第四章第三节 第一師 小学生情绪调适能力培养範 ●●●● ●●。●● 湖南第一师范学院李映红 给孩子—个幸福而有意义的董年
第四章 第三节 小学生情绪调适能力培养 湖南第一师范学院 李映红
●●● ●●● ●●●●● 本节提要(重点★ ●●●● ●●●● ●●●● ●●0● 情绪的概念 二、情绪的功能 情绪的表现形式 四、小学生情绪发展的特点★ 五、小学生情绪调节能力培养 作业 给孩子一个幸福而有意义的童年
一、情绪的概念 二、情绪的功能 三、情绪的表现形式 四、小学生情绪发展的特点 五、小学生情绪调节能力培养 本节提要（重点★） ★ ★ 作业
●●● ●●●●● ●●●● 情绪的概念 ●●●● ●●●● ●●0● ●知识点:情绪概念、情绪的特点、情绪与情感 的关系 ●重点:掌握情绪的概念 ●难点:情绪与情感的关系
一、情绪的概念 ⚫ 知识点：情绪概念、情绪的特点、情绪与情感 的关系 ⚫ 重点：掌握情绪的概念 ⚫ 难点：情绪与情感的关系
●●● ●●● ●●●●● ●●●● 情绪的概念 ●●●●● ●●●● ●●0● (一)情绪是什么? 体验 与需要的满足有关 得到满足没得到满足 积极体验消极体验 高兴、快乐、喜悦、痛苦、失望、愤怒 幸福、自豪等 悔恨、沮丧等 第一師乾 给孩子—个幸福而有意义的董年
一、 情绪的概念 （一）情绪是什么？ 与需要的满足有关 得到满足 没得到满足 积极体验 消极体验 高兴、快乐、喜悦、 幸福、自豪等 痛苦、失望、愤怒、 悔恨、沮丧等 体验
●●● ●●●●● ●●●● ●●●● ●●●● ●●0● 定义:情绪是个体对客观事物是否 符合需要、观点和愿望而产生的 种具有情境性、暂时性和激动性的 体验。 第一師乾 给孩子—个幸福而有意义的董年
定义：情绪是个体对客观事物是否 符合需要、观点和愿望而产生的一 种具有情境性、暂时性和激动性的 体验