中考复习：写作、口语交际、综合性学习（人教版）_七年级上册.doc

3、综合性学习写作·口语交际:科海泛舟 4、综合性学习写作口语交际:到民间采风去 5、写作口语交际综合性学习:古诗苑漫步 6、写作口语交际综合性学习:背起行囊走四方九年级上册 1、写作。口语交际综合性学习雨的诉说 2、写作。口语交际综合性学习演讲:微笑着面对生活 3、综合性学习。写作口语交际:青春随想 4、综合性学习。写作口语交际:好读书读好书 5、写作。口语交际综合性学习:金钱,共同面对的话题 6、写作。口语交际综合性学习:话说千古风流人物九年级下册 1、写作口语交际综合性学习:脚踏一方土 2、写作·口语交际·综合性学习:走进小说天地 3、综合性学习写作口语交际:关注我们的社区 4、写作·口语交际综合性学习:乘着音乐的翅膀 5、写作·口语交际综合性学习:我所了解的孔子和孟子 6、综合性学习写作口语交际:岁月如歌—我的初中生活参加了2011复课会,我感触最深,记得最清的一句话,就是课内外结合,无论在哪一个板块都是, 我想综合性学习也不例外。我就中考复习方面谈的点我的感想法。《语文课程标准》中,综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容,目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用, 语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际,真实性强,且地方特点明显,乡土气息浓郁,内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等,与语言的实际运用相比,内容更加丰富,覆盖面更广,综合性更强。考试命题上的特点是:①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用,有机地扩展考生自我表达的答题空间:②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现,题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分:③题干的设置文字量较大,富含信息,表述比较亲切,注意拉近与考生的距离

3、综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟 4、综合性学习·写作·口语交际：到民间采风去 5、写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步 6、写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方九年级上册： 1、写作。口语交际.综合性学习雨的诉说 2、写作。口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 3、综合性学习。写作.口语交际：青春随想 4、综合性学习。写作.口语交际：好读书读好书 5、写作。口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题 6、写作。口语交际.综合性学习：话说千古风流人物九年级下册： 1、写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土 2、写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地 3、综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区 4、写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀 5、写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子 6、综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活参加了 2011 复课会，我感触最深，记得最清的一句话，就是课内外结合，无论在哪一个板块都是，我想综合性学习也不例外。我就中考复习方面谈的点我的感想法。《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离

具有一定的审题难度:④在评价上关注考生个性化的理解与表达,考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点试题的类型有单一式和综合式两种【单一式】 (1)语言创作类-①编拟欣赏广告、宣传语:②对联知识及创作赏析:③心愿表述:④主题访谈:⑤话题辩论:⑥景点介绍 (2)材料整理类-①语段压缩:②材料的整合与探究 (3)图表转述类-①表格分析:②图表理解 (4)活动参与类①拟活动方案或计划:②设计活动主题或主题语:③提出解决问题的建议【综合式】多种类型融为一体,在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力由于中考过程限于以笔试的形式呈现因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。【应考策略】要做好综合性学习复习备考,我们必须注意: 1、实际操作,贮备技能。语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识让他们去经历,去探究有了活动的积累和贮备,就不会担心临场的考试,从一定程度上说,考试是对过去语文活动的回顾及梳理 2、吃透教材,提炼主题,适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类)上培养学生的认知能力和操作能力 3、剖析考题紧抓考点。通过对典型考题的剖析,从中总结出行之有效的解题规律。 4、精选试题强化训练。选择典型试题,实战演练,将方法规律内化为能力要解答好综合性学习试题,必须做到: 1、善于运用积累,有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识,及时把与试题相关的知识有效的提取出来,以备答题之用。 2、仔细揣摩题意,提炼答题信息。要善于利用己有的知识背景,去揣摩命题者的意图。解答试题时要从题目和材料中筛选重要信息,并按要求处理好这些信息,针对题目要作出简明的回答。 3、发散多种思维,合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题,从多方面展开合理的想象与联想【2011复课会:综合性学习的考查方向是学生对语言的实际运用能力筛选,概括信息能力。而命题的素材着眼于中国传统文化和地域文化,以及社会热点问题。题型无外乎读图表、写宣传语、主题语、对联、祝福语、拟短信等形式。在复习中一定要有相关的文化常识的积累,从命题来看,不会过于难,宗旨仍是考查语文能力。】

具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。试题的类型有单一式和综合式两种：【单一式】 (1)语言创作类--①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。 (2)材料整理类--①语段压缩；②材料的整合与探究。 (3)图表转述类--①表格分析；②图表理解。 (4)活动参与类--①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。【综合式】多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。【应考策略】要做好综合性学习复习备考，我们必须注意： 1、实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究, 有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。 2、吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。 3、剖析考题,紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。 4、精选试题,强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。要解答好综合性学习试题，必须做到： 1、善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。 2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。 3、发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。【2011 复课会：综合性学习的考查方向是学生对语言的实际运用能力筛选，概括信息能力。而命题的素材着眼于中国传统文化和地域文化，以及社会热点问题。题型无外乎读图表、写宣传语、主题语、对联、祝福语、拟短信等形式。在复习中一定要有相关的文化常识的积累，从命题来看，不会过于难，宗旨仍是考查语文能力。】

4怎样推广普通话更有效?写出你建议(3条以上) 五、九(1)班开展趣味成语活动,下面是他们设计的几项活动,相信你能一一参加并完成 1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语例:气象万千一千军万马一马到成功一功成名就光明磊落 2先将成语补充完整,再用所填的字做谜面猜一字 ()面玲珑()死一生()可思议()题万里()室九空 3带“然”字的成语,积累5个:浑然一体 4成语之最,积累2个:如:最长的腿一一步登天 5在成语中,有的意思上相同或相反,在结构上互相对偶,成为有趣的对联。如:心中有鬼—目中无人左顾右盼—()一言为定—()雪中送炭六、对联,是我国古老的文化形式。研究对联文化,是一项重要的语文综合实践活动 1作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人,你们准备怎样开展活动?请拟定两种具体的调查方 2.一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联,但他写掉了几个字,你能用一个成语填出来吗? 有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人天不负 ,三千越甲可吞吴 3.一同学搜集到了两副与名人有关的对联,你能根据对联内容写出人名吗? 志见出师表好为梁甫吟优留正气参天地永剩丹心照古今( 4活动总结:在这次活动中,你对对联有了什么新的认识?受到什么启发?请选择一个方面写一个简短的活动总结。七、你们班要举行走进李白”的语文实践活动,假如让你负责搜集李白的诗歌,你能用李白的诗句填空吗? 1啊,李白,你是一个重朋友的人。“ ,这是你对汪伦真挚的情感流露: ”,这是你与孟浩然的欢快话别这是你为王昌龄远离的无限伤感。朋友是你排遺忧愁、倾诉心声的对象,你把他们看得很重 2.李白的人生际遇跌宕起伏,这也使他的情绪大起大落。得意时的自我张扬,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人",与失势时的躁郁不平,“ 恰成鲜明对比。他既有“ 的积郁,又有的洒脱。他既有“相看两不厌,只有敬亭山”的沉静,又有的豪迈八、2007年是农历猪年。欣逢猪年,万象更新。请完成下面的任务 1请写出有关猪的诗句。(两句)

4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3 条以上）五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。 1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语。示例：气象万千—千军万马—马到成功—功成名就光明磊落——…… 2.先将成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。（）面玲珑（）死一生（）可思议（）题万里（）室九空 3.带“然”字的成语，积累 5 个：浑然一体…… 4.成语之最，积累 2 个：如：最长的腿—一步登天…… 5.在成语中，有的意思上相同或相反，在结构上互相对偶，成为有趣的对联。如：心中有鬼——目中无人左顾右盼——（）一言为定——（）雪中送炭——（）六、对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。 1.作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。 2.一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个成语填出来吗？有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，，三千越甲可吞吴 3.一同学搜集到了两副与名人有关的对联，你能根据对联内容写出人名吗？志见出师表好为梁甫吟（）犹留正气参天地永剩丹心照古今（） 4.活动总结：在这次活动中，你对对联有了什么新的认识？受到什么启发？请选择一个方面写一个简短的活动总结。七、你们班要举行“走进李白”的语文实践活动，假如让你负责搜集李白的诗歌，你能用李白的诗句填空吗？ 1.啊，李白，你是一个重朋友的人。“ ， ”，这是你对汪伦真挚的情感流露； “ ， ”，这是你与孟浩然的欢快话别；“ ， ”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。 2.李白的人生际遇跌宕起伏，这也使他的情绪大起大落。得意时的自我张扬，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，与失势时的躁郁不平，“ ”恰成鲜明对比。他既有“ ”的积郁，又有 “ ”的洒脱。他既有“相看两不厌，只有敬亭山”的沉静，又有“ ”的豪迈。八、2007 年是农历猪年。欣逢猪年，万象更新。请完成下面的任务。 1.请写出有关猪的诗句。（两句）