上海中学2009年高二年级五月份月考语文试题_上海中学高二年级五月份月考试题.doc

上海中学高二年级五月份月考试题语文试题第I卷(共30分) 语言知识及运用(12分,每小题3分 1下列各组词语中加点字的读音全正确的一组是 A觇视(chan)拎包(ln) 瘦削(xue) 跟跟跄跄( liang qiang) B猾黠(xie)打烊(yong)缱绻( qian quan)智者乐水(ydo) C迂讷(n)癖好(pi)肖像(xo)命运多舛( chuan) D夹袄(ja)似的(si) 债券(qun) 矜悯愚诚(min) 2下列各组词语中错别字最多的是 A.搭讪服贴收迄置之肚外 B狼藉黯淡寒碜横槊赋诗 C蜉蝣报销关睢意兴遄飞 D誊写慈详盘桓绝不返悔 3.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是 A. FOLLOWME这个节目虽然已经过去了很久,但是人们那被激起的学英语的热情正方兴未艾。 B.随着贝尔斯登被贱卖、雷曼申请破产、华盛顿互惠银行被收购、美国最大的保险公司AIG被国有化,美林、高盛、摩根土丹利等国际大投行均陷入风雨飘摇之中。 C.今年汶川地震所造成的损失是空前绝后的,而灾区人民重建家园、恢复生态的热情和决心也是空前绝后的。 D.楼市步入调整期后,放松“二套房贷”政策的呼声不绝如缕,但银行界普遍担心, 房价正在下降,房贷风险较高,不敢轻易改变政策。 4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是 A.书写杂乱的药方,连权威专家都看不懂,如果是普通患者,或者是文化程度不高的患者,看起来绝对是天书 B.针对严峻的国际经济形势,即将于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”,旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策 C.在发达国家,“智囊团”是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和咨询机构,如今它已成为促进政策决策科学化和推动社会发展的一支重要力量。 D.如果一个人对社会做出贡献,社会能够给其应有的回报,他就会对社会产生责任感近年来,中国政府将明确提出这一基本理念,并在政策制定和二次分配上有所体现上海中学高二年级匝月份月考试题1

上海中学高二年级五月份月考试题 1 1 上海中学高二年级五月份月考试题语文试题第Ⅰ卷（共 30 分）一、语言知识及运用（12 分，每小题 3 分） 1.下列各组词语中加点字的读音全正确的一组是 A.觇视(chān) 拎包(līn) 瘦削(xuē) 踉踉跄跄(liànɡ qiànɡ) B.猾黠(xié) 打烊(yánɡ) 缱绻(qiǎn quǎn) 智者乐水(yào) C.迂讷(nà) 癖好(pǐ) 肖像(xiào) 命运多舛（chuǎn） D.夹袄(jiá) 似的(sì) 债券(quàn) 矜悯愚诚(mǐn) 2.下列各组词语中错别字最多的是 A.搭讪服贴收迄置之肚外 B.狼藉黯淡寒碜横槊赋诗 C.蜉蝣报销关睢意兴遄飞 D.誊写慈详盘桓绝不返悔 3.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是 A.FOLLOWME 这个节目虽然已经过去了很久，但是人们那被激起的学英语的热情正方兴．．未艾．．。 B.随着贝尔斯登被贱卖、雷曼申请破产、华盛顿互惠银行被收购、美国最大的保险公司 AIG 被国有化，美林、高盛、摩根土丹利等国际大投行均陷入风雨飘摇．．．．之中。 C.今年汶川地震所造成的损失是空前绝后．．．．的，而灾区人民重建家园、恢复生态的热情和决心也是空前绝后的。 D.楼市步入调整期后，放松“二套房贷”政策的呼声不绝如缕．．．．，但银行界普遍担心，房价正在下降，房贷风险较高，不敢轻易改变政策。 4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 A．书写杂乱的药方，连权威专家都看不懂，如果是普通患者，或者是文化程度不高的患者，看起来绝对是天书。 B．针对严峻的国际经济形势，即将于 2 月 28 日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。 C．在发达国家，“智囊团”是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和咨询机构，如今它已成为促进政策决策科学化和推动社会发展的一支重要力量。 D．如果一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有的回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府将明确提出这一基本理念，并在政策制定和二次分配上有所体现

二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成5-7题。以诗赋取士与唐诗的繁荣宋人严羽在《沧浪诗话》中说:“唐以诗取土,故多专门之学,我朝之诗所以不及也。” 在这里,严羽已触及到以诗赋取士与唐诗繁荣的关系。事实上,也正是初唐诗歌的兴盛、初唐诗人的辈出才引发出唐廷对进土科内容进行改革使试诗赋成为进土科的-一项主要内容, 从而进一步促进了唐诗的繁荣,使诗歌成为有唐一代的首要文学。由于寒门士子可以经诗赋考试而进士登科入仕,而男丁一旦入仕,还可免除赋役这样诗赋便自然与功名利禄联系起来从而使得天下士子尤其是广大庶族寒土都倾心于诗歌学习与钻硏,并乐此不疲。高适、孟郊、张籍、韩愈、李商隐、聂夷中等大诗人都是少时家境贫寒,全靠私熟、家教以及自学而成才。孟郊在贞元十二年进士及第后,写下《登科后》这首有名的诗,抒发自己跃登“龙门”后的愉快心情:昔日龌龊不足夸,令今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。孟郊为登“龙门”,做诗真可谓“呕心滴血”。他与贾岛的“苦吟”,不仅在唐代,即在整个中国古代诗史上,也是出了名的。韩愈在为孟郊作的《贞曜先生墓志铭》中称孟郊做诗竟至“刿目鉥心”,“掏擢胃肾”的地步。不过,诚如郭沫若先生所识:“唐代以诗歌取士,做诗的人们因用心做诗而致身体瘦削,亦不是什么丑事。” 方面,“"以诗赋取士”使诗歌成为唐代知识分子的主要求生求官之术;另一方面,“以诗赋取土”也从诗人中造就出诸如贺知章、张九龄、王维、韩愈、白居易、柳宗元、刘禹锡等一代名相、名臣和杰出思想家。而一旦求生、求仕特别是求仕不成、报国无门时,诗人们自然将诗歌用来作为抒发性情、表达心志的最直接方式。这样就不仅玉成了一批科举不第、仕途失意却诗名显赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人(如李白、杜甫以及王之涣、孟浩然、贾岛等),而且使得唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩。你看:“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”(李白《庐山谣寄卢侍御虛舟》);“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》);“儒术于我何有哉?孔丘盜跖俱尘埃"(杜甫《醉时歌》);“谁人得似张公子,干首诗轻万户侯”(杜牧《登池州九峰楼寄张祜》)….这是何等的张扬狂放、淋漓痛快!这是一种貝有独立人格、自由头脑与开放胸襟的愉悦和豁达!当然,李白之所以可以“凤歌笑孔丘″、“欲上青天揽明月”,杜甫之所以竟将孔丘与盜跖相提并论而轻蔑之;张祜之所以敢于以诗歌去“轻万户侯”……诗人们之所以竞相无所顾忌地敞开心扉,信口(笔)宣泄胸臆,不畏惧任何权贵、权威而抒发性情,粪土“万户侯”,其大前提均在于有唐一代尤其是初、盛唐开明、宽松的政治环境和开放自由的文化氛围,在于从武则天以降历代皇帝们"以诗赋取士”的人才政策或言知识分子政策陈寅恪说:当时汉文化之中心在长安以诗赋举进士致身卿相为社会心理群趋之鹄的。而这种情况,也必然会引起世家大族的强烈嫉妒与不满,其声讨之音时起时伏,一直贯穿于武后以后的两百余年里。仅载于《新唐书》卷四十四、四十五《选举志》有关上疏罢试诗赋、停进土科的大臣就有代宗李豫宝应二年的礼部侍郎杨绾德宗李适时期的太常寺协律郎沈既济,文宗李昂大和八年的宰相郑覃,武宗李炎时期的宰相李德裕等。如“郑覃以经术位宰相深嫉进士浮薄,屡请罢之。文宗曰:敦厚浮薄,色色有之,进土科取人二百年矣,不可遽废”(《新唐书·选举志上》)这些反对者们其实很担心广大出身庶族寒士的知识分子抢去他们的饭碗,因此打着反浮薄的幌子去使绊、使坏。然而以武则天为代表的君王们要的却是源源不断的大批新锐人才来参政议政,至于这些新锐的岀身、地位如何,则是不予计较的 (选自《文史知识》2007年第4期,作者子房,有删节) 5、依据原文,下列对“以诗赋取士与唐诗的繁荣”之间的关系理解不准确的一项是() 上海中学高二年级五月份月考试题2

上海中学高二年级五月份月考试题 2 2 二、（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 5—7 题。以诗赋取士与唐诗的繁荣宋人严羽在《沧浪诗话》中说：“唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。” 在这里，严羽已触及到以诗赋取士与唐诗繁荣的关系。事实上，也正是初唐诗歌的兴盛、初唐诗人的辈出，才引发出唐廷对进士科内容进行改革，使试诗赋成为进士科的一项主要内容，从而进一步促进了唐诗的繁荣，使诗歌成为有唐一代的首要文学。由于寒门士子可以经诗赋考试而进士登科入仕，而男丁一旦入仕，还可免除赋役，这样，诗赋便自然与功名利禄联系起来，从而使得天下士子尤其是广大庶族寒士都倾心于诗歌学习与钻研，并乐此不疲。高适、孟郊、张籍、韩愈、李商隐、聂夷中等大诗人都是少时家境贫寒，全靠私塾、家教以及自学而成才。孟郊在贞元十二年进士及第后，写下《登科后》这首有名的诗，抒发自己跃登“龙门”后的愉快心情：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊为登“龙门”，做诗真可谓“呕心滴血”。他与贾岛的“苦吟”，不仅在唐代，即在整个中国古代诗史上，也是出了名的。韩愈在为孟郊作的《贞曜先生墓志铭》中称孟郊做诗竟至“刿目鉥心”，“掏擢胃肾”的地步。不过，诚如郭沫若先生所识：“唐代以诗歌取士，做诗的人们因用心做诗而致身体瘦削，亦不是什么丑事。” 一方面，“以诗赋取士”使诗歌成为唐代知识分子的主要求生求官之术；另一方面，“以诗赋取士”也从诗人中造就出诸如贺知章、张九龄、王维、韩愈、白居易、柳宗元、刘禹锡等一代名相、名臣和杰出思想家。而一旦求生、求仕特别是求仕不成、报国无门时，诗人们自然将诗歌用来作为抒发性情、表达心志的最直接方式。这样就不仅玉成了一批科举不第、仕途失意却诗名显赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人（如李白、杜甫以及王之涣、孟浩然、贾岛等），而且使得唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩。你看：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”（李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》）；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）；“儒术于我何有哉？孔丘盗跖俱尘埃”（杜甫《醉时歌》）；“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯”（杜牧《登池州九峰楼寄张祜》）……这是何等的张扬狂放、淋漓痛快！这是一种具有独立人格、自由头脑与开放胸襟的愉悦和豁达！当然，李白之所以可以“凤歌笑孔丘”、“欲上青天揽明月”，杜甫之所以竟将孔丘与盗跖相提并论而轻蔑之；张祜之所以敢于以诗歌去“轻万户侯”……诗人们之所以竞相无所顾忌地敞开心扉，信口（笔）宣泄胸臆，不畏惧任何权贵、权威而抒发性情，粪土“万户侯”，其大前提均在于有唐一代尤其是初、盛唐开明、宽松的政治环境和开放自由的文化氛围，在于从武则天以降历代皇帝们“以诗赋取士”的人才政策或言知识分子政策。陈寅恪说：“当时汉文化之中心在长安，以诗赋举进士致身卿相为社会心理群趋之鹄的。” 而这种情况，也必然会引起世家大族的强烈嫉妒与不满，其声讨之音时起时伏，一直贯穿于武后以后的两百余年里。仅载于《新唐书》卷四十四、四十五《选举志》有关上疏罢试诗赋、停进士科的大臣就有代宗李豫宝应二年的礼部侍郎杨绾，德宗李适时期的太常寺协律郎沈既济，文宗李昂大和八年的宰相郑覃，武宗李炎时期的宰相李德裕等。如“郑覃以经术位宰相，深嫉进士浮薄，屡请罢之。文宗曰：‘敦厚浮薄，色色有之，进士科取人二百年矣，不可遽废’”（《新唐书·选举志上》）。这些反对者们其实很担心广大出身庶族寒士的知识分子抢去他们的饭碗，因此打着反浮薄的幌子去使绊、使坏。然而以武则天为代表的君王们要的却是源源不断的大批新锐人才来参政议政，至于这些新锐的出身、地位如何，则是不予计较的。（选自《文史知识》2007 年第 4 期，作者子房，有删节） 5、依据原文，下列对“以诗赋取士与唐诗的繁荣”之间的关系理解不准确的一项是（）

A.初唐诗歌的兴盛、初唐诗人的辈出,引发了唐廷对进士科内容进行改革,使试诗赋成为进士科的一项主要内容。 B.诗赋成为进士科的一项主要内容,从而进一步促进了唐诗的繁荣,使诗歌成为有唐代的首要文学。 C.“以诗赋取士”,从诗人中造就了像贺知章、张九龄、韩愈、白居易、刘禹锡等一代名相、名臣和杰出思想家 D.“以诗赋取士”,成就了一批像杜甫、孟浩然等这样的科举不第、仕途失意却诗名显赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人。 6、下列说法符合原文意思的一项是() A.宋人严羽所说的“以诗取士”准确的阐释了“以诗赋取土”的内涵,他的话也深刻的阐释了以诗赋取士与唐诗繁荣的关系 B.孟郊、贾岛少时家境贫寒,都以“苦吟”著称,世称“郊寒岛瘦 C.求仕不成使唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩 D.“以诗赋取士”使诗歌成为唐代所有知识分子的求生求官之术 7、根据原文所提供的信息,以下分析、推断不正确的一项是() A.“以诗赋取士”,对寒门士子们学习、钻研诗歌起到了积极的推动作用 B.初、盛唐时期政治开明,思想自由,诗人们在创作时没什么太多的禁忌。 C.武则天在选取参政议政的人才方面是开明的,不计较人才的出身、地位 D.那些反对“以诗赋取士”的世家大族们应该是由世袭而得到爵位或职位的。三、(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8-10题鸣机夜课图记(蒋士铨) 吾母姓钟氏,幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数干金,囊箧萧然。越二载,生铨,家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者吾母怡然无愁蹙状,戚党人争贤之。府君由是计复游燕、赵间,而归吾母及铨寄食外祖家铨四龄,母日授四子书数句;苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝,断之,诘屈作波磔点画合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误乃已。至六龄,始令执笔学书。先外祖家素不润,历年饥大凶,益窘乏。时铨及小奴衣服冠履,皆出于母。母工纂绣组织,凡所为女工,令小奴携于市,人辄争购之;以是铨及小奴无褴褛状记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右;膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚①,旋复持儿而泣日:儿及此不学,我何以见汝父『至夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之;读倦, 睡母怀,俄而母摇铨曰:"可以醒矣『铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间,复令读; 鸡鸣,卧焉。诸姨尝谓母日:“妹一儿也,何苦乃尔『对日:“子众,可矣;儿一,不肖, 妹何托焉! 铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声母与铨皆弱而多病,铨毎病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋之。尝问日:“母上海中学高二年级班月份月考试题

上海中学高二年级五月份月考试题 3 3 A．初唐诗歌的兴盛、初唐诗人的辈出，引发了唐廷对进士科内容进行改革，使试诗赋成为进士科的一项主要内容。 B．诗赋成为进士科的一项主要内容，从而进一步促进了唐诗的繁荣，使诗歌成为有唐一代的首要文学。 C．“以诗赋取士”，从诗人中造就了像贺知章、张九龄、韩愈、白居易、刘禹锡等一代名相、名臣和杰出思想家。 D．“以诗赋取士”，成就了一批像杜甫、孟浩然等这样的科举不第、仕途失意却诗名显赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人。 6、下列说法符合原文意思的一项是（） A．宋人严羽所说的“以诗取士”准确的阐释了“以诗赋取士”的内涵，他的话也深刻的阐释了以诗赋取士与唐诗繁荣的关系。 B．孟郊、贾岛少时家境贫寒，都以“苦吟”著称，世称“郊寒岛瘦”。 C．求仕不成使唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩。 D．“以诗赋取士”使诗歌成为唐代所有知识分子的求生求官之术。 7、根据原文所提供的信息，以下分析、推断不正确的一项是（） A．“以诗赋取士”，对寒门士子们学习、钻研诗歌起到了积极的推动作用 B．初、盛唐时期政治开明，思想自由，诗人们在创作时没什么太多的禁忌。 C．武则天在选取参政议政的人才方面是开明的，不计较人才的出身、地位。 D．那些反对“以诗赋取士”的世家大族们应该是由世袭而得到爵位或职位的。三、（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 8—10 题鸣机夜课图记（蒋士铨）吾母姓钟氏，幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是计复游燕、赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。铨四龄，母日授四子书数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨及小奴衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女工，令小奴携于市，人辄争购之；以是铨及小奴无褴褛状。记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚①，旋复持儿而泣日：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！” 铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问日：“母

有忧乎?″曰:“然。”“然则何以解忧?″日:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然争药鼎沸,母微笑曰:“病少差矣。”由是,母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。十岁,父归。越一载,复携母及铨,偕游燕赵秦魏齐梁吴楚间。先府君苟有过,母必正色婉言规,或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君毎决大狱,母辄携儿立席前,日:“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言;吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。又十载,归。卜居于鄱阳。己巳,有南昌老画师游鄱阳,八十余,白发垂耳,能图人状貌。铨延之为母写小像,因以位置景物请于母,且问:“母何以行乐?当图之以为娱。”母愀然曰:“呜呼!自为蒋氏妇,尝以不及奉舅姑盘匝为恨;而处忧患哀恸间数十年:凡哭母、哭父、哭儿哭女天折,今且哭夫矣!未亡人欠一死耳,何乐为!铨跪日:“虽然,母志有乐得未致者,请寄斯图可乎?”母日:“苟吾儿及新妇能习于勤,不亦可乎?鸣机夜课,老妇之愿足矣,乐何有焉r 铨于是退而语画土。乃图秋夜之景:虚堂四厂,一灯荧荧;高梧萧疏,影落檐际;堂中列一机,画吾母坐而织之,妇执纺车坐母侧;檐底横列一几,剪烛自照凭画栏而读者,则铨也。阶下假山一,砌花盘兰,婀娜相倚,动摇于微风凉月中。其童子蹲树根,捕促织为戏图成,母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳,为之略。 [注]①夏楚:打。 8、对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是() A.十八归先府君归:归来,回来B.母工纂绣组织组织:纺织、编织 C.即怒而弃之弃:不理睬 D.铨延之为母写小像延:邀请 9、下列各组语句中,全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是() ①明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已②儿及此不学,我何以见汝父 ③铨张目视母面,泪方纵横落 ④儿能背诵所读书,斯解矣 ⑤母辄携儿立席前曰:“幸以此儿为念!”⑥苟吾儿及新妇能习于勤,不亦可乎 A.①②⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.③④⑤ 10、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( A.因为家道日益衰落,蒋母带着儿子寄食在外祖父家,仍然乐观安适,受到亲戚和族人的称道。 B.蒋母根据幼儿特点,将竹枝削刻成汉字各种笔画,合而成字教四岁儿子识字、拼字,让幼儿玩中认字。 C.蒋母边纺织边教儿读书,寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖;儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书,直到鸡鸣才能睡觉。 D.蒋母每生病,儿就读书为母解忧:儿读书稍有懈怠,蒋母就流着眼泪打儿子,让儿跪在地上直到读熟为止上海中学高二年级五月份月考试题4

上海中学高二年级五月份月考试题 4 4 有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。十岁，父归。越一载，复携母及铨，偕游燕赵秦魏齐梁吴楚间。先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君每决大狱，母辄携儿立席前，曰：“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。又十载，归。卜居于鄱阳。己巳，有南昌老画师游鄱阳，八十余，白发垂耳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因以位置景物请于母，且问：“母何以行乐？当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼！自为蒋氏妇，尝以不及奉舅姑盘匜为恨；而处忧患哀恸间数十年：凡哭母、哭父、哭儿、哭女夭折，今且哭夫矣！未亡人欠一死耳，何乐为！”铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图可乎？”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎？鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉！” 铨于是退而语画士。乃图秋夜之景：虚堂四厂，一灯荧荧；高梧萧疏，影落檐际；堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一几，剪烛自照凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盘兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中。其童子蹲树根，捕促织为戏。图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略。 [注] ①夏楚：打。 8、对下列语句中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（） A．十八归．先府君归：归来，回来 B．母工纂绣组织．．组织：纺织、编织 C．即怒而弃．之弃：不理睬 D．铨延．之为母写小像延：邀请 9、下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是（） ①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已 ②儿及此不学，我何以见汝父 ③铨张目视母面，泪方纵横落 ④儿能背诵所读书，斯解矣 ⑤母辄携儿立席前曰：“幸以此儿为念！” ⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎 A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．因为家道日益衰落，蒋母带着儿子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和族人的称道。 B．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。 C．蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。 D．蒋母每生病，儿就读书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让儿跪在地上直到读熟为止