医学检验技术专业教学大纲汇总（4）实验内容1.嗅神经：入颅部位、嗅球、嗅束。2.视神经：眶内形态、入颅部位（视神经管）、视交叉、视束。3.动眼神经：与神经核的联系一动眼神经核、动眼神经副核、出脑部位一脚间窝、出颅部位一眶上裂、眶内的分支分布一上脸提肌、上直肌、下直肌、内直肌、下斜肌：睫状神经节、睫状神经节三个根一副交感根、交感根、感觉根：睫状短神经。4.滑车神经：滑车神经核、出脑部位（下丘下方）、颅内走行位置、出颅部位（眶上裂）分布（上斜肌）。5.三叉神经：相连的神经节一三叉神经节、相连的脑神经核一三叉神经脊束核，三叉神经脑桥核、三叉神经中脑核、三叉神经运动核、出脑部位一脑桥基底部与脑桥臂之间、分支一眼神经、上颌神经、下颌神经。①眼神经：分支分布、出颅的部位一眶上裂；分支一额神经、泪腺神经、鼻睫神经、筛前神经、筛后神经、睫状长神经。②上颌神经：出颅的部位一圆孔、分支一眶下神经、神经、上牙槽神经、翼聘神经（神经节支）、翼聘神经节。③下颌神经：经卵圆孔出颅、分支一耳题神经、颊神经、舌神经鼓索、下颌领下神经节、下牙槽神经、咀嚼肌神经。6.展神经：相连的脑神经核一展神经核、出脑部位一延髓桥脑沟椎体上方，出颅部位一眶上裂，分布一外直肌。7.面神经：相连的脑神经核一面神经核、上泌延核、弧束核：相连的神经节一膝状神经节；出脑的部位一延髓脑桥沟、出颅的部位一内耳门-内耳道-面神经管-茎孔孔，管内分支一鼓索、岩大神经、翼管神经、镜骨肌支：颅外分支一腮腺内从、题支、支、颊支、下颌缘支和颈支、相连的神经节一翼聘神经节、下颌下神经节、岩深神经、翼聘神经。8.前庭蜗神经（位听神经）：相连的神经节一前庭神经节、蜗神经节、入颅的位置一内耳道内耳门，入脑的位置一脑桥延髓沟外侧、相连的脑神经核一前庭神经核群、蜗神经腹侧、背侧核分布一螺旋器、球囊、椭圆囊班及壶腹。9.舌咽神经：相连的神经核一疑核、下泌诞核、弧束核、三叉神经脊束核，相连的神经节一耳神经节、下神经节、上神经节，出脑的部位一橄榄后沟上部，出颅的部位一颈静脉孔，分支一舌支、咽支、鼓室神经、鼓室丛、岩小神经、颈动脉窦支。10.迷走神经：相连的脑神经核一迷走神经背核、疑核、弧束核、三叉神经脊束核；出脑部位一橄榄后沟的中部、出颅部位一颈静脉孔、下神经节（结状神经节）、上神经节、食管前丛、食管前干、食管后丛、分支、喉上神经、左、右喉返神经、喉下神经、胃前支、肝支、腹腔支、胃后支。11.副神经：脑根、脊髓根、相连的脑神经核一疑核、副神经核、出脑部位一脑根-自橄榄后沟下部；脊髓根-自脊髓前、后根之间出脊髓-经枕骨大孔入颅、出颅部位一颈静脉孔：分布一咽喉肌、胸锁乳突肌和斜方肌。28
医学检验技术专业教学大纲汇总 28 （4）实验内容 1.嗅神经：入颅部位、嗅球、嗅束。 2.视神经：眶内形态、入颅部位（视神经管）、视交叉、视束。 3.动眼神经：与神经核的联系—动眼神经核、动眼神经副核、出脑部位—脚间窝、出颅部位 —眶上裂、眶内的分支分布—上睑提肌、上直肌、下直肌、内直肌、下斜肌；睫状神经节、睫状 神经节三个根—副交感根、交感根、感觉根；睫状短神经。 4.滑车神经：滑车神经核、出脑部位（下丘下方） 、颅内走行位置、出颅部位（眶上裂）、 分布（上斜肌）。 5.三叉神经：相连的神经节—三叉神经节、相连的脑神经核—三叉神经脊束核，三叉神经脑 桥核、三叉神经中脑核、三叉神经运动核、出脑部位—脑桥基底部与脑桥臂之间、分支—眼神经、 上颌神经、下颌神经。 ①眼神经：分支分布、出颅的部位—眶上裂；分支—额神经、泪腺神经、鼻睫神经、筛前神 经、筛后神经、睫状长神经。 ②上颌神经：出颅的部位—圆孔、分支—眶下神经、颧神经、上牙槽神经、翼腭神经（神经 节支）、翼腭神经节。 ③下颌神经：经卵圆孔出颅、分支—耳颞神经、颊神经、舌神经鼓索、下颌下神经节、下牙 槽神经、咀嚼肌神经。 6.展神经：相连的脑神经核—展神经核、出脑部位—延髓桥脑沟椎体上方，出颅部位—眶上 裂，分布—外直肌。 7.面神经：相连的脑神经核—面神经核、上泌延核、弧束核；相连的神经节—膝状神经节； 出脑的部位—延髓脑桥沟、出颅的部位—内耳门-内耳道-面神经管-茎孔孔，管内分支—鼓索、岩 大神经、翼管神经、镫骨肌支；颅外分支—腮腺内从、颞支、颧支、颊支、下颌缘支和颈支、相 连的神经节—翼腭神经节、下颌下神经节、岩深神经、翼腭神经。 8.前庭蜗神经（位听神经）：相连的神经节—前庭神经节、蜗神经节、入颅的位置—内耳道- 内耳门，入脑的位置—脑桥延髓沟外侧、相连的脑神经核—前庭神经核群、蜗神经腹侧、背侧核、 分布—螺旋器、球囊、椭圆囊班及壶腹嵴。 9.舌咽神经：相连的神经核—疑核、下泌诞核、弧束核、三叉神经脊束核，相连的神经节— 耳神经节、下神经节、上神经节，出脑的部位—橄榄后沟上部，出颅的部位—颈静脉孔，分支— 舌支、咽支、鼓室神经、鼓室丛、岩小神经、颈动脉窦支。 10.迷走神经：相连的脑神经核—迷走神经背核、疑核、弧束核、三叉神经脊束核；出脑部位 —橄榄后沟的中部、出颅部位—颈静脉孔、下神经节（结状神经节）、上神经节、食管前丛、食 管前干、食管后丛、分支、喉上神经、左、右喉返神经、喉下神经、胃前支、肝支、腹腔支、胃 后支。 11.副神经：脑根、脊髓根、相连的脑神经核—疑核、副神经核、出脑部位—脑根-自橄榄后 沟下部；脊髓根-自脊髓前、后根之间出脊髓-经枕骨大孔入颅、出颅部位—颈静脉孔；分布—咽 喉肌、胸锁乳突肌和斜方肌
医学检验技术专业教学大纲汇总12.舌下神经：相连的脑神经核一舌下神经核、出脑部位一延髓外侧沟、出颅部位一舌下神经管支配一全部舌内肌和大部舌外肌。2学时实验二十三传导路实习（1）目的要求1.掌握驱干、四肢意识性和非意识性本体感觉传导通路。2.掌握驱干、四肢和头面部痛温觉、粗触觉、压觉传道通路。3.掌握视觉传导通路和瞳孔对光反射通路。4.掌握听觉传导通路。5.掌握皮质脊髓束、皮质核束传导通路。（2）主要实验仪器及材料本体感觉传导通路模型、浅感觉传导通路模型、视觉传导通路和对光反射通路模型、听觉传导通路模型、皮质脊髓束模型、皮质脑于束模型（3）掌握要点掌握各种感觉和运动传导通路。（4）实验内容感觉传导通路：1.本体感觉（含精细触觉）传导通路：脊神经节，薄束和楔束，薄束核，楔束核，内侧丘系交叉、内侧丘系，背侧丘脑的腹后外侧核，丘脑中央辐射，中央后回的中、上部和中央旁小叶后部。2.浅感觉传导通路：①躯干和四肢浅感觉传导通路：脊神经节、后外侧束（脊髓后索）、脊髓灰质I、IV、VI层、白质前连合、脊髓丘脑侧束和脊髓丘脑前束、脊髓丘系、丘脑腹后外侧核、丘脑中央辐射、内囊中央后回中、上部和中央旁小叶后部。②头面部浅感觉传导通路：三叉神经节、舌咽神经上神经节、迷走神经上神经节、膝神经节、三叉神经脊束核、三叉神经脑桥核、三叉丘脑束、腹后内侧核、内囊后肢、中央后回下部。3.视觉传导路：视锥细胞和视杆细胞、双级细胞、节细胞、视神经、视交叉、视束、外侧膝状体、视辐射、距状沟两侧的视区。4.瞳孔对光反射：视网膜（视锥、视杆细胞、双级细胞、节细胞）视神经、视交叉、两侧视束、上丘臂、顶盖前区、两侧动眼神经副核、动眼神经、睫状神经节、睫后纤维、瞳孔括约肌。5.听觉传导通路：蜗螺旋神经节、蜗神经、蜗神经腹侧核和背侧核、斜方体、下丘、下丘臂、内侧膝状体、听辐射、内囊后肢、题横回。运动传导通路：上运动神经元、下运动神经元、最后公路、锥体系、锥体外系。1.锥体系：皮质脊髓束、皮质脊髓侧束、皮质脊前束、皮质核束。2.锥体外系：皮质-新纹状体-背侧丘脑-皮质环路，新纹状体-黑质回路，皮质-脑桥--小脑-皮质环路。2学时实验二十四标本考核29
医学检验技术专业教学大纲汇总 29 12.舌下神经：相连的脑神经核—舌下神经核、出脑部位—延髓外侧沟、出颅部位—舌下神经 管支配—全部舌内肌和大部舌外肌。 实验二十三 传导路实习 2 学时 （1）目的要求 1.掌握躯干、四肢意识性和非意识性本体感觉传导通路。 2.掌握躯干、四肢和头面部痛温觉、粗触觉、压觉传道通路。 3.掌握视觉传导通路和瞳孔对光反射通路。 4.掌握听觉传导通路。 5.掌握皮质脊髓束、皮质核束传导通路。 （2）主要实验仪器及材料 本体感觉传导通路模型、浅感觉传导通路模型、视觉传导通路和对光反射通路模型、听觉传 导通路模型、皮质脊髓束模型、皮质脑干束模型 （3）掌握要点 掌握各种感觉和运动传导通路。 （4）实验内容 感觉传导通路： 1.本体感觉（含精细触觉）传导通路：脊神经节，薄束和楔束，薄束核，楔束核，内侧丘系 交叉、内侧丘系，背侧丘脑的腹后外侧核，丘脑中央辐射，中央后回的中、上部和中央旁小叶后 部。 2.浅感觉传导通路： ①躯干和四肢浅感觉传导通路：脊神经节、后外侧束（脊髓后索）、脊髓灰质Ⅰ、Ⅳ、Ⅶ层、 白质前连合、脊髓丘脑侧束和脊髓丘脑前束、脊髓丘系、丘脑腹后外侧核、丘脑中央辐射、内囊、 中央后回中、上部和中央旁小叶后部。 ②头面部浅感觉传导通路：三叉神经节、舌咽神经上神经节、迷走神经上神经节、膝神经节、 三叉神经脊束核、三叉神经脑桥核、三叉丘脑束、腹后内侧核、内囊后肢、中央后回下部。 3.视觉传导路：视锥细胞和视杆细胞、双级细胞、节细胞、视神经、视交叉、视束、外侧膝 状体、视辐射、距状沟两侧的视区。 4.瞳孔对光反射：视网膜（视锥、视杆细胞、双级细胞、节细胞）视神经、视交叉、两侧视 束、上丘臂、顶盖前区、两侧动眼神经副核、动眼神经、睫状神经节、睫后纤维、瞳孔括约肌。 5.听觉传导通路：蜗螺旋神经节、蜗神经、蜗神经腹侧核和背侧核、斜方体、下丘、下丘臂、 内侧膝状体、听辐射、内囊后肢、颞横回。 运动传导通路：上运动神经元、下运动神经元、最后公路、锥体系、锥体外系。 1.锥体系：皮质脊髓束、皮质脊髓侧束、皮质脊前束、皮质核束。 2.锥体外系：皮质-新纹状体-背侧丘脑-皮质环路，新纹状体-黑质回路，皮质-脑桥-小脑-皮 质环路。 实验二十四 标本考核 2 学时
医学检验技术专业教学大纲汇总（1）目的要求检测学生对各系统器官主要结构的掌握情况。（2）主要实验仪器及材料各系统器官分离标本、模型和整户标本（3）掌握要点掌握各系统器官主要形态结构。（4）实验内容1.选取10个结构，要求学生写出这些结构的名称，每个结构10分，总分100，当场给分60分为及格；2.对于不及格的学生给予2天复习时间后重考，直至及格为止。五、教学方法本课程以“理论联系实际”为教学理念，注重基本理论，基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。主要教学环节包括课堂教学实验教学。1.课堂教学主要采用讲授、病案分析和课堂讨论的方式，所有章节内容均以讲授为主，其中绪论和各系统总论采用讲授法，第十九章结合使用病案分析，第一、二、三、五、六、七、八、九、十一、十四、十五、十七、十八、十九章结合使用直观演示和任务驱动法。2.实验教学主要以观察实物标本、配合观察模型、挂（插）图、视频等为主，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。课内实训成绩：30%，包括实验24次（毕业要求2.2），课堂测试、提问及考勤。期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念和基本理论。考试题型包括：A1型选择题、B1型选择题、X型选择题、简答题和综合分析题。其中，运动系统（10分）（毕业要求2.2）、内脏（45分）（毕业要求2.2）、脉管系统（10分）（毕业要求2.2）、感觉器（10分）（毕业要求2.2）、神经系统（24分）（毕业要求2.2）、内分泌系统（1分）（毕业要求2.2）。七、参考教学资源[]]丁文龙，刘学政主编。系统解剖学（第九版）[M]．人民卫生出版社，2018年.[2]学习网站：国家精品课程网（中山大学汪华侨教授）：网址：30
医学检验技术专业教学大纲汇总 30 （1）目的要求 检测学生对各系统器官主要结构的掌握情况。 （2）主要实验仪器及材料 各系统器官分离标本、模型和整尸标本 （3）掌握要点 掌握各系统器官主要形态结构。 （4）实验内容 1.选取 10 个结构，要求学生写出这些结构的名称，每个结构 10 分，总分 100，当场给分， 60 分为及格； 2.对于不及格的学生给予 2 天复习时间后重考，直至及格为止。 五、教学方法 本课程以“理论联系实际”为教学理念，注重基本理论，基本知识和基本技能，培养学生分 析问题和解决问题的能力。主要教学环节包括课堂教学实验教学。 1.课堂教学 主要采用讲授、病案分析和课堂讨论的方式，所有章节内容均以讲授为主，其中绪论和各系 统总论采用讲授法，第十九章结合使用病案分析，第一、二、三、五、六、七、八、九、十一、 十四、十五、十七、十八、十九章结合使用直观演示和任务驱动法。 2.实验教学 主要以观察实物标本、配合观察模型、挂(插)图、视频等为主，同时密切结合活体观察、触 摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。 六、考核及成绩评定方式 课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。 课内实训成绩：30%，包括实验 24 次（毕业要求 2.2），课堂测试、提问及考勤。 期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念和基本理论。考试题 型包括：A1 型选择题、B1 型选择题、X 型选择题、简答题和综合分析题。其中，运动系统（10 分）（毕业要求 2.2）、内脏（45 分）（毕业要求 2.2）、脉管系统（10 分）（毕业要求 2.2）、感觉器 （10 分）（毕业要求 2.2）、神经系统（24 分）（毕业要求 2.2）、内分泌系统（1 分）（毕业要求 2.2）。 七、参考教学资源 [1] 丁文龙，刘学政主编．系统解剖学（第九版）[M]．人民卫生出版社，2018 年． [2] 学习网站：国家精品课程网（中山大学汪华侨教授）. 网址：
医学检验技术专业教学大纲汇总http:/course.jingpinke.com/details/introduction?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928fd5-02ce&courselD=C050029&column=brief[3]】学习网站：国家精品课程网（山东大学王怀经教授）网址：http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a833999-2031c13b-0120-31c13bb8-0199&objectld=oid:8a833999-2031c13b-0120-31c13bb8-0198&courseID=C080039[4】学习网站：国家精品课程网（复旦大学李瑞锡教授），网址：http://coursejingpinke.com/details?uuid=8a83399b-19cc280d-0119-cc280d75-004f&objectld=oid:8a83399b-19cc280d-0119-cc280d75-004e&courseID=C07004531
医学检验技术专业教学大纲汇总 31 http://course.jingpinke.com/details/introduction?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928fd5-02ce&cours eID=C050029&column=brief [3] 学习网站：国家精品课程网（山东大学王怀经教授）. 网址： http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a833999-2031c13b-0120-31c13bb8-0199&objectId=oid:8a8 33999-2031c13b-0120-31c13bb8-0198&courseID=C080039 [4] 学习网站：国家精品课程网（复旦大学李瑞锡教授）. 网址： http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a83399b-19cc280d-0119-cc280d75-004f&objectId=oid:8a83 399b-19cc280d-0119-cc280d75-004e&courseID=C070045
医学检验技术专业教学大纲汇总《无机及分析化学》教学大纲课程名称：无机及分析化学课程英文名称：InorganicandAnalyticalChemistry课程编码：0901XK037课程类别/性质：专业/必修学分：4总学时/理论/实验（上机）：64/40/24开课单位：化学与环境工程学院适用专业：医学检验先修课程：中学化学、高等数学制定人：谷惠文审核人：刘华荣一、课程简介《无机及分析化学》是医学检验专业必修的一门学科基础课，它是由无机化学和分析化学统合而成。无机化学主要讨论化学反应的基本原理和溶液中的四大平衡（酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原平衡、配位平衡）等问题；分析化学是研究物质的化学组成的定性鉴定和定量测定、物理性能的测试、化学结构的确定及其相应原理。要求学生学习该课程后，不仅要掌握化学反应的基本原理、四大平衡及四大滴定分析方法和实际应用、熟悉仪器分析测试的基本原理和适应范围而且能熟练运用基本原理结合相关知识解决实际问题，正确理解和掌握基本的化学分析方法。针对医学检验专业的技能要求，授课中坚持理论联系实际，注意介绍学科发展的前沿与最新成果拓宽学生的思路和视野。使得学生具备分析和处理化学问题的能力、获取新知识的能力；形成严谨的科学态度和科学思维；树立正确的辩证唯物主义世界观。保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握化学反应的基本原理、溶液中的四大平衡理论、误差的基本概念和滴定分析的基本原理和技能；具备分析和处理化学问题的能力、获取新知识的能力；形成认严谨的科学态度和科学思维：树立正确的辩证唯物主义世界观。1.价值目标：（1）培养学生自我创新意识与家国情怀。通过学习无机及分析化学学科知识，了解学科发展前沿，引导学生树立科学创新的意识，增强学生对国家化学事业的认同感，形成爱祖国、爱家乡的情感，增强对振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。（毕业要求2.1）（2）培养实事求是的科学态度和求真务实的科学精神。结合无机及分析化学学科严格的“量”的概念，培养学生树立严肃认真、实事求是的科学态度，求真务实、乐于协作的科学精神和工作作风。（毕业要求2.1）（3）激发个人理想与培养学生社会责任感有机结合。在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来32
医学检验技术专业教学大纲汇总 32 《无机及分析化学》教学大纲 课程名称：无机及分析化学 课程英文名称：Inorganic and Analytical Chemistry 课程编码：0901XK037 课程类别/性质：专业/必修 学 分：4 总学时/理论/实验（上机）：64/40/24 开课单位：化学与环境工程学院 适用专业：医学检验 先修课程：中学化学、高等数学 制 定 人：谷惠文 审 核 人：刘华荣 一、课程简介 《无机及分析化学》是医学检验专业必修的一门学科基础课，它是由无机化学和分析化学统 合而成。无机化学主要讨论化学反应的基本原理和溶液中的四大平衡（酸碱平衡、沉淀平衡、氧 化还原平衡、配位平衡）等问题；分析化学是研究物质的化学组成的定性鉴定和定量测定、物理 性能的测试、化学结构的确定及其相应原理。要求学生学习该课程后，不仅要掌握化学反应的基 本原理、四大平衡及四大滴定分析方法和实际应用、熟悉仪器分析测试的基本原理和适应范围， 而且能熟练运用基本原理结合相关知识解决实际问题，正确理解和掌握基本的化学分析方法。针 对医学检验专业的技能要求，授课中坚持理论联系实际，注意介绍学科发展的前沿与最新成果， 拓宽学生的思路和视野。使得学生具备分析和处理化学问题的能力、获取新知识的能力；形成严 谨的科学态度和科学思维；树立正确的辩证唯物主义世界观。保证学生达成专业的相应毕业要求。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握化学反应的基本原理、溶液中的四大平衡理论、误差的基本概 念和滴定分析的基本原理和技能；具备分析和处理化学问题的能力、获取新知识的能力；形成认 严谨的科学态度和科学思维；树立正确的辩证唯物主义世界观。 1．价值目标： （1）培养学生自我创新意识与家国情怀。通过学习无机及分析化学学科知识，了解学科发 展前沿，引导学生树立科学创新的意识，增强学生对国家化学事业的认同感，形成爱祖国、爱家 乡的情感，增强对振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。（毕业要求 2.1） （2）培养实事求是的科学态度和求真务实的科学精神。结合无机及分析化学学科严格的“量” 的概念，培养学生树立严肃认真、实事求是的科学态度，求真务实、乐于协作的科学精神和工作 作风。（毕业要求 2.1） （3）激发个人理想与培养学生社会责任感有机结合。在传授课程知识的基础上引导学生将 所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来