团队建设一一穿越电网 激1涉 成 2012109/1@ 2119/10
团队建设——穿越电网
·2012-2013年第二学期11级工商班第四学期 学生作业体现： 1、课程逻辑主线不太清楚 ·2、项目实施中学生有创意，能够按要求进行设计，但是缺少设计思维 ·3、作业评价标准不清 4、学生作业总结水平徘徊在罗列水平，不能够对课程体系进行整体评价总结 5、学生能够自主运用网络搜索功能 6、PPT制作水平缺少规范，制作水平粗陋 7、学生太能拼了 教师角度： ·1、对于核心概念一一思维的本质缺少认识 ·2、能够运用公开课作为辅助教学，只是起到罗列课程，没有能够公开课学习 和课程时间利用结合 3、缺少整体课程的设计，课程教学设计停留在初步好看的程度
• 2012-2013年第二学期 11级工商班第四学期 • 学生作业体现： • 1、课程逻辑主线不太清楚 • 2、项目实施中学生有创意，能够按要求进行设计，但是缺少设计思维 • 3、作业评价标准不清 • 4、学生作业总结水平徘徊在罗列水平，不能够对课程体系进行整体评价总结 • 5、学生能够自主运用网络搜索功能 • 6、PPT制作水平缺少规范，制作水平粗陋 • 7、学生太能拼了 • 教师角度： • 1、对于核心概念——思维的本质缺少认识 • 2、能够运用公开课作为辅助教学，只是起到罗列课程，没有能够公开课学习 和课程时间利用结合 • 3、缺少整体课程的设计，课程教学设计停留在初步好看的程度
12级营销及工商的“痛并快乐
12级营销及工商的“痛并快乐
目录 ·1、书中重点词汇 ·2、参观博物院和万达广场 ·3、制作名片 。4、 欣赏创意图片 ·5、高空抛蛋 ·6、宫崎骏动画分享 ·7、话剧表演 。8、 ERP沙盘模拟课程 ·9、本书重点词汇整理 ·10、总结
目录 • 1、书中重点词汇 • 2、参观博物院和万达广场 • 3、制作名片 • 4、欣赏创意图片 • 5、高空抛蛋 • 6、宫崎骏动画分享 • 7、话剧表演 • 8、ERP沙盘模拟课程 • 9、本书重点词汇整理 • 10、总结
这个问题将师生折磨始终 思地是什必 S2
这个问题将师生折磨始终