2008年中考题 春 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 ①诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎 样的心情?(2分) ②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩, 生动传神。试从修辞的角度进行赏析。(2分)
2008年中考题 春 雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎 样的心情？（2分） ②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩， 生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分）
①用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的 惊讶、欣喜之情。 ②用白雪盼春的拟人手法,表现了诗人渴望 春天的急切心情,生动而传神;把白雪比喻 成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹, 有情趣
❖ ①用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的 惊讶、欣喜之情。 ❖ ②用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望 春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻 成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹， 富有情趣
三、归纳题型 1、理解诗意:这类题从思想内容的角度来考查考生的理 解能力,主要有内容的归纳概括、哲理的分析,作品的思想 感情倾向等相关题型。 2、感知形象:这类题要求考生通过形象思维,借助联想 和想象感知诗词中的景物,形象体会作者的情境、意境领悟 作者的情感。 3、品味语言:这类题主要包括对词语的锤炼、句子的推 敲,名句的领悟等,要求学生能体味诗词语言的精妙。 4、分析技巧:这类题主要对作品的表现手法,修辞手法, 表达方式,典故的运用,巧妙的构思等方面进行分析评价
三、归纳题型 1、理解诗意：这类题从思想内容的角度来考查考生的理 解能力，主要有内容的归纳概括、哲理的分析，作品的思想 感情倾向等相关题型。 2、感知形象：这类题要求考生通过形象思维，借助联想 和想象感知诗词中的景物，形象体会作者的情境、意境领悟 作者的情感。 3、品味语言：这类题主要包括对词语的锤炼、句子的推 敲，名句的领悟等，要求学生能体味诗词语言的精妙。 4、分析技巧：这类题主要对作品的表现手法，修辞手法， 表达方式，典故的运用，巧妙的构思等方面进行分析评价
四、解题技巧 1、体会情感 2、把握意象 3、体会意境 4、品味语言 5、辨析手法 6、知人论世
四、解题技巧 ❖１、体会情感 ２、把握意象 ３、体会意境 ４、品味语言 ５、辨析手法 ６、知人论世
1、体会情感 古代诗词中常见的思想情感有: 忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽;反映离乱的 痛苦;同情人民的疾苦;对国家民族前途命运的担 忧 令建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心 报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦;年华消逝,壮 忐难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武;理想不为人 知的愁苦心情。 令思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中 怀人 生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感 慨;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感;仕途失意 的苦闷;告慰平生的喜悦
１、体会情感 ❖ 古代诗词中常见的思想情感有： ❖ 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的 痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担 忧。 ❖ 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ； 报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮 志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人 知的愁苦心情。 ❖ 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中 怀人。 ❖ 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感 慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意 的苦闷；告慰平生的喜悦