智能理论 第一芹智能理论概述. 157 智能的含义 15 智能的内容 第二芹智能及其发展 、智力及其发展 、能力及其发展 167 三、创造力及其发展 第三学生智能的培养 175 、学生智力的开发 175 、学生创造力的培养 180 本章内容小结 错误!未定义书签 讨论与思考题 推荐参考文献 187 第六章 188 自我意识 第一节自我意识的概述 、自我意识的概念 189 自我意识的结构 、自我意识的功能 第二自我意识的理论 197 埃里克森的自我意识理论 、奥尔波特的自我意识理论 米德的自我意识理论 四、洛文格的自我意识理论 20 第三节学生自我意识的发展与培养 203 、学生自我意识的发展 203 、学生自我意识的培养 205 本章内容小结: 210 讨论与思考题 210 推荐参考文献 210 第七章 211 品德心理 第一节品德心理概述 、品德的含义 212 、品德的心理结构 213 第二芹学生品德的发展与培养 218 学生品德的发展 218 、学生品德发展的影响因素 学生优良品德的培养 第三学先品行不良的正 234 、学生品行不良的含义 .234 学生品行不良的原因分析 、学生品行不良的转化与矫正 237
6 智能理论................................................................................................................156 第一节 智能理论概述.......................................................................................157 一、智能的含义.............................................................................................157 二、智能的内容.............................................................................................158 第二节 智能及其发展.......................................................................................161 一、智力及其发展.........................................................................................161 二、能力及其发展.........................................................................................167 三、创造力及其发展.....................................................................................171 第三节 学生智能的培养...................................................................................175 一、学生智力的开发.....................................................................................175 二、学生创造力的培养.................................................................................180 本章内容小结.....................................................................错误!未定义书签。 讨论与思考题.................................................................................................186 推荐参考文献.................................................................................................187 第六章........................................................................................................................188 自我意识................................................................................................................188 第一节 自我意识的概述...................................................................................189 一、自我意识的概念.....................................................................................189 二、自我意识的结构.....................................................................................191 三、自我意识的功能.....................................................................................196 第二节 自我意识的理论...................................................................................197 一、埃里克森的自我意识理论.....................................................................197 二、奥尔波特的自我意识理论.....................................................................200 三、米德的自我意识理论.............................................................................201 四、洛文格的自我意识理论.........................................................................201 第三节 学生自我意识的发展与培养...............................................................203 一、学生自我意识的发展.............................................................................203 二、学生自我意识的培养.............................................................................205 本章内容小结：.............................................................................................210 讨论与思考题：.............................................................................................210 推荐参考文献：.............................................................................................210 第七章........................................................................................................................ 211 品德心理................................................................................................................ 211 第一节 品德心理概述.......................................................................................212 一、品德的含义.............................................................................................212 二、品德的心理结构.....................................................................................213 第二节 学生品德的发展与培养.......................................................................218 一、学生品德的发展.....................................................................................218 二、学生品德发展的影响因素.....................................................................224 三、学生优良品德的培养.............................................................................227 第三节 学生品行不良的矫正...........................................................................234 一、学生品行不良的含义.............................................................................234 二、学生品行不良的原因分析.....................................................................235 三、学生品行不良的转化与矫正.................................................................237
本章内容小结: 241 讨论与思考题: 242 推荐参考文献: 242 第八章 243 学习心理 第一学习的概述 244 、学习的含义 244 、学习的基本规律 247 第二学习的基本理论 257 、行为学派的学习理论 257 、认知学派的学习理论 258 三、人本主义的学习理论 四、建构主义的学习理论 第三学习的策略与技巧 262 、学习策略的含义 262 、学习策略的类型 263 三、学习策略的教学 本章内容摘要: 27 讨论与思考题: 推荐参考书目: 27 第九章 教学心理 第一教学心理的概述 、教学的含义 、教学活动的要素 .276 三、现代教学基本价值取向 第二芹教学设计 282 、教学设计的含义 282 、教学目标分析 284 、教学任务分析 287 四、教学媒体选择 第三节教学策略 290 、教学策略的含义 二、基础性教学策略 293 三、发展性教学策略 本章内容小结 297 讨论与思考题 .297 推荐参考文献: 298 第十章 299 教师心理 第一芹教师心理概述 300 、教师角色的含义 300 教师角色的影响与作用 302 第二芹教师专业素质
7 本章内容小结：.............................................................................................241 讨论与思考题：.............................................................................................242 推荐参考文献：.............................................................................................242 第八章........................................................................................................................243 学习心理................................................................................................................243 第一节 学习的概述...........................................................................................244 一、学习的含义.............................................................................................244 二、学习的基本规律.....................................................................................247 第二节 学习的基本理论...................................................................................257 一、行为学派的学习理论.............................................................................257 二、认知学派的学习理论.............................................................................258 三、人本主义的学习理论.............................................................................260 四、建构主义的学习理论.............................................................................261 第三节 学习的策略与技巧...............................................................................262 一、学习策略的含义.....................................................................................262 二、学习策略的类型.....................................................................................263 三、学习策略的教学.....................................................................................267 本章内容摘要：.............................................................................................271 讨论与思考题：.............................................................................................271 推荐参考书目：.............................................................................................271 第九章........................................................................................................................273 教学心理................................................................................................................273 第一节 教学心理的概述...................................................................................274 一、教学的含义.............................................................................................274 二、教学活动的要素.....................................................................................276 三、现代教学基本价值取向.........................................................................279 第二节 教学设计...............................................................................................282 一、教学设计的含义.....................................................................................282 二、教学目标分析.........................................................................................284 三、教学任务分析.........................................................................................287 四、教学媒体选择.........................................................................................288 第三节 教学策略...............................................................................................290 一、教学策略的含义.....................................................................................290 二、基础性教学策略.....................................................................................293 三、发展性教学策略.....................................................................................295 本章内容小结：.............................................................................................297 讨论与思考题：.............................................................................................297 推荐参考文献：.............................................................................................298 第十章........................................................................................................................299 教师心理................................................................................................................299 第一节 教师心理概述.......................................................................................300 一、教师角色的含义.....................................................................................300 二、教师角色的影响与作用.........................................................................302 第二节 教师专业素质.......................................................................................305
、教学效能感 306 、教学反思 308 三、教学监控能力 311 四、教育机智 314 第三芹教师心理健康 316 教师心理健康的意义 316 、教师心理健康问题及表现 三、教师心理健康问题的原因 321 四、教师心理健康的维护 325 本章内容小结: 330 讨论与思考题 330 推荐参考文献: 331 第十一章 332 学校群体心理. 第一学校群体心理概述 、学校群体心理的含义 333 、学生班级与班集体… 、学生非正式群体 338 第二节学校群体对个体的影响 343 、社会助长和社会惰化 343 从众与服从 344 三、群体极化与去个性化 四、竞争与合作 第三学校人际关系 …“++*+++*+++“+“+++“+++ .351 、人际关系的含义 二、学校人际关系意义及特点 356 、师生关系 358 四、同学关系 360 本章内容小结: 364 讨论与思考题 365 推荐参考书目 第十二章 366 学校心理健康教育 366 第一节学校心理健康教育概述. 367 、心理健康的含义 367 、心理健康的标准 369 、学生心理健康现状与分析 371 第二芹学校心理健康教育的性质 374 、学校心理健康教育的含义 374 、学校心理健康教育的功能 、学校心理健康教育的目标与任务 四、学校心理健康教育的途径 378 五、学校心理健康教育内容 六、学校心理健康教育的原则
8 一、教学效能感.............................................................................................306 二、教学反思.................................................................................................308 三、教学监控能力......................................................................................... 311 四、教育机智.................................................................................................314 第三节 教师心理健康.......................................................................................316 一、教师心理健康的意义.............................................................................316 二、教师心理健康问题及表现.....................................................................318 三、教师心理健康问题的原因.....................................................................321 四、教师心理健康的维护.............................................................................325 本章内容小结：.............................................................................................330 讨论与思考题：.............................................................................................330 推荐参考文献：.............................................................................................331 第十一章....................................................................................................................332 学校群体心理........................................................................................................332 第一节 学校群体心理概述...............................................................................333 一、学校群体心理的含义.............................................................................333 二、学生班级与班集体.................................................................................335 三、学生非正式群体.....................................................................................338 第二节 学校群体对个体的影响.......................................................................343 一、社会助长和社会惰化.............................................................................343 二、从众与服从.............................................................................................344 三、群体极化与去个性化.............................................................................347 四、竞争与合作.............................................................................................349 第三节 学校人际关系.......................................................................................351 一、人际关系的含义.....................................................................................351 二、学校人际关系意义及特点.....................................................................356 三、师生关系.................................................................................................358 四、同学关系.................................................................................................360 本章内容小结：.............................................................................................364 讨论与思考题.................................................................................................365 推荐参考书目：.............................................................................................365 第十二章....................................................................................................................366 学校心理健康教育................................................................................................366 第一节 学校心理健康教育概述.......................................................................367 一、心理健康的含义.....................................................................................367 二、心理健康的标准.....................................................................................369 三、学生心理健康现状与分析.....................................................................371 第二节 学校心理健康教育的性质...................................................................374 一、学校心理健康教育的含义.....................................................................374 二、学校心理健康教育的功能.....................................................................375 三、学校心理健康教育的目标与任务.........................................................377 四、学校心理健康教育的途径.....................................................................378 五、学校心理健康教育内容.........................................................................379 六、学校心理健康教育的原则.....................................................................381
第三学生心理健康测评 、学生心理健康测评含义 385 、学生心理健康教育档案 本章内容小结 错误!未定义书签 讨论与思考题 推荐参考文献 参考文献
9 第三节 学生心理健康测评...............................................................................385 一、学生心理健康测评含义.........................................................................385 二、学生心理健康教育档案.........................................................................388 本章内容小结.....................................................................错误!未定义书签。 讨论与思考题.................................................................................................393 推荐参考文献.................................................................................................394 参考文献................................................................................................................395
第一章 绪论 本章内容细目 第一节心理学概述 (五)人本主义理论取向 心理学的含义 (六)现象学理论取向 (一)心理学的概念 第三节心理学的任务、内容和方法 (二)心理学的研究对象 心理学的任务 二、心理学的基本观点 )描述 (一)心理对物质载体的依存性 (二)解释 (二)心理与环境的相互制约性 )预测 (三)个体心理活动的主体性 (四)控制 第二节心理学的起源和发展 (五)提升 、心理学的起源 二、心理学的内容 (一)心理学思想的萌芽 (一)行为与心理的生物基础 (二)心理学思想的哲学土壤 二)感觉、知觉与意识 (三)科学心理学的诞生 (三)学习、记忆与思维 二、心理学的发展 (四)生命全程的身心发展 (一)西方心理学的发展 (五)动机与情绪 (二)中国心理学的发展 (六)个别差异 (三)现代心理学的发展趋势 (七)社会心理 三、心理学的理论取向 (八)心理异常与心理治疗 (一)心理生物学理论取向 、心理学的方法 (二)行为主义理论取向 (一)心理学研究的指导思想 (三)认知理论取向 二)心理学研究的基本原则 (四)精神分析理论取向 (三)心理学研究的具体方法
10 第一章 绪 论 本章内容细目 第一节 心理学概述 一、心理学的含义 （一）心理学的概念 （二）心理学的研究对象 二、心理学的基本观点 （一）心理对物质载体的依存性 （二）心理与环境的相互制约性 （三）个体心理活动的主体性 第二节 心理学的起源和发展 一、心理学的起源 （一）心理学思想的萌芽 （二）心理学思想的哲学土壤 （三）科学心理学的诞生 二、心理学的发展 （一）西方心理学的发展 （二）中国心理学的发展 （三）现代心理学的发展趋势 三、心理学的理论取向 （一）心理生物学理论取向 （二）行为主义理论取向 （三）认知理论取向 （四）精神分析理论取向 （五）人本主义理论取向 （六）现象学理论取向 第三节 心理学的任务、内容和方法 一、心理学的任务 （一）描述 （二）解释 （三）预测 （四）控制 （五）提升 二、心理学的内容 （一）行为与心理的生物基础 （二）感觉、知觉与意识 （三）学习、记忆与思维 （四）生命全程的身心发展 （五）动机与情绪 （六）个别差异 （七）社会心理 （八）心理异常与心理治疗 三、心理学的方法 （一）心理学研究的指导思想 （二）心理学研究的基本原则 （三）心理学研究的具体方法