青岛滨海学院2017-2018学年本科教学质量报告.pdf

青岛滨海学院2017-2018学年本科教学质量报告青岛滨海学院始建于1992年,2005年升格为山东省首批民办本科高校,2009 年获批学士学位授予单位,2017年被确立为硕士学位授予立项培育建设单位。学校实行董事会领导下的校长负责制,形成董事会决策、校务会执行、党委会保障、顾问委员会和学术委员会指导的领导机制。学校坐落在经济发达、名企云集、环境优美、气候宜人的青岛西海岸经济新区,毕业生就业、创业具有广阔的空间学校占地1200余亩,建有69栋大楼的功能楼群,建筑总面积72.76万平方米,教学科研仪器设备总值1.77亿元;现有图书馆3座,纸质藏书198.9万册, 电子图书140余万种(16TB),阅览室座位5132个;有多媒体教室和语音教室座位17873个;有200座以上学术报告厅6个和1600座的礼堂1个:建有13 个实验(实践)教学中心,10个校企一体化实体校内实习基地和167个校外实习实训基地;建有1.35万平方米的母婴护理实训中心;用于酒店管理专业实训的4.3万平方米的国际学术交流中心(五星级珠山大饭店):青岛市建设标准最高的实验室一一精准医学与保健研究中心;总投资20亿人民币、占地230亩的三甲标准附属综合医院(青岛军民融合医院)正在建设中,将于2019年年底投入使用;有综合运动场2个,篮球场15个,网球场3个,排球场8个,羽毛球场12个,室内体育馆1个,25m×50m泳池游泳馆1个,形体训练厅3个;建有 1.4万平方米的校内大型综合实习实训基地一-世界动物自然生态博物馆,内设陶瓷馆、中外油画馆、中国字画及根雕馆、科技馆、校史馆、教育史馆、宇宙馆、世界动物标本馆,海洋馆,为国家AA级旅游景区、国家级科普教育基地、山东省四星级科普教育基地、青岛市生态文化科普教育基地。学校经济管理实验教学中心被评为山东省实验教学示范中心,新金属功能材料及先进表面工程实验室获批“十三五”山东省高等学校重点实验室,机电工程技术研发中心获批“十三五”山东省高等学校工程技术研发中心。金属材料工程专业获批教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目; 日语、金属材料工程专业被评为省级特色专业;机械设计制造及其自动化、金属材料工程、国际经济与贸易、土木工程、信息管理与信息系统、电气工程及其自动化专业被列入山东省民办本科高校优势特色专业支持计划;金属材料工程、计

1 青岛滨海学院 2017-2018 学年本科教学质量报告青岛滨海学院始建于 1992 年，2005 年升格为山东省首批民办本科高校，2009 年获批学士学位授予单位，2017 年被确立为硕士学位授予立项培育建设单位。学校实行董事会领导下的校长负责制，形成董事会决策、校务会执行、党委会保障、顾问委员会和学术委员会指导的领导机制。学校坐落在经济发达、名企云集、环境优美、气候宜人的青岛西海岸经济新区，毕业生就业、创业具有广阔的空间。学校占地 1200 余亩，建有 69 栋大楼的功能楼群，建筑总面积 72.76 万平方米，教学科研仪器设备总值 1.77 亿元；现有图书馆 3 座，纸质藏书 198.9 万册，电子图书 140 余万种（16TB），阅览室座位 5132 个；有多媒体教室和语音教室座位 17873 个；有 200 座以上学术报告厅 6 个和 1600 座的礼堂 1 个；建有 13 个实验（实践）教学中心，10 个校企一体化实体校内实习基地和 167 个校外实习实训基地；建有 1.35 万平方米的母婴护理实训中心；用于酒店管理专业实训的 4.3 万平方米的国际学术交流中心（五星级珠山大饭店）；青岛市建设标准最高的实验室——精准医学与保健研究中心；总投资 20 亿人民币、占地 230 亩的三甲标准附属综合医院（青岛军民融合医院）正在建设中，将于 2019 年年底投入使用；有综合运动场 2 个，篮球场 15 个，网球场 3 个，排球场 8 个，羽毛球场 12 个，室内体育馆 1 个，25m×50m 泳池游泳馆 1 个，形体训练厅 3 个；建有 1.4 万平方米的校内大型综合实习实训基地--世界动物自然生态博物馆，内设陶瓷馆、中外油画馆、中国字画及根雕馆、科技馆、校史馆、教育史馆、宇宙馆、世界动物标本馆，海洋馆，为国家 AAAA 级旅游景区、国家级科普教育基地、山东省四星级科普教育基地、青岛市生态文化科普教育基地。学校经济管理实验教学中心被评为山东省实验教学示范中心，新金属功能材料及先进表面工程实验室获批“十三五”山东省高等学校重点实验室，机电工程技术研发中心获批“十三五”山东省高等学校工程技术研发中心。金属材料工程专业获批教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目；日语、金属材料工程专业被评为省级特色专业；机械设计制造及其自动化、金属材料工程、国际经济与贸易、土木工程、信息管理与信息系统、电气工程及其自动化专业被列入山东省民办本科高校优势特色专业支持计划；金属材料工程、计

算机科学与技术专业被确定为山东省卓越工程师教育培养计划项目;金属材料工程被确定为青岛市市校共建重点学科;机电一体化专业、软件技术专业、护理专业、学前教育专业、视觉传播设计与制作专业被确定为青岛市市校共建专业:《金属材料学》等21门课程被评为省级精品课程,《会计学基础》等110门课程被评为校级精品课程。学校始终坚持“以兴教育才为己任,以利民报国为目的”为办学宗旨,以“培养明德、践行、善事、创新之现代公民”为培养目标,以“要学做事、先学做人, 人人有才、人人成才”为育人理念,坚持以人为本、以德立校、特色育人和内涵发展。在全面推进素质教育,促进学生德智体美全面发展等方面进行了探索与实践,并在办学实践中进一步明确了“德育为先、能力为重、知识为基、素质为本” 的人才培养要求,教育教学水平逐步提高。先后被授予全国学生就业示范民办高校、全国语言文字工作先进单位、山东省文明校园、德育工作优秀高校、山东省民办教育先进集体、企校合作培养人才先进单位、高校思想政治教育工作先进集体等称号;连续三年被青岛市授予“创业教育最佳教学点”;2013年被教育部确定为“应用科技大学战略硏究改革试点院校”,2014年被山东省教育厅和财政厅确定为“民办本科髙等教育特色名校立项建设髙校”;根据山东省人力资源与社会保障厅公布的高校毕业生就业情况,我校本科毕业生正式就业率连续五年名列前四名,学校先后被教育部全国高校毕业生就业指导中心授予“全国学生就业示范民办高校”荣誉称号,被大众网评为“山东省社会评价十佳高校”、“山东省就业前景十佳高校”,连续两年被省教育厅、人社厅评为“山东省企校合作培养人才先进单位”,2015年被教育部评为“全国高校毕业生就业50强高校” 2017年11月2日,山东省人民政府学位委员会发布文件《关于公布2017-2023 年博士硕士学位授予立项(培育)建设单位的通知》(鲁学位(2017)8号) 青岛滨海学院被确立为硕士学位授予立项培育建设单位

2 算机科学与技术专业被确定为山东省卓越工程师教育培养计划项目；金属材料工程被确定为青岛市市校共建重点学科；机电一体化专业、软件技术专业、护理专业、学前教育专业、视觉传播设计与制作专业被确定为青岛市市校共建专业；《金属材料学》等 21 门课程被评为省级精品课程，《会计学基础》等 110 门课程被评为校级精品课程。学校始终坚持“以兴教育才为己任，以利民报国为目的”为办学宗旨，以“培养明德、践行、善事、创新之现代公民”为培养目标，以“要学做事、先学做人，人人有才、人人成才”为育人理念，坚持以人为本、以德立校、特色育人和内涵发展。在全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展等方面进行了探索与实践，并在办学实践中进一步明确了“德育为先、能力为重、知识为基、素质为本” 的人才培养要求，教育教学水平逐步提高。先后被授予全国学生就业示范民办高校、全国语言文字工作先进单位、山东省文明校园、德育工作优秀高校、山东省民办教育先进集体、企校合作培养人才先进单位、高校思想政治教育工作先进集体等称号；连续三年被青岛市授予“创业教育最佳教学点”； 2013 年被教育部确定为“应用科技大学战略研究改革试点院校”，2014 年被山东省教育厅和财政厅确定为“民办本科高等教育特色名校立项建设高校”；根据山东省人力资源与社会保障厅公布的高校毕业生就业情况，我校本科毕业生正式就业率连续五年名列前四名，学校先后被教育部全国高校毕业生就业指导中心授予“全国学生就业示范民办高校”荣誉称号，被大众网评为“山东省社会评价十佳高校”、“山东省就业前景十佳高校”，连续两年被省教育厅、人社厅评为“山东省企校合作培养人才先进单位”，2015 年被教育部评为“全国高校毕业生就业 50 强高校”。 2017 年 11 月 2 日，山东省人民政府学位委员会发布文件《关于公布 2017-2023 年博士硕士学位授予立项（培育）建设单位的通知》（鲁学位〔2017〕8 号），青岛滨海学院被确立为硕士学位授予立项培育建设单位

第一部分本科教育基本情况、学校办学定位学校始终坚持“以师生为本,以兴教育才为己任,以利民报国为目的,走内涵发展之路,以社会需求为导向,为区域经济建设和社会发展培养应用型人才” 的办学指导思想。根据青岛滨海学院现实条件和优势,结合青岛区位特点,统筹考虑学校近、中期及长远发展来定位发展目标定位:将学校建成办学条件优越,办学特色鲜明,办学规模适度, 广受社会赞许,省内领先,国内有一定影响的高水平应用型大学办学类型定位:适应区域经济和社会发展需要的多科性、应用型普通本科院校办学层次定位:近期定位,稳步发展本科教育,兼顾高职专科教育;中长期目标,以本科教育为主,适时发展专业学位研究生教育。学科专业定位:以工科为优势,以医、管学科专业为特色,文、工、医、管经济、教育、艺术等多学科专业协调发展,适应市场需求的学科专业结构布局二、人才培养目标及服务面向人才培养目标:培养明德、践行、善事,具有创新精神和实践能力,满足生产、管理、服务一线需要的复合型、应用型人才。服务面向:立足青岛市,面向全国,服务区域经济和社会发展;重点面向先进制造业、现代服务业。、本科专业设置情况学校2005年升为普通本科高校,按照学校的办学定位,本科专业设置主动适应区域经济社会发展需要,适应知识创新、科技进步以及学科发展需要,遵循高等教育规律和人才成长规律,使所设专业符合学校办学定位和办学条件,经过多年的建设与发展,学科专业结构不断优化,形成了结构较为合理的学科专业体系,学校办学特色日趋凸显,人才培养质量稳步提髙。2018年当年本科招生专业总数为43个,涵盖文学、工学、经济学、管理学、艺术学、教育学、医学等 7大学科门类

3 第一部分本科教育基本情况一、学校办学定位学校始终坚持“以师生为本，以兴教育才为己任，以利民报国为目的，走内涵发展之路，以社会需求为导向，为区域经济建设和社会发展培养应用型人才” 的办学指导思想。根据青岛滨海学院现实条件和优势，结合青岛区位特点，统筹考虑学校近、中期及长远发展来定位。发展目标定位：将学校建成办学条件优越，办学特色鲜明，办学规模适度，广受社会赞许，省内领先，国内有一定影响的高水平应用型大学。办学类型定位：适应区域经济和社会发展需要的多科性、应用型普通本科院校。办学层次定位：近期定位，稳步发展本科教育，兼顾高职专科教育；中长期目标，以本科教育为主，适时发展专业学位研究生教育。学科专业定位：以工科为优势，以医、管学科专业为特色，文、工、医、管、经济、教育、艺术等多学科专业协调发展，适应市场需求的学科专业结构布局。二、人才培养目标及服务面向人才培养目标：培养明德、践行、善事，具有创新精神和实践能力，满足生产、管理、服务一线需要的复合型、应用型人才。服务面向：立足青岛市，面向全国，服务区域经济和社会发展；重点面向先进制造业、现代服务业。三、本科专业设置情况学校 2005 年升为普通本科高校，按照学校的办学定位，本科专业设置主动适应区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，遵循高等教育规律和人才成长规律，使所设专业符合学校办学定位和办学条件，经过多年的建设与发展，学科专业结构不断优化，形成了结构较为合理的学科专业体系，学校办学特色日趋凸显，人才培养质量稳步提高。2018 年当年本科招生专业总数为 43 个，涵盖文学、工学、经济学、管理学、艺术学、教育学、医学等 7 大学科门类

第二部分师资与教学条件学校始终把髙水平师资队伍建设作为工作的重中之重,全面实施“人才强校” 战略,牢固树立教师是办学主体的理念,把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证。坚持“着眼长远,质量优先,专兼结合,保证重点”的原则,做好教师队伍建设工作,加大外引和内培力度,不断提升教师教学能力和专业水平, 组织实施了师资队伍建设“五大工程”:即专任教师队伍建设工程、高端人才引进工程、名师建设工程、青年教师培养工程、“双师型”教师培养工程。充分发挥教师发展中心的工作职能与作用,构建覆盖新教师、青年教师、骨干教师、老教师等教师职业生涯全程的学校一学院-教研室三级教师教学发展体系;强化“双师型”教师培养,并逐步实现“双师型”教师向“双师双能型”教师转变。我校 “新金属功能材料硏究团队”被评为“省级髙层次研究团队”;德铁婴、张万民张秀芳、翟明戈4人被评为“山东省优秀教师”;戴景杰、韩玉芳2人被评为“山东省民办教育优秀教师”;张秀芳、谢海军、戴景杰、翟明戈、戴景杰、韩玉芳、李红梅、贾玉生8人被评为“青岛市教学名师”;王坤等17名教师被评为2017 年度校级优秀教育工作者,杜守旭等27名教师被评为2017年度校级优秀教师。学校围绕办学定位及学科专业建设规划,不断改善教学条件,优化资源配置, 完善财务管理运行机制,建立健全实验室共享机制,强化信息资源共享机制建设, 増强学校对核心资源配置的统筹能力,提髙资源使用效率,为内涵发展提供攴撑和保障。、师资数量及结构学校全面实施的“人才强校”战略有效促进了师资队伍结构进一步优化,教师专业能力与教学能力的不断提升。学校现有专任教师1142人,外聘教师62 人,折合在校生人数19287.9人,生师比为16.44:1。专任教师中,具有硕士博士学位的932人,占81.61%:具有副高及以上职称的465人,占40.72%; 学校师资队伍结构基本合理,满足了学科和专业发展的需要二、本科生主讲教师情况

5 第二部分师资与教学条件学校始终把高水平师资队伍建设作为工作的重中之重，全面实施“人才强校” 战略，牢固树立教师是办学主体的理念，把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证。坚持“着眼长远，质量优先，专兼结合，保证重点”的原则，做好教师队伍建设工作，加大外引和内培力度，不断提升教师教学能力和专业水平，组织实施了师资队伍建设“五大工程”：即专任教师队伍建设工程、高端人才引进工程、名师建设工程、青年教师培养工程、“双师型”教师培养工程。充分发挥教师发展中心的工作职能与作用，构建覆盖新教师、青年教师、骨干教师、老教师等教师职业生涯全程的学校-学院-教研室三级教师教学发展体系；强化“双师型”教师培养，并逐步实现“双师型”教师向“双师双能型”教师转变。我校 “新金属功能材料研究团队”被评为“省级高层次研究团队”；德铁婴、张万民张秀芳、翟明戈 4 人被评为“山东省优秀教师”；戴景杰、韩玉芳 2 人被评为“山东省民办教育优秀教师”；张秀芳、谢海军、戴景杰、翟明戈、戴景杰、韩玉芳、李红梅、贾玉生 8 人被评为“青岛市教学名师”；王坤等 17 名教师被评为 2017 年度校级优秀教育工作者，杜守旭等 27 名教师被评为 2017 年度校级优秀教师。学校围绕办学定位及学科专业建设规划，不断改善教学条件，优化资源配置，完善财务管理运行机制，建立健全实验室共享机制，强化信息资源共享机制建设，增强学校对核心资源配置的统筹能力，提高资源使用效率，为内涵发展提供支撑和保障。一、师资数量及结构学校全面实施的“人才强校”战略有效促进了师资队伍结构进一步优化，教师专业能力与教学能力的不断提升。学校现有专任教师 1142 人，外聘教师 62 人，折合在校生人数 19287.9 人，生师比为 16.44:1。专任教师中，具有硕士、博士学位的 932 人，占 81.61％；具有副高及以上职称的 465 人，占 40.72％；学校师资队伍结构基本合理，满足了学科和专业发展的需要。二、本科生主讲教师情况