2.格式塔学派对思维的研究 格式塔学派( Gestalt)-—西方心理学中一个重要派别,诞生于1912年,主 要代表人物是魏特默。格式塔学派创始于德国,后来在美国得到广泛传播 和发展。 格式塔学派强调历史经验的结构性和整体性,反对把心理现象分解为 元素的观点,把这样的心理学斥为“砖块灰泥的心理学”。格式塔学派主 要研究直觉和思维问题,认为知觉并非感觉的相加,把所有的感觉相加并 不会成为一个整体,整体不是由部分决定,整体的各个部份是由这个整体 的内部结构和性质所决定的
2.格式塔学派对思维的研究 格式塔学派(Gestalt)——西方心理学中一个重要派别，诞生于1912年，主 要代表人物是魏特默。格式塔学派创始于德国，后来在美国得到广泛传播 和发展。 格式塔学派强调历史经验的结构性和整体性，反对把心理现象分解为 元素的观点，把这样的心理学斥为“砖块灰泥的心理学”。格式塔学派主 要研究直觉和思维问题，认为知觉并非感觉的相加，把所有的感觉相加并 不会成为一个整体，整体不是由部分决定，整体的各个部份是由这个整体 的内部结构和性质所决定的
格式塔学派关于思维的基础思想是什么 呢?他们认为动物解决问题的过程,并不象桑代 克所说的“尝试和错误”的过程,而是一种突然 的领悟,即“顿悟”。格式塔学派认为人和动物 有一种先天的“完形”(也称“原始智慧”)。 我们通过感观感知的都是一些“形”或“样式”, 但是环境不是静止的,环境的变化产生动的模型, 与此相应,活的有机体也在变,在他们的脑子内 也有一种“同形”,通话能与环境保持平衡。如 果环境发生变化,使有机体的行为碰到了困难, 或者说出现了问题,那么这个“形”上就出现了 缺陷,或者缺口。但是人脑有一种先天的弥补缺 陷的“完形”的能力,一旦“缺口”填补,“完 形”就岀现了,问题也就解决了。所以,在格式 塔学派看来,问题就是“完形”上的缺口,解决 问题的思维过程,就是脑中完形的出现。这种完 形是先验的,并非依靠后天经验的作用。(图1-4)
格式塔学派关于思维的基础思想是什么 呢？他们认为动物解决问题的过程，并不象桑代 克所说的“尝试和错误”的过程，而是一种突然 的领悟，即“顿悟”。格式塔学派认为人和动物 有一种先天的“完形”（也称“原始智慧”）。 我们通过感观感知的都是一些“形”或“样式” ， 但是环境不是静止的，环境的变化产生动的模型， 与此相应，活的有机体也在变，在他们的脑子内 也有一种“同形” ，通话能与环境保持平衡。如 果环境发生变化，使有机体的行为碰到了困难， 或者说出现了问题，那么这个“形”上就出现了 缺陷，或者缺口。但是人脑有一种先天的弥补缺 陷的“完形”的能力，一旦“缺口”填补， “完 形”就出现了，问题也就解决了。所以，在格式 塔学派看来，问题就是“完形”上的缺口，解决 问题的思维过程，就是脑中完形的出现。这种完 形是先验的，并非依靠后天经验的作用。(图1-4)
3.现代认知心理学对思维的研究 认知心理学是上个世纪60年代初期,尤 其是70年代,在美国兴起的一种新思潮。认知 心理学研究人的高级心理过程,主要是认知过 程,如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言 加工器)←→记忆器 等,并强调认知过程在人的全部心理活动中的 重要作用。在认知心理学家中也存在着不同的 观点,也各有不同的研究途径,当前从信息加 工观点研究认知过程是认知心理学的主流。 认知心理学的信息加工观把人脑看成是输入(输入一一输出 出 类似于计算机的信息加工系统。这是一种功能 上的类比:都有信息的输入、信息的贮存、信 息的提取,都需要按一定的程序对信息进行加图1.5信息加T系统模式图 工,都是一种符号操作系统。这种理论可以用 图1-5的模式加以形象的描述
3.现代认知心理学对思维的研究 认知心理学是上个世纪60年代初期，尤 其是70年代，在美国兴起的一种新思潮。认知 心理学研究人的高级心理过程，主要是认知过 程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言 等，并强调认知过程在人的全部心理活动中的 重要作用。在认知心理学家中也存在着不同的 观点，也各有不同的研究途径，当前从信息加 工观点研究认知过程是认知心理学的主流。 认知心理学的信息加工观把人脑看成是 类似于计算机的信息加工系统。这是一种功能 上的类比：都有信息的输入、信息的贮存、信 息的提取，都需要按一定的程序对信息进行加 工，都是一种符号操作系统。这种理论可以用 图1-5的模式加以形象的描述
第二节创造性思维 创造性思维概述 二创造性思维的特点 三创造性思维的基本过程
第二节 创造性思维 一 创造性思维概述 二 创造性思维的特点 三 创造性思维的基本过程
一创造性思维概述 1、创造性思维概述 起源——源于俄国,形成于美国,丰富于日本,20世纪80年代,传入中国。 创造——首创前所未有的事物和理论。包括三个层次:扩展创造、转换创造、 创新创造 思维——人脑对客观事物的能动反映。 ·创造性思维——通过直觉、灵感、推理、实践而形成的高级思维过程,是智 慧的升华,是智力、想象力的高级表现形态,也是思维本身的创新。 创造力——是独特解决问题的能力,在创造活动中,凭借创造力产生新的具 有社会价值的产物,包括新理论、新产品、新工艺 创造性思维的四个阶段——准备、酝酿、顿悟、求证
1、创造性思维概述 • 起源——源于俄国，形成于美国，丰富于日本，20世纪80年代，传入中国。 • 创造——首创前所未有的事物和理论。包括三个层次：扩展创造、转换创造、 创新创造 • 思维——人脑对客观事物的能动反映。 • 创造性思维——通过直觉、灵感、推理、实践而形成的高级思维过程，是智 慧的升华，是智力、想象力的高级表现形态，也是思维本身的创新。 • 创造力——是独特解决问题的能力，在创造活动中，凭借创造力产生新的具 有社会价值的产物，包括新理论、新产品、新工艺。 • 创造性思维的四个阶段——准备、酝酿、顿悟、求证 一 创造性思维概述