教学时数分配表（共21学时） 教学内容 理论课学时 第一章绪论 1 第二章资科的统计描述 2 第三章统计图表 第四章正态分布和参考值范围的估计 1 第五章数值变量资料的统计推断 第六章分类变量资料的统计推断 3 第七章秩和检验 2 第八章回归与相关 3 第九章医学科研设计 合计 21 6
6 教学时数分配表（共 21 学时） 教学内容 理论课学时 第一章 绪论 1 第二章 资料的统计描述 2 第三章 统计图表 1 第四章 正态分布和参考值范围的估计 1 第五章 数值变量资料的统计推断 3 第六章 分类变量资料的统计推断 3 第七章 秩和检验 2 第八章 回归与相关 3 第九章 医学科研设计 5 合计 21
第一章绪论 一、目的要求 1.掌握几对基本概念。 2. 掌握统计资料的基本内容。 3. 熟悉统计工作的基本步骤。 二、主要内容 1.统计中的几对基本概念：总体与样本、同质与变异、频率与概率。 2.统计资料的类型 (1)计量资料与数值变量： (2)计数资料与分类变量： (3)等级资料： (4)变量的转化。 3.统计工作的步骤 统计工作可分为设计、搜集资料、整理资料和分析资料四个步骤： (1)设计： (2)搜集资料： (3)整理资料： (4)分析资料。 以上四个步骤是紧密联系，不可分割的整体，任何一步的缺陷，都会 影响统计分析的结果。 三、教学方法 理论教学
7 第一章 绪论 一、目的要求 1. 掌握几对基本概念。 2. 掌握统计资料的基本内容。 3. 熟悉统计工作的基本步骤。 二、主要内容 1. 统计中的几对基本概念:总体与样本、同质与变异、频率与概率。 2. 统计资料的类型 （1）计量资料与数值变量； （2）计数资料与分类变量； （3）等级资料； （4）变量的转化。 3. 统计工作的步骤 统计工作可分为设计、搜集资料、整理资料和分析资料四个步骤： （1）设计； （2）搜集资料； （3）整理资料； （4）分析资料。 以上四个步骤是紧密联系，不可分割的整体，任何一步的缺陷，都会 影响统计分析的结果。 三、教学方法 理论教学