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数字信号环境 计算机网络 多媒体 智能媒体 虚拟技术
中b2 代经翟豪育豪将拉 8交互性 8真正超越时空 8内涵形式发生变化 8教学资源更加丰富 8开放、灵活、以学为主
交互性 真正超越时空 内涵形式发生变化 教学资源更加丰富 开放、灵活、以学为主
中b2 敏常论与学
教学论与学习论
中b2 工业化教学论 人际交流为机械的、 电子的通信代替 工业化类比:生产分 工、流水生产线,机 械化,大规模生产, 教育发展 规划、设计,标准化 学服告会 专业化,角色功能变 中国·上海电与 2000年4月2 化,集中和垄断倾向 等 发言席 奥托彼德斯
工业化教学论 人际交流为机械的、 电子的通信代替 工业化类比：生产分 工、流水生产线，机 械化，大规模生产， 规划、设计，标准化， 专业化，角色功能变 化，集中和垄断倾向 等 奥托.彼德斯
中b2 远程教育以学生为中心的理论 教学三中心的转移 8教师、学校-学生 课堂-学生生活和工作的 环境 课本-多种媒体教材
远程教育以学生为中心的理论 教学三中心的转移： 教师、学校－学生 课堂－学生生活和工作的 环境 课本－多种媒体教材