第1节基因突变和基因重组 基础巩固 ①由图5-1-1可知,正常血红蛋白变为异常血红蛋白是由于对应的基因片段中碱基对发 生了() 正常血 A CCUC C AA A UACC GUUA A 红蛋白苏氨酸丝氨酸赖氨酸酪氨酸精氨酸终止 异常血 A CUCAAAUACC GU U AA G CU GG AGCCUCGGUAG 红蛋白苏氨酸丝氨酸天冬酰胺苏氨酸缬氨酸赖氨酸亮氨酸谷氨酸脯氨酸精氨 酸终止 图5-1-1 A.增添B.缺失 C.替换D.重组 ②[2017·湖南醴陵二中、四中高二联考]下列关于基因突变的叙述,错误的是 A.基因突变对生物的生存往往是有害的 B.发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的 C.物理因素和化学因素不能提高基因突变的频率 D.基因突变发生的时期越晚,生物体表现突变的部分就越少 ③基因突变是生物变异的根本来源,可为生物进化提供原始材料,原因不包括() A.能产生多种多样的基因组合方式 B.低频但普遍存在 C.不定向,可产生适应环境的新性状 D.能产生新的基因 ④进行有性生殖的生物,下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是() A.基因重组 B.基因突变
中小学教案学案习题试卷教学文档 1 第 1 节 基因突变和基因重组 ❶由图 5-1-1 可知,正常血红蛋白变为异常血红蛋白是由于对应的基因片段中碱基对发 生了 ( ) 正常血 A C C UC C AA A UACC GU U A A 红蛋白 苏氨酸 丝氨酸 赖氨酸 酪氨酸 精氨酸 终止 异常血 A C C U C A AAU A C C GU U AA G CU G G AG C C U C G G U A G 红蛋白 苏氨酸 丝氨酸 天冬酰胺 苏氨酸 缬氨酸 赖氨酸 亮氨酸谷氨酸 脯氨酸 精氨 酸 终止 图 5-1-1 A.增添 B.缺失 C.替换 D.重组 ❷[2017·湖南醴陵二中、四中高二联考] 下列关于基因突变的叙述,错误的是 ( ) A.基因突变对生物的生存往往是有害的 B.发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的 C.物理因素和化学因素不能提高基因突变的频率 D.基因突变发生的时期越晚,生物体表现突变的部分就越少 ❸基因突变是生物变异的根本来源,可为生物进化提供原始材料,原因不包括 ( ) A.能产生多种多样的基因组合方式 B.低频但普遍存在 C.不定向,可产生适应环境的新性状 D.能产生新的基因 ❹进行有性生殖的生物,下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是 ( ) A.基因重组 B.基因突变
C.可遗传的变异 D.环境因素影响 5利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比,关 于两者变异来源上的叙述,正确的是() A.前者不会发生变异,后者有较大的变异性 B.前者一定不会发生基因重组,后者可能发生基因重组 后者一定不会发生基因重组,前者可能发生基因重组 D.前者一定不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异 ⑥[2017·甘肃武威二中高二期末]基因重组发生在() A.减数分裂过程中 B.有丝分裂过程中 C.受精作用过程中 D.不同品种嫁接过程中 能力提升 下列关于高等动植物体内基因重组的叙述中,不正确的是 A.基因重组可发生在有性生殖细胞的形成过程中 B.基因型为Aa的个体自交,因基因重组,后代出现A、Aa、aa C.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的 ⑧下列大肠杆菌某基因的碱基序列发生变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响 最大的是(不考虑终止密码子)() ATG GGC CTG CTG A…… GAG TTC TAA 1471013100103106 图5-1-2 A.第6位的C被替换为T 第9位与第10位之间插入1个T C.第100至102位被替换为TTT D.第103至105位被替换为1个T
中小学教案学案习题试卷教学文档 2 C.可遗传的变异 D.环境因素影响 ❺利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比,关 于两者变异来源上的叙述,正确的是 ( ) A.前者不会发生变异,后者有较大的变异性 B.前者一定不会发生基因重组,后者可能发生基因重组 C.后者一定不会发生基因重组,前者可能发生基因重组 D.前者一定不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异 ❻[2017·甘肃武威二中高二期末] 基因重组发生在 ( ) A.减数分裂过程中 B.有丝分裂过程中 C.受精作用过程中 D.不同品种嫁接过程中 ❼下列关于高等动植物体内基因重组的叙述中,不正确的是 ( ) A.基因重组可发生在有性生殖细胞的形成过程中 B.基因型为 Aa 的个体自交,因基因重组,后代出现 AA、Aa、aa C.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的 ❽下列大肠杆菌某基因的碱基序列发生变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响 最大的是(不考虑终止密码子) ( ) 图 5-1-2 A.第 6 位的 C 被替换为 T B.第 9 位与第 10 位之间插入 1 个 T C.第 100 至 102 位被替换为 TTT D.第 103 至 105 位被替换为 1 个 T
⑨下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于 减数分裂 减数分裂 图5-1-3 A.均为基因重组,可遗传变异 基因重组,基因突变 C.均为基因突变,可遗传变异 D.基因突变,基因重组 图5-1-4 ⑩基因A与a1、a、a3之间的关系如图5-1-4所示,该图不能表明的是() A.基因突变是不定向的 B.等位基因的出现是基因突变的结果 C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化 D.这些基因的传递遵循自由组合定律 o[2017·沈阳育才中学高二期中M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入 突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的 是() A.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加 B.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接 C.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同 D.在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与 如图5-1-5是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是
中小学教案学案习题试卷教学文档 3 ❾下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于 ( ) 图 5-1-3 A.均为基因重组,可遗传变异 B.基因重组,基因突变 C.均为基因突变,可遗传变异 D.基因突变,基因重组 图 5-1-4 基因 A 与 a1、a2、a3之间的关系如图 5-1-4 所示,该图不能表明的是 ( ) A.基因突变是不定向的 B.等位基因的出现是基因突变的结果 C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化 D.这些基因的传递遵循自由组合定律 [2017·沈阳育才中学高二期中] M 基因编码含 63 个氨基酸的肽链。该基因发生插入 突变,使 mRNA 增加了一个三碱基序列 AAG,表达的肽链含 64 个氨基酸。以下说法正确的 是 ( ) A.M 基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加 B.在 M 基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接 C.突变前后编码的两条肽链,最多有 2 个氨基酸不同 D.在突变基因的表达过程中,最多需要 64 种 tRNA 参与 如图 5-1-5 是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是 ( )
图5-1-5 A.甲细胞表明该动物细胞发生了基因突变 B.乙细胞表明该动物细胞在减数第一次分裂前的间期发生了基因突变 丙细胞表明该动物细胞在减数第一次分裂时发生了交叉互换 丙所产生的变异均可遗传给后代 ③图5-1-6为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中I、Ⅱ为无 遗传效应的序列。有关叙述正确的是() 图5-1-6 A.基因a、b、c均可能发生突变,体现了基因突变具有普遍性 B.Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变 C.一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要是由于间期时间相对较长 在减数分裂的四分体时期,b、c之间可发生交叉互换 ω某科硏小组对野生纯合小鼠进行X射线照射,得到一只雄性突变型小鼠。对该鼠研究发 现,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。该小组想知道突变基因的显 隐性和在染色体上的位置,设计了如下杂交实验方案,如果你是其中一员,请将下列方案 补充完整。(注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段,相应基因用D、d表示。) (1)杂交方法: (2)观察统计:观察并将子代雌、雄性小鼠中野生型和突变型的数量填入下表 野生突变突变型/(野生型+ 突变型) 雄性小
中小学教案学案习题试卷教学文档 4 图 5-1-5 A.甲细胞表明该动物细胞发生了基因突变 B.乙细胞表明该动物细胞在减数第一次分裂前的间期发生了基因突变 C.丙细胞表明该动物细胞在减数第一次分裂时发生了交叉互换 D.甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代 图 5-1-6 为某植物细胞一个 DNA 分子中 a、b、c 三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无 遗传效应的序列。有关叙述正确的是 ( ) 图 5-1-6 A.基因 a、b、c 均可能发生突变,体现了基因突变具有普遍性 B.Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变 C.一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要是由于间期时间相对较长 D.在减数分裂的四分体时期,b、c 之间可发生交叉互换 某科研小组对野生纯合小鼠进行 X 射线照射,得到一只雄性突变型小鼠。对该鼠研究发 现,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。该小组想知道突变基因的显、 隐性和在染色体上的位置,设计了如下杂交实验方案,如果你是其中一员,请将下列方案 补充完整。(注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段,相应基因用 D、d 表示。) (1)杂交方法: 。 (2)观察统计:观察并将子代雌、雄性小鼠中野生型和突变型的数量填入下表。 野生 型 突变 型 突变型/(野生型+ 突变型) 雄性小 鼠 A
雌性小 鼠 (3)结果分析与实验结论 ①若A=1,B=0,则说明突变基因位于 ②若A=0,B=1,则说明突变基因为 且位于 ③若A=0,B= 则说明突变基因为隐性,且位于X染色体上。 ④若A=B=1/2,则说明突变基因为,且位于 (4)拓展分析: 如果突变基因位于X染色体与Y染色体的同源区段,那么突变性状为 该个体 的基因型为 包综合拓展 [2017·江西九江一中高二期中]在北方由于气温较低,桂花很多被栽培在花盆中,养于 室内,因此植株普遍不高;而南方的桂花树植株相对较高,为常绿阔叶大灌木或乔木。一科 硏小组利用桂花为实验材料进行了如下实验,请回答下列问题 (1)若要探究北方花盆中的桂花树植株较矮的原因(是环境导致还是基因突变导致),请帮 科研小组写出实验过程: 结果预测与结论 (2)桂花有香味的主要原因是桂花的花瓣能分泌一种名为芳樟醇的芳香油,该物质的合成 受两对等位基因(Ma,B/b)的控制,这两对基因位于两对同源染色体上,显性基因越多芳 香油的分泌量越大,且每个显性基因的效果等同。现让一株桂花自交,后代(F1)出现了五
中小学教案学案习题试卷教学文档 5 雌性小 鼠 B (3)结果分析与实验结论: ①若 A=1,B=0,则说明突变基因位于 。 ②若 A=0,B=1,则说明突变基因为 ,且位于 。 ③若 A=0,B= ,则说明突变基因为隐性,且位于 X 染色体上。 ④若 A=B=1/2,则说明突变基因为 ,且位于 。 (4)拓展分析: 如果突变基因位于 X 染色体与 Y 染色体的同源区段,那么突变性状为 ,该个体 的基因型为 。 [2017·江西九江一中高二期中] 在北方由于气温较低,桂花很多被栽培在花盆中,养于 室内,因此植株普遍不高;而南方的桂花树植株相对较高,为常绿阔叶大灌木或乔木。一科 研小组利用桂花为实验材料进行了如下实验,请回答下列问题: (1)若要探究北方花盆中的桂花树植株较矮的原因(是环境导致还是基因突变导致),请帮 科研小组写出实验过程: a. 。 b. 。 结果预测与结论: a. 。 b. 。 (2)桂花有香味的主要原因是桂花的花瓣能分泌一种名为芳樟醇的芳香油,该物质的合成 受两对等位基因(A/a,B/b)的控制,这两对基因位于两对同源染色体上,显性基因越多芳 香油的分泌量越大,且每个显性基因的效果等同。现让一株桂花自交,后代(F1)出现了五