类社会的发展。 对人的了解和认识，有它的特殊性，我们既熟悉，又陌生。随着各学科的发展，如系统论、信息科学、生命科学、电子仪 器、应用数学、计算数学、计算机科学的发展，才能使职业生涯规划、设计理论得以实施。但职业生涯规划的实施，加快 了我们对人的认知步伐。这充分表明，各个学科之间的相互交叉、互补与启迪乃是自然科学、社会科学整体迅速向前发展 与创新的必然。 具体地说，职业生涯发展与规划的意义：1.有利于人生未来的奋斗目标；2.有利于真正了解自己；3.有利于组织和本人制 订出有针对性的培训开发计划，鼓励自己控制前途、命运；4.有利于人尽其才，避免人力资源浪费。个人的职业生涯开发 计划能否实现，除个人努力外，还需组织创造条件。 二、职业生涯规划问题的提出与背景 职业生涯规划是由早期职业辅导运动发展而来，职业辅导起源于美国20世纪中叶，舒伯发展了金斯伯格等人的理论，提出 个人生涯发展的五个时期（成长、探索、建立、维持和衰退）标志着职业辅导转变为生涯辅导。随着生涯辅导的推进， 1971年美国联邦教育署署长Marland 博士正式提出以“生涯教育”概念为标志的美国生涯教育运动。他提出“所有的教育 都是生涯教育”。后来，布里奇特A•赖特（ BridgetA•wright ）撰著《成功的职业生涯规划》一书
我国以罗双平（中国人事部与人才信息开发研究室主任，1995年出版《职业生涯规划》）为代表的，陈黎明、樊钉、湛新 民、姚裕群等人发表系列职业生涯规划专著，国家成立相关的研究所、研究机构，如：南京理工大学人文学院、北京大学 社会学系等。北京大学社会学系副教授、博士佟新2001年在《社会学研究》上发表《职业生涯》研究论文，研究层面较 宽。 在国外，有人将职业生涯规划分为五个阶段：一是职业准备阶段：二是进入组织（学校）阶段：三是职业生涯初期阶段： 四是职业生涯中期阶段：五是职业生涯后期阶段。大学生正处在生活探索期和生涯建立期的转换阶段，主要的发展任务是 通过生涯探索，明确发展方向，完成具体职业计划和准备。米 目前，国内外，职业生涯规划教育已经引起学校的高度重视，生涯教育从注重解决学生的职业问题转移到了注重促进学生 的成长与发展上，将生涯规划辅导引向个体连续的生涯发展上，融入到个体的自我发展进程、角色发展的进程中，直至扩 展到终身发展的领域和范围。 职业生涯自我规划的五个步骤：许多职业咨询机构和心理专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法是有关五 个“hat”的归零思考的模式，从自己是谁开始，然后顺着就一路问下去。共有五个问题：第一个问题是“我是谁”：第 二个问题是“我想干什么”；第三个问题是“我能干什么”：第四个问题是“环境支持允许我干什么”：第五个问题 是“自己最终的职业目标是什么”。 这就涉及到职业评价、自我评价的问题。首先我们了解一下职业的相关知识。 第一节职业的基本知识 一、职业的概念及内涵 (一)职业的概念 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化 水平、行为模式、思想情操的综合反映。也是一个人的权利、义务、权力、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。 如：教师、医生、演员等。 (二)职业的内涵 首先，职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持生存及家庭生活的手段。 其次，职业是个人从事的特定工作。这种工作能够使个人的某些才能得到发挥和发展，并使个人以一定的社会角色进入社 会而不被社会所抛弃，是个人为社会做贡献的途径。 再次，职业是个人获得非经济收入，诸如名誉、地位、权利、各种便利等的来源，从而使个人获得心理平衡，达到“乐 业”的境界。 二、职业的特点 (一)职业的经济性。我们从事职业活动并因此而获得经济收入，而这个收入必须是其生活的主要来源，并不是可有可无 的，这个收入还必须是稳定的，而不是断断续续的。 (二)职业的连续性。也就是说，我们所从事的劳动相对来说必须是稳定的，有明显的连续性。 (三)职业的社会性。因为职业是个人在社会劳动体系中从事的一种活动，所以，职业活动的过程也是为社会提供服务的过 程。 (四)职业的规范性。每一种职业都有其特定的职业规范，这是不言而喻的。这主要包括人们再就业活动中应遵守的各种操 作规则及章程。 (五)职业的统一性和差异性。统一类别的职业，其劳动条件、工作对象、操作内容等都相近或相同，这就是职业的统一 性。由于统一性的存在，才会出现行业规范、行业语言、行业协会等，但也会出现行业垄断。而不同职业类别之间却存在 着较大的差异性。正如俗语所说，“隔行如隔山”。古代的“三百六十行”发展到今天以是上万种职业。而且随着科学技 术的进步，分工的细化，职业的差异还将继续扩大。这是不争的事实。 从职业的特点来看，职业无论对社会发展还是个人生存都具有十分重要的意义，它既可以维持社会的运转，为社会创造财
我国以罗双平(中国人事部与人才信息开发研究室主任，1995年出版《职业生涯规划》)为代表的，陈黎明、樊钉、湛新 民、姚裕群等人发表系列职业生涯规划专著，国家成立相关的研究所、研究机构，如：南京理工大学人文学院、北京大学 社会学系等。北京大学社会学系副教授、博士佟新2001年在《社会学研究》上发表《职业生涯》研究论文，研究层面较 宽。 在国外，有人将职业生涯规划分为五个阶段：一是职业准备阶段；二是进入组织（学校）阶段；三是职业生涯初期阶段； 四是职业生涯中期阶段；五是职业生涯后期阶段。大学生正处在生活探索期和生涯建立期的转换阶段，主要的发展任务是 通过生涯探索，明确发展方向，完成具体职业计划和准备。 ☀ 目前，国内外，职业生涯规划教育已经引起学校的高度重视，生涯教育从注重解决学生的职业问题转移到了注重促进学生 的成长与发展上，将生涯规划辅导引向个体连续的生涯发展上，融入到个体的自我发展进程、角色发展的进程中，直至扩 展到终身发展的领域和范围。 职业生涯自我规划的五个步骤：许多职业咨询机构和心理专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法是有关五 个“what”的归零思考的模式，从自己是谁开始，然后顺着就一路问下去。共有五个问题：第一个问题是“我是谁”；第 二个问题是“我想干什么”；第三个问题是“我能干什么”；第四个问题是“环境支持允许我干什么”；第五个问题 是“自己最终的职业目标是什么”。 这就涉及到职业评价、自我评价的问题。首先我们了解一下职业的相关知识。 第一节 职业的基本知识 一、职业的概念及内涵 (一)职业的概念 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化 水平、行为模式、思想情操的综合反映。也是一个人的权利、义务、权力、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。 如：教师、医生、演员等。 (二)职业的内涵 首先，职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持生存及家庭生活的手段。 其次，职业是个人从事的特定工作。这种工作能够使个人的某些才能得到发挥和发展，并使个人以一定的社会角色进入社 会而不被社会所抛弃，是个人为社会做贡献的途径。 再次，职业是个人获得非经济收入，诸如名誉、地位、权利、各种便利等的来源，从而使个人获得心理平衡，达到“乐 业”的境界。 二、职业的特点 (一)职业的经济性。我们从事职业活动并因此而获得经济收入，而这个收入必须是其生活的主要来源，并不是可有可无 的，这个收入还必须是稳定的，而不是断断续续的。 (二)职业的连续性。也就是说，我们所从事的劳动相对来说必须是稳定的，有明显的连续性。 (三)职业的社会性。因为职业是个人在社会劳动体系中从事的一种活动，所以，职业活动的过程也是为社会提供服务的过 程。 (四)职业的规范性。每一种职业都有其特定的职业规范，这是不言而喻的。这主要包括人们再就业活动中应遵守的各种操 作规则及章程。 (五)职业的统一性和差异性。统一类别的职业，其劳动条件、工作对象、操作内容等都相近或相同，这就是职业的统一 性。由于统一性的存在，才会出现行业规范、行业语言、行业协会等，但也会出现行业垄断。而不同职业类别之间却存在 着较大的差异性。正如俗语所说，“隔行如隔山”。古代的“三百六十行”发展到今天以是上万种职业。而且随着科学技 术的进步，分工的细化，职业的差异还将继续扩大。这是不争的事实。 从职业的特点来看，职业无论对社会发展还是个人生存都具有十分重要的意义，它既可以维持社会的运转，为社会创造财
富，又对个人维持生存、发展个性和承担义务服务。 为使我们广大毕业生能切合实际的根据自己的兴趣、能力、专业选择职业，我们有必要了解职业的分类。 三、现代职业的分类： 根据不同的标准，社会中众多的职业可以分为不同的类型。如按就业者付出劳动的性质，可以将职业分为体力劳动和脑力 劳动：按行业类别划分，职业可以分为一、二、三产业，即第一产业，包括种植业、养殖业和矿业：第二产业，包括建筑 业和制造业：第三产业，主要指服务业：依据对专业知识及技术需要程度，职业可以分为专门职业和一般职业等。 采用不同的分类标准和方法可把职业划分为不同的种类，产生不同的结果。下面介绍我国职业分类的几种情况： (一)按人口普查的职业分类。这种分类是由国家统计局、国家标准总局、国务院人口普查办公室于1982年3月公布的，供 第三次人口普查使用的《职业分类标准》。该《标准》依据在业人口本人所从事的工作性质的同一性进行分类，将全国范 围内的职业划分为大、中、小类三层，共分8大类、64中类、301小类。其中，大类包括：1.各类专业技术人员：2.国家机 关、党群组织、企事业单位负责人：3.办事人员和有关人员：4.事业工作人员：5.服务性工作人员：6.农林牧渔劳动者： 7.生产工人、运输工人和有关人员：8.不便分类的其他劳动者：每一大类分为若干中类，如将各类专业技术人员划分为： 科学研究人员：工程技术人员：农林技术人员：科学技术管理人员及辅助人员：飞机和船舶技术人员：医疗卫生技术人 员：经济业务人员：法律工作人员：教学人员：文艺、体育工作人员：文化工作人员及宗教职业者。每一中类包括若干小 类，例如“科学研究人员”具体包括：哲学研究人员，社会科学研究人员，经济学研究人员，法学研究人员，教育学研究 人员，文学、艺术研究人员，图书馆学、情报学研究人员，理学研究人员，工学研究人员，农学研究人员，医学研究人员 及其他。 (二)按国民经济行业分类。这种分类是由国家计划委员会、国家经济委员会、国家统计局、国家标准局批准，于1984年发 布的《国民经济行业分类代码》。主要是按企事业单位、机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性 质的同一性进行分类，将我国国民经济各行业划分为门类、大类、中类、小尖。其中门类分13个，即1.农林牧渔水利业： 2.工业：3.地质普查和勘探业：4.建筑业：5.交通运输业、邮电通信：6.商业、公共饮食业、物质供销和仓储业：7.房地 产管理、公共事业、居民服务和咨询服务业：8.卫生、体育和社会福利事业：9.教育、文化艺术和广播电视事业：10.科 学研究和综合技术服务事业：11.金融保险业：12.国家机关、党政机关和社会团体：13.其他行业。 (三)按职业工种分类。可分46大类，4700多个工种，遍及各行业。1.民政：2.印钞造币：3.商业：4.旅游：5.对外经济贸 易：6.农业：7.林业：8.机械工业：9.航天航空工业：10.电力：11.水利：12.建设：13.地质矿产：14.治金工业：15.化 学工业：16.纺织业：17.轻工业：18.铁道：19.交通：20.邮电：21.文化：22.广播电影电视：23.体育：24.建筑材料工 业：25.民用航空：26.海洋：27.测验：28.测验：29.新闻出版：30.技术监督：31.黄金工业：32.烟草工业：33.医药： 34.中医药：35.环境保护：36.电子工业：37.船舶工业：38.石油化工：39.有色金属工业：40.石油天然气：41.矿山重工 业：42.核工业：43.兵器工业：44.汽车工业：45.海洋石油：46.其他。 以上三种分类简明扼要，符合我国的社会职业状况，具有很强的指导意义。 调查表明，我国大学毕业生主要流向“四大院”即：进高校、进医院、进科研院所、进国有企业。从多年的就业情况来 看，我校毕业生就业主要流向各级党和国家机关、事业单位、国有企业、外企、私企。下面我们有针对性地作以介绍。 1.各级党和国家机关 机关，泛指国家党政机关或团体为实现其职能而设立的，负责指挥和控制行政活动的机构。包括政府办公机关、财政系 统、金融系统、政法系统、科学卫生文化系统。 (1)中国共产党的各级机关 中国共产党的各级机关。包括党的全国代表大会和中央委员会、党的地方各级代表大会和党的地方各级委员会、党的纪律 检查机关、县以上党委的主要工作部门，主要有办公厅（室）、组织部、宣传部、统战部。 (2)各级人民代表大会机关 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会？？省、自治区、直辖市、县、乡、镇的人民代表大会，它们是地方各级国家 权力机关。 (3)各级政府机关
富，又对个人维持生存、发展个性和承担义务服务。 为使我们广大毕业生能切合实际的根据自己的兴趣、能力、专业选择职业，我们有必要了解职业的分类。 三、现代职业的分类： 根据不同的标准，社会中众多的职业可以分为不同的类型。如按就业者付出劳动的性质，可以将职业分为体力劳动和脑力 劳动；按行业类别划分，职业可以分为一、二、三产业，即第一产业，包括种植业、养殖业和矿业；第二产业，包括建筑 业和制造业；第三产业，主要指服务业；依据对专业知识及技术需要程度，职业可以分为专门职业和一般职业等。 采用不同的分类标准和方法可把职业划分为不同的种类，产生不同的结果。下面介绍我国职业分类的几种情况： (一)按人口普查的职业分类。这种分类是由国家统计局、国家标准总局、国务院人口普查办公室于1982年3月公布的，供 第三次人口普查使用的《职业分类标准》。该《标准》依据在业人口本人所从事的工作性质的同一性进行分类，将全国范 围内的职业划分为大、中、小类三层，共分8大类、64中类、301小类。其中，大类包括：1.各类专业技术人员；2.国家机 关、党群组织、企事业单位负责人；3.办事人员和有关人员；4.事业工作人员；5.服务性工作人员；6.农林牧渔劳动者； 7.生产工人、运输工人和有关人员；8.不便分类的其他劳动者；每一大类分为若干中类，如将各类专业技术人员划分为： 科学研究人员；工程技术人员；农林技术人员；科学技术管理人员及辅助人员；飞机和船舶技术人员；医疗卫生技术人 员；经济业务人员；法律工作人员；教学人员；文艺、体育工作人员；文化工作人员及宗教职业者。每一中类包括若干小 类，例如“科学研究人员”具体包括：哲学研究人员，社会科学研究人员，经济学研究人员，法学研究人员，教育学研究 人员，文学、艺术研究人员，图书馆学、情报学研究人员，理学研究人员，工学研究人员，农学研究人员，医学研究人员 及其他。 (二)按国民经济行业分类。这种分类是由国家计划委员会、国家经济委员会、国家统计局、国家标准局批准，于1984年发 布的《国民经济行业分类代码》。主要是按企事业单位、机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性 质的同一性进行分类，将我国国民经济各行业划分为门类、大类、中类、小尖。其中门类分13个，即1.农林牧渔水利业； 2.工业；3.地质普查和勘探业；4.建筑业；5.交通运输业、邮电通信；6.商业、公共饮食业、物质供销和仓储业；7.房地 产管理、公共事业、居民服务和咨询服务业；8.卫生、体育和社会福利事业；9.教育、文化艺术和广播电视事业；10.科 学研究和综合技术服务事业；11.金融保险业；12.国家机关、党政机关和社会团体；13.其他行业。 (三)按职业工种分类。可分46大类，4700多个工种，遍及各行业。1.民政；2.印钞造币；3.商业；4.旅游；5.对外经济贸 易；6.农业；7.林业；8.机械工业；9.航天航空工业；10.电力；11.水利；12.建设；13.地质矿产；14.冶金工业；15.化 学工业；16.纺织业；17.轻工业；18.铁道；19.交通；20.邮电；21.文化；22.广播电影电视；23.体育；24.建筑材料工 业；25.民用航空；26.海洋；27.测验；28.测验；29.新闻出版；30.技术监督；31.黄金工业；32.烟草工业；33.医药； 34.中医药；35.环境保护；36.电子工业；37.船舶工业；38.石油化工；39.有色金属工业；40.石油天然气；41.矿山重工 业；42.核工业；43.兵器工业；44.汽车工业；45.海洋石油；46.其他。 以上三种分类简明扼要，符合我国的社会职业状况，具有很强的指导意义。 调查表明，我国大学毕业生主要流向“四大院”即：进高校、进医院、进科研院所、进国有企业。从多年的就业情况来 看，我校毕业生就业主要流向各级党和国家机关、事业单位、国有企业、外企、私企。下面我们有针对性地作以介绍。 1.各级党和国家机关 机关，泛指国家党政机关或团体为实现其职能而设立的，负责指挥和控制行政活动的机构。包括政府办公机关、财政系 统、金融系统、政法系统、科学卫生文化系统。 （1）中国共产党的各级机关 中国共产党的各级机关。包括党的全国代表大会和中央委员会、党的地方各级代表大会和党的地方各级委员会、党的纪律 检查机关、县以上党委的主要工作部门，主要有办公厅（室）、组织部、宣传部、统战部。 （2）各级人民代表大会机关 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会？？省、自治区、直辖市、县、乡、镇的人民代表大会，它们是地方各级国家 权力机关。 （3）各级政府机关
各级政府是国家行政机关，由中央人民政府即国务院和省（自治区、直辖市）、省辖市（自治州、地区）、县（自治县、县级 市)、乡（镇）等各级地方人民政府组成。其基本职能是执行宪法和法律，实行国家行政管理。 按照政府的职能，国务院设若干部、委、署、行、社、直属局和办事机构，并根据社会的发展和工作的需要适当进行增 减。县及其以上地方各级政府设若干厅、局、委、办，但不一定与国务院全部对口。此外，不同地区的各级政府机关设置 不完全一致。一般来说，政府机关对毕业生的政治素质要求比较高，要经过实际工作的锻炼，有独立完成任务的能力（党 员学生比较受重视)。 (4)各级中国人民政治协商会议的机关 人民政协全国委员会和地方委员会分别设立常务委员会，常务委员会由本级委员会主席、副主席、秘书长和常务委员组 成。省及其以上的政协委员会下设办公厅，并根据工作需要由本级政协常委会决定是否设立其他工作机构。 (5)群众团体的机关 群众团体机关是中国共产党领导的、自愿结合的群众组织和自发形成的人民集团。是党和政府联系群众的纽带和桥梁。在 我国主要有工会、共产主义青年团、妇女联合会、青年联合会、学生联合会等。 (6)各级人民法院、检察院机关 各级人民法院和人民检察院是我国国家机构的有机组成部分。人民法院是我国的审判机关，依法独立行使审判权。人民检 察院是我国的法律监督机关，依法独立行使检察权。 2.事业单位 一般来说，凡是不履行党政群机关职能、以非生产劳动为主，靠国家财政拨款为主要经济来源，不以营利为直接目的，把 创造出来的物质和精神产品直接或间接服务于整个社会的单位统称为事业单位。可以从不同角度分为13类。 (1)科研事业单位：(2)勘察设计事业单位：(3)教育事业单位：(4)文化艺术事业单位：(5)新闻出版事业单 位：(6)体育事业单位：(7)卫生事业单位：(8)农林水牧事业单位：(9)社会福利事业单位：(10)城市公用事业 单位，包括公园、动物园、市政建设管理：(11)综合服务事业单位，包括气象台、地震台、公路和港航养护站、环保检 测管理站：(12)机关服务事业单位，包括档案馆、招待所等：(13)学会、协会及其它事业单位。 按事业单位所有制分：(1)全民所有制事业单位：(2)集体所有制事业单位：(3)个体所有制事业单位：(4)企业所 属事业单位。 按事业单位经费来源分：(1)财政金额供给事业单位(2)财政差额补贴事业单位(3)经费自收自支事业单位 3.企业单位 (1)国有企业：国民经济的主导。我国的国有企业又称全民所有制企业，是指所有权归国家所有，依法登记注册，自主 经营，自负盈亏，独立核算的生产经营组织。主要包括关系国计民生的要害部门的所属企业。如铁路、邮电、银行及大型 厂矿、公司。企业具有法人资格，资产归国家所有。 (2)集体企业：是指劳动群众共同占有生产资料，所有权归群众集体所有。目前我国主要分农业中的集体所有制和工商 中的集体所有制。 (3)私营企业：生产资料归个人所有，依法注册、登记的生产经营组织，所有权属于个人企业主，一般资金规模不大。 涉及的行业为服务、修理、手工、饮食、零售商业等，其作用是国有企业无法代替的，在社会主义市场经济中起到了不可 低估的作用。 (4)外资企业：指外国的企业、其它经济组织或个人，依照中国的法律和行政法规，经中国政府批准，设在中国境内， 全部资本由外国投资者投资的企业。外企对人才的主要吸引力在于薪酬比较高，良好的工作环境，科学化的管理，较公平 的竞争和发展机会，能够较好地实现自身价值。 凡能结合自己专业特长选择毕业生，一般都能尽快进入角色，做出成绩，单位经营内容不同，收入差距也较大。联想柳传 志曾放言迟早会在公司内部产生数十位百万富翁：北大王选声称十年内制造100名百万富翁：清华同方提出不久后会产生
各级政府是国家行政机关，由中央人民政府即国务院和省(自治区、直辖市)、省辖市(自治州、地区)、县(自治县、县级 市)、乡 (镇)等各级地方人民政府组成。其基本职能是执行宪法和法律，实行国家行政管理。 按照政府的职能，国务院设若干部、委、署、行、社、直属局和办事机构，并根据社会的发展和工作的需要适当进行增 减。县及其以上地方各级政府设若干厅、局、委、办，但不一定与国务院全部对口。此外，不同地区的各级政府机关设置 不完全一致。一般来说，政府机关对毕业生的政治素质要求比较高，要经过实际工作的锻炼，有独立完成任务的能力（党 员学生比较受重视）。 （4）各级中国人民政治协商会议的机关 人民政协全国委员会和地方委员会分别设立常务委员会，常务委员会由本级委员会主席、副主席、秘书长和常务委员组 成。省及其以上的政协委员会下设办公厅，并根据工作需要由本级政协常委会决定是否设立其他工作机构。 （5）群众团体的机关 群众团体机关是中国共产党领导的、自愿结合的群众组织和自发形成的人民集团。是党和政府联系群众的纽带和桥梁。在 我国主要有工会、共产主义青年团、妇女联合会、青年联合会、学生联合会等。 （6）各级人民法院、检察院机关 各级人民法院和人民检察院是我国国家机构的有机组成部分。人民法院是我国的审判机关，依法独立行使审判权。人民检 察院是我国的法律监督机关，依法独立行使检察权。 2.事业单位 一般来说，凡是不履行党政群机关职能、以非生产劳动为主，靠国家财政拨款为主要经济来源，不以营利为直接目的，把 创造出来的物质和精神产品直接或间接服务于整个社会的单位统称为事业单位。可以从不同角度分为13类。 （1）科研事业单位；（2）勘察设计事业单位；（3）教育事业单位；（4）文化艺术事业单位；（5）新闻出版事业单 位；（6）体育事业单位；（7）卫生事业单位；（8）农林水牧事业单位；（9）社会福利事业单位；（10）城市公用事业 单位，包括公园、动物园、市政建设管理；（11）综合服务事业单位，包括气象台、地震台、公路和港航养护站、环保检 测管理站；（12）机关服务事业单位，包括档案馆、招待所等；（13）学会、协会及其它事业单位。 按事业单位所有制分：（1）全民所有制事业单位；（2）集体所有制事业单位；（3）个体所有制事业单位；（4）企业所 属事业单位。 按事业单位经费来源分：（1）财政金额供给事业单位（2）财政差额补贴事业单位（3）经费自收自支事业单位 3.企业单位 （1）国有企业：国民经济的主导。我国的国有企业又称全民所有制企业，是指所有权归国家所有，依法登记注册，自主 经营，自负盈亏，独立核算的生产经营组织。主要包括关系国计民生的要害部门的所属企业。如铁路、邮电、银行及大型 厂矿、公司。企业具有法人资格，资产归国家所有。 （2）集体企业：是指劳动群众共同占有生产资料，所有权归群众集体所有。目前我国主要分农业中的集体所有制和工商 中的集体所有制。 （3）私营企业：生产资料归个人所有，依法注册、登记的生产经营组织，所有权属于个人企业主，一般资金规模不大。 涉及的行业为服务、修理、手工、饮食、零售商业等，其作用是国有企业无法代替的，在社会主义市场经济中起到了不可 低估的作用。 （4）外资企业：指外国的企业、其它经济组织或个人，依照中国的法律和行政法规，经中国政府批准，设在中国境内， 全部资本由外国投资者投资的企业。外企对人才的主要吸引力在于薪酬比较高，良好的工作环境，科学化的管理，较公平 的竞争和发展机会，能够较好地实现自身价值。 凡能结合自己专业特长选择毕业生，一般都能尽快进入角色，做出成绩，单位经营内容不同，收入差距也较大。联想柳传 志曾放言迟早会在公司内部产生数十位百万富翁；北大王选声称十年内制造100名百万富翁；清华同方提出不久后会产生
100个千万富翁、1000个百万富翁。 ※资料： 不同领域，以下专业的毕业生更受欢迎： 1.流向国家机关的前十名专业：法学、经济学、侦查学、国际经济学、英语、会计学、国际贸易、行政管理学、行政法 学、临床医学 2.流向高校任教的前十名专业：英语、体育、教育、临床医学、计算机及应用、计算机科学与技术、通信工程、建筑学、 运动训练、法学 3.流向国家科研部门的前十名：建筑学、通信工程、建筑工程、机械工程、自动化电子工程、计算机科学与技术、计算机 应用、计算机自动化、电气工程及自动化、电力系统自动化、机械电子工程 4.流向国有企业的前列专业：会计学、计算机、通信工程、建筑工程、机械设计及制造、工业自动化、电气工程及自动 化、电力系统自动化、机械电子工程 5.流向金融单位的前十名专业：国际金融学、货币银行学、会计学、计算机应用、投资经济、经济法学、经济学、信息管 理、保险学、国际贸易学 6.流向“三资”企业前十名专业：会计学、计算机科学与技术、电气工程、市场营销、机械设计与制造 7.出国留学受欢迎的前十名专业：化学、计算机科学与技术、英语、国际金融、生物化学、应用物理、国际经济、无线电 技术学、信息学、计算机 第二节职业评价与自我评价 一个人从生下来到死亡，或者说一个人的一生，大部分时间是与职业有关的。不同的人有不同的职业适应范围，不同的职 业，对人有不同的要求。一种理想的职业必须使个人获得发挥其才能的机会，能够适当地履行社会角色，且可以获得合理 的经济报酬。为此，如何正确地认识自我，平衡个人、社会与经济三方面的需要，选择适当的职业，是一个人一生中最重 要的问题之一。 本节就大学生职业评价、自我认识与自我评价等问题进行探讨. 一、职业评价 社会分工是职业划分的基础，自从有了社会分工就有了职业评价。在我国，早在春秋战国时期，管仲就有“士农工商”四 民分业的主张。在元代，有“一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七猎、八民、九儒、十丐”的戏谑之言。到现在， 人们对职业的评价不论对学术界还是普通百姓都是热门话题。不同的人从不同的角度，以不同的标准和尺度众说纷纭。 职业声望是职业地位在人们头脑中的主观反映，反映了一一定时期人们对职业的态度。大学生的职业声望，一方面受社会职 业声望的影响，但对个体来说也有各自的态度，反映的是对职业地位资源状况，如权力、工资、晋升机会、发展前景，工 作条件…的主观判断。值得正视和关注的问题是大学生往往以某一因素作为判断的依据，这就容易发生偏离。一般来 说，决定职业地位高低的因素主要有四项：职业社会功能、职业社会报酬、职业自然条件和职业要求。 (一)职业社会功能 职业社会功能是指一定的职业对社会的作用，它由责任、权力、义务体现出来。社会功能大的职业，任职条件高，职业层 级就高。 (二)职业社会报酬 职业社会报酬是指任职者的工资收入、福利待遇、晋升机会、发展前景等。这是一个比较综合的指标。如工资收入高，并
100个千万富翁、1000个百万富翁。 ※资料： 不同领域，以下专业的毕业生更受欢迎： 1.流向国家机关的前十名专业：法学、经济学、侦查学、国际经济学、英语、会计学、国际贸易、行政管理学、行政法 学、临床医学 2.流向高校任教的前十名专业：英语、体育、教育、临床医学、计算机及应用、计算机科学与技术、通信工程、建筑学、 运动训练、法学 3.流向国家科研部门的前十名：建筑学、通信工程、建筑工程、机械工程、自动化电子工程、计算机科学与技术、计算机 应用、计算机自动化、电气工程及自动化、电力系统自动化、机械电子工程 4.流向国有企业的前列专业：会计学、计算机、通信工程、建筑工程、机械设计及制造、工业自动化、电气工程及自动 化、电力系统自动化、机械电子工程 5.流向金融单位的前十名专业：国际金融学、货币银行学、会计学、计算机应用、投资经济、经济法学、经济学、信息管 理、保险学、国际贸易学 6.流向“三资”企业前十名专业：会计学、计算机科学与技术、电气工程、市场营销、机械设计与制造 7.出国留学受欢迎的前十名专业：化学、计算机科学与技术、英语、国际金融、生物化学、应用物理、国际经济、无线电 技术学、信息学、计算机 第二节 职业评价与自我评价 一个人从生下来到死亡，或者说一个人的一生，大部分时间是与职业有关的。不同的人有不同的职业适应范围，不同的职 业，对人有不同的要求。一种理想的职业必须使个人获得发挥其才能的机会，能够适当地履行社会角色，且可以获得合理 的经济报酬。为此，如何正确地认识自我，平衡个人、社会与经济三方面的需要，选择适当的职业，是一个人一生中最重 要的问题之一。 本节就大学生职业评价、自我认识与自我评价等问题进行探讨. 一、职业评价 社会分工是职业划分的基础，自从有了社会分工就有了职业评价。在我国，早在春秋战国时期，管仲就有“士农工商”四 民分业的主张。在元代，有“一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七猎、八民、九儒、十丐”的戏谑之言。到现在， 人们对职业的评价不论对学术界还是普通百姓都是热门话题。不同的人从不同的角度，以不同的标准和尺度众说纷纭。 职业声望是职业地位在人们头脑中的主观反映，反映了一定时期人们对职业的态度。大学生的职业声望，一方面受社会职 业声望的影响，但对个体来说也有各自的态度，反映的是对职业地位资源状况，如权力、工资、晋升机会、发展前景，工 作条件……的主观判断。值得正视和关注的问题是大学生往往以某一因素作为判断的依据，这就容易发生偏离。一般来 说，决定职业地位高低的因素主要有四项：职业社会功能、职业社会报酬、职业自然条件和职业要求。 (一)职业社会功能 职业社会功能是指一定的职业对社会的作用，它由责任、权力、义务体现出来。社会功能大的职业，任职条件高，职业层 级就高。 (二)职业社会报酬 职业社会报酬是指任职者的工资收入、福利待遇、晋升机会、发展前景等。这是一个比较综合的指标。如工资收入高，并