五年制临床影像专业《人体断层解部学》教学大纲英文名称：Sectional humananatomy课程代码：一、课程说明1、课程性质临床医学影像专业的专业基础课。2、课程的目的和任务通过学习连续断层标本与人体正常CT、MRI图像对照，目的在于掌握人体个系统组织重要器官的形态结构结构在连续断层中的变化规律和毗邻关系，为临床疾病的现代影像诊治建立坚实的人体断层解剖学和影像学基础。3、适用专业供五年制临床影像专业使用。4、学时与学分：学时90学时。（理论45学时，实验45学时）学分5分5、先修课程：人体组织胚胎学系统解部学局部解剖学6、推荐教材或参考书教材人体断面解剖学第2版）姜树学主编人民卫生出版社2005年8月参考书断层解部学第一版，刘树伟主编人民卫生出版社1998年4月人体影像解剖学第一版朱元业主编第二军医大学出版社2007年3月外科及断层影像应用解剖学陈尔瑜主编第二军医大学出版社2004年5月7、主要教学方法与多媒体要求多媒体教学与标本实验相结合多媒体要求动画、交互、录象素材有机结合。8、考核方式：理论考试与断层标本实验考试相结合（7/3）9、课外自学要求结合教学进度，每周到实验室复习断层标本1-2次。二教学基本要求和能力培养要求1、通过本课程的教学环节，达到以下基本要求通过学习连续断层标本与人体正常CT、MRI图像对照，学生应该熟练掌握人体个系统组织重要器官的形态结构结构在连续断层中的变化规律和毗邻关系，熟练辨认人体正常断层标本中重要脏器的结构位置，达到建立准确坚实的人体断层解剖学三维空间思维方式和初步理解人体正常组织器官断层图象（CT、MRI图像）正常形态。为临床实践奠定坚实的形态学基础。2、通过学习本课程应具备以下能力通过学习连续断层标本与人体正常CT、MRI图像对照，学生应具有初步的实验动手能力，并熟练掌握人体个系统组织重要器官的形态结构结构在连续断层中的变化规律和毗邻关系，熟练辨认人体正常断层标本中重要脏器的结构位置，并通过同一组织器官在不同方位（失、冠、横）的断面结构学习，可建立准确坚实的人体断层解韵学三维空间思维方式和初步理解人体正常组织器官断层图象（CT、MRI图像）正常形态。三、课程教学内容
五年制临床影像专业《人体断层解剖学》教学大纲 英文名称： Sectional human anatomy 课程代码： 一、课程说明 1、 课程性质 3、 适用专业 供五年制临床影像专业使用。 4、 学时与学分：学时 90 学时。（理论 45 学时，实验 45 学时）学分 5 分 5、先修课程：人体组织胚胎学 系统解剖学 局部解剖学 6、推荐教材或参考书 教材 人体断面解剖学 第 2 版）姜树学主编 人民卫生出版社 2005 年 8 月 参考书 断层解剖学 第一版 刘树伟主编 人民卫生出版社 1998 年 4 月 人体影像解剖学 第一版 朱元业主编 第二军医大学出版社 2007 年 3 月 外科及断层影像应用解剖学 陈尔瑜主编 第二军医大学出版社 2004 年 5 月 7、主要教学方法与多媒体要求 多媒体教学与标本实验相结合 多媒体要求动画、交互、录象素材 有机结合。 8、考核方式：理论考试与断层标本实验考试相结合（7/3） 9、课外自学要求 结合教学进度 ，每周到实验室复习断层标本 1-2 次。 二 教学基本要求和能力培养要求 1、通过本课程的教学环节，达到以下基本要求 2、 通过学习本课程应具备以下能力
第一章绪论一、教学目的掌握人体断层解剖学的定义及应用范围二、教学要求对人体断层解剖学有较全面的了解，对研究方法有所认识。三、教学内容学时分配1.掌握人体人体断层解部学的定义、特点，研究范围和应用意义。2.了解人体人体断层解学的历史，研究方法和发展方向。3.1学时四、教学重点与难点重点为人体断层解剖学的定义及应用范围。五、采用的教学手段与教学方法采用课堂集中授课。六、需注意的问题注意应用标本，图片说明该学科的应用。七、测试内容与方式人体断层解剖学定义、应用。第二章头颈部一、教学目的使学生对头颈部的解剖特点充分了解，掌握常用断面的界定。二、教学要求按不同要求，分别掌握、了解、熟悉头颈部不同断面的形态学结构，并对其应用有所了解。三、教学内容及学时分配1.教学内容(1)掌握颅脑(脑沟、回、基底核区、脑室、脑池、垂体区)的连续断层解剖及CT、MRI图像。(2)熟悉颅脑的矢、冠状断层解剖。(3)掌握脑血管供应特点及脑血管的来源、分支、行径、分布和断面解表现。(4)掌握眼眶的断层解剖。(5)熟悉鼻旁窦的断层解剖。(6)掌握喉区的连续断层解剖及CT图像2.学时分配24学时，其中理论课12学时，实验课12学时。四、教学重点与难点重点在颅脑的断层解部，本章的难点在于对脑部结构的知识的掌握。五、采用教学手段与教学方法运用启发式教学，借助小班上课，运用多媒体、图片、幻灯、标本，给学生一完整的人体断层解
第一章 绪论 第二章 头颈部
剖学知识。回忆复习以往学习过的知识，达到本章教学目的六、需要注意的问题充分复习回忆已学的脑结构的知识，是本章教学成败的关键之一。七、测试内容与方式按教学要求进行课堂提问，指认标本或小测验。第三章胸部一、教学目的使学生了解胸部解剖特点，胸腔的结构特点及胸腔内主要结构的配布。二、教学要求使学生掌握胸部主要断面的解学结构及心、肺主要断面的结构三、教学内容及学时分配1.教学内容(1)掌握纵隔的连续断层解剖及CT图像(2)掌握第一、二肺门的断层解剖及CT图像。(3)了解肺段在横断面上的划分。(4)熟悉肺局部淋巴的图像表现(5)了解的横断层解剖。2.学时分配20学时，其中理论课10学时，实验课10学时四、教学重点及难点重点在纵隔的断层解剖及肺门的断层解剖，而难点则是胸腔内各结构的配布及心的横断五、采用教学手段与教学方法运用启发式教学，借助小班上课，运用多媒体，图片、幻灯、标本，给学生一完整的人体断层解剖学知识。回忆复习以往学习过的知识，达到本章教学目的。六、需注意的问题要注意时以往有关知识的复习与强化，注意充分利用标本图片等直观教具七、测试内容与方式按教学要求进行课堂提问，指认标本或小测验。第四章腹部一、教学目的使同学明了腹部的解剖学特点，腹腔内各结构的配布，牢固掌握腹部解剖学知识。二、教学要求使学生掌握腹、腹间隙的断层解剖，腹腔主要横断面及重要脏器的人体断面解部学知识。三、教学内容及学时分配1.教学内容
第三章 胸部 第四章 腹部
(1)了解腹部的失、冠状断层解剖。(2)掌握肝段的解剖。掌握肝段在横断面的划分及B超、CT图像。(3)掌握胰及肝外胆道的横断层解剖及CT图像。（4)熟悉膈下间隙的横、矢状断层解剖。(5)了解腹膜后间隙的分区，各区主要结构和交通（重点是肾、肾上腺，腹筋膜在内、外、上、下的附着)。(6)了解腹腔主要血管的解剖及影像。2.学时分配20学时，理论课10学时，实验课10学时。四、教学重点及难点教学重点应为主要脏器及腹膜问隙的断层解剖结构，而本章的难点在于腹内筋膜的配布及在断层解韵上的表现。五、采用的教学手段与教学方法运用启发式教学，借助小班上课，运用多媒体、图片、幻灯、标本，给学生一完整的人体断层解剖学知识。回忆复习以往学习过的知识，达到本章教学目的。六、需要注意的问题腹腔内容繁多，结构复杂，在讲授应力争条理清晰，且避杂乱。七、测试内容与方式按教学要求进行课堂提问，指认标本或小测验第五章盆部一、教学目的对骨盆结构特点及盆腔内各结构的解韵学知识能较全面的掌握，二、教学要求要求掌握盆部主要断面的解剖学结构，并熟悉有关图像。三、教学内容与教学时数1.教学内容掌握男、女盆部的连续断层解剖及B超，CT表现。2.教学时数12学时，其中理论课6学时，实验课6学时。四、教学重点与教学难点教学重点在盆部断层中各重要结构的配置，难点在于断面上对盆内筋膜及盆底结构的辨认。五、采用的教学手段与教学方法运用启发式教学，借助小班上课，运用多媒体、图片、幻灯、标本，给学生一完整的人体断层解韵学知识。回忆复习以往学习过的知识，达到本章教学自的六、需要注意的问题应较好的复习与巩固有关骨盆盆壁，盆内筋膜的解剖学知识。七、测试内容与方式
第五章 盆部
按教学要求进行课堂提问，指认标本或小测验。第六章上、下肢一、教学目的使学生对肢体解剖结构特点完全掌握并能初步应用这些知识。二、教学要求要求学生掌握肢体各结构的配布及主要断面的形态特点。三、教学内容学时分配1.教学内容(1)了解上、下肢血管的分布与血管造影的图像。(2)掌握膝关节、踝关节的断层解剖。(3)了解肩、肘、腕、髋关节的断层解。2.学时分配共10学时，其中理论课5学时，实验课5学时。四、教学重点及教学难点教学重点为血管分布及四肢主要关节的断面解五、采用教学手段与教学方法运用启发式教学，借助小班上课，运用多媒体、图片、幻灯、标本，给学生一完整的人体断层解剖学知识。回忆复习以往学习过的知识，达到本章教学目的。六、需要注意的问题本段内容不多，但要准备较好的断层标本与有关图像。七、测试内容与方法按教学要求进行课堂提问，指认标本或小测验。四、教学学时分配内容合计理论课实验课11绪论头颈部121224胸部101020腹部101020盆部6612上、下肢551023机动(复习)1454590总学时大纲修定者：田永让2008-10-20
第六章 上、下肢 四、教学学时分配 大纲修定者：田永让 2008-10 -20