《药》教案6_高中语文教案.doc

高中语文教案(二年级上)十二药教案课堂教学设计I 一、教学目标 (一)认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质;理解小说以“药为题的深刻含义以及对连接线索的作用。 (二)学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。 (三)掌握课文在结构上的特点二、难点、重点分析 (一)如何分析小说《药》的结构? 分析:了解结构特点是理解人物和概括主题的基础。《药》的结构形式比较复杂,根据该篇的特点采用以下方法 (1)分清场面,理清故事情节。因为情节是由不同的场面组成的,随着场面的转换,情节才能随之展开。《药》分五个场面:第一个场面,时间是“秋天的后半夜,地点是茶馆,人物是华老栓、华大妈。第二个场面,时间是拂晓前, 地点是丁字街头的刑场,主要人物是华老栓、康大叔。两个场面写的是一个事件买药。第三个场面,时间在天亮以后,地点是茶馆,人物是华老栓、华大妈驼背五少爷,事件是吃药。第四个场面,时间是下午,地点是茶馆,人物是康大叔、华老栓、花白胡子等,事件是谈药。第五个场面,时间是第二年清明早晨地点是坟场,人物是华小栓的母亲和夏瑜的母亲,事件是她们分别祭奠去世的儿子。可见,本文的情节可分为故事的发生(第一、二个场面)、发展(第三个场面)、高潮(第四个场面)、结局(第五个场面)。 (2)理出情节线索,了解小说整体结构。线索,对小说的结构有重大作用。小说的一系列发展着的事件,情节中的个一个场面,均是由情节线索贯穿起来的。《药》则是采用双线结构的组织材料, 从愚昧落后的群众和革命者两个侧面来表现主题的。明暗线结构正是本文的结构特点。《药》的主要情节由明、暗两条线构成, 华家的故事是明线,夏家的故事是暗线,从而构成了这样的结构图:

高中语文教案（二年级上）十二药教案课堂教学设计Ⅰ 一、教学目标（一）认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质；理解小说以“药” 为题的深刻含义以及对连接线索的作用。（二）学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。（三）掌握课文在结构上的特点。二、难点、重点分析（一）如何分析小说《药》的结构？分析：了解结构特点是理解人物和概括主题的基础。《药》的结构形式比较复杂，根据该篇的特点采用以下方法：（1）分清场面，理清故事情节。因为情节是由不同的场面组成的，随着场面的转换，情节才能随之展开。《药》分五个场面：第一个场面，时间是“秋天的后半夜，地点是茶馆，人物是华老栓、华大妈。第二个场面，时间是拂晓前，地点是丁字街头的刑场，主要人物是华老栓、康大叔。两个场面写的是一个事件 ——买药。第三个场面，时间在天亮以后，地点是茶馆，人物是华老栓、华大妈、驼背五少爷，事件是吃药。第四个场面，时间是下午，地点是茶馆，人物是康大叔、华老栓、花白胡子等，事件是谈药。第五个场面，时间是第二年清明早晨，地点是坟场，人物是华小栓的母亲和夏瑜的母亲，事件是她们分别祭奠去世的儿子。可见，本文的情节可分为故事的发生（第一、二个场面）、发展（第三个场面）、高潮（第四个场面）、结局（第五个场面）。（2）理出情节线索，了解小说整体结构。线索，对小说的结构有重大作用。小说的一系列发展着的事件，情节中的一个一个场面，均是由情节线索贯穿起来的。《药》则是采用双线结构的组织材料，从愚昧落后的群众和革命者两个侧面来表现主题的。明暗线结构正是本文的结构特点。《药》的主要情节由明、暗两条线构成，华家的故事是明线，夏家的故事是暗线，从而构成了这样的结构图：

故事情节地点结构明线开端茶馆刑场老栓买“药” 夏瑜就义发展吃“茹” 夏瑜的血被吃高潮茶馆茶客谈“药” 夏瑜被捕及狱中斗争情况结局坟场华大妈上坟夏四奶上坟汇合由上图所见,双线连的物是人血馒头,而双线连接的人则是康大叔 (二)如何分析主要人物的性格特点? 分析主要人物的性格特点是理解小说主题的关键所在。主要从两方面 (1)分析人物的肖像、动作、语言和心理活动描写作为小说中的人物,不可能将以上描写面面俱到,可抓住作者重点刻画的主要人物来分析。如,《药》中的主要人物有:华老栓、夏瑜和康大叔。对华老栓这一人物,作者主要通过他的行动和心理活动描写来反映其性格特点如:他拿钱时“抖抖地装入衣袋,又在外面按了两下”的动作,以及到刑场时“按一按”衣袋的动作说明了钱来之不易,自己十分谨慎。可是他却把希望寄托在这人血馒头里,可见其愚昧落后的特点。这是从人物的动作描写来看。另外,老栓在买“药”的途中“倒觉的爽快,仿佛一旦变了少年;得了神通, 有给人生命的本领似的”和拿到人血馒头后“仿佛抱着一个十世单传的婴儿”的心理描写,写出了他对人血馒头寄予的希望。这里的心理活动描写,则进一步突出了他的愚昧落后的性格。对康大叔这一反面人物的心理描写,作者由主要借助于外貌:“浑身黑色玄色布”、“玄色腰带”、“满脸横肉”以及“嚷”着,说出的话,“撮着” 人血馒头塞与老栓等一系列动作,表现了他的凶狠、残暴、贪婪无耻的特征。特别是在抓过老栓递给的洋钱时,一个“捏”字,就刻画了这个人是老刽子手,不用数,不用看,一捏就知道多少钱的特点。这一动作描写,将人物写活了而对夏瑜这一正面形象的刻画,则主要通过刽子手和茶客的谈话来侧面描写他对革命矢志不移,具有革命者英勇无畏、大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神。 (2)分析环境描写

故事情节地点结构明线暗线开端茶馆刑场老栓买“药” 夏瑜就义发展茶馆小栓吃“药” 夏瑜的血被吃高潮茶馆茶客谈“药” 夏瑜被捕及狱中斗争情况结局坟场华大妈上坟夏四奶上坟汇合由上图所见，双线连的物是人血馒头，而双线连接的人则是康大叔。（二）如何分析主要人物的性格特点？分析主要人物的性格特点是理解小说主题的关键所在。主要从两方面：（1）分析人物的肖像、动作、语言和心理活动描写。作为小说中的人物，不可能将以上描写面面俱到，可抓住作者重点刻画的主要人物来分析。如，《药》中的主要人物有：华老栓、夏瑜和康大叔。对华老栓这一人物，作者主要通过他的行动和心理活动描写来反映其性格特点。如：他拿钱时“抖抖地装入衣袋，又在外面按了两下”的动作，以及到刑场时“按一按”衣袋的动作说明了钱来之不易，自己十分谨慎。可是他却把希望寄托在这人血馒头里，可见其愚昧落后的特点。这是从人物的动作描写来看。另外，老栓在买“药”的途中“倒觉的爽快，仿佛一旦变了少年；得了神通，有给人生命的本领似的”和拿到人血馒头后“仿佛抱着一个十世单传的婴儿”的心理描写，写出了他对人血馒头寄予的希望。这里的心理活动描写，则进一步突出了他的愚昧落后的性格。对康大叔这一反面人物的心理描写，作者由主要借助于外貌：“浑身黑色”、 “玄色布”、“玄色腰带”、“满脸横肉”以及“嚷”着，说出的话，“撮着” 人血馒头塞与老栓等一系列动作，表现了他的凶狠、残暴、贪婪无耻的特征。特别是在抓过老栓递给的洋钱时，一个“捏”字，就刻画了这个人是老刽子手，不用数，不用看，一捏就知道多少钱的特点。这一动作描写，将人物写活了。而对夏瑜这一正面形象的刻画，则主要通过刽子手和茶客的谈话来侧面描写他对革命矢志不移，具有革命者英勇无畏、大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神。（2）分析环境描写

环境是人物活动和故事发生发展的场所,特定的人物总是在特定的环境中成长起来的,所以对小说环境描写的分析,也是理解人物形象的一个重要方面。例如,本文第一部分“华老栓买‘药’”中对刑场环境的描写,创造了阴森恐怖的气氛,表现了华老栓胆小善良的性格,也写出了老栓和一堆看客愚昧麻木的特点 (三)如何分析《药》的主题 1.通过了解故事情节,把握小说的主题。《药》的第一部分“华老栓买‘药’” 的情节,通过老栓取钱、刑场所见和买人血馒头;可以看到老栓的愚昧落后;而 “小栓吃‘药’”一节,可以进一步加深对老栓愚昧的认识,也在暗示小栓将死于愚昧:在第三部分“茶馆谈‘药’”中通过人物的谈“药”的情节,可以理解作者的写作目的是在刻画康大叔的丑恶形象和夏瑜的革命精神。最后一部分华夏两家的人上坟,则可以进一步加深对主题的认识。特别是情节发展到高潮部分,则更是分析作品主题的主要部分。在《药》中的“茶馆谈‘药部分,借助于侧面描写歌颂了夏瑜大义凛然、为革命献身的精神,揭露了封建阶级的鹰犬康大叔、夏三爷、红眼睛阿义的丑恶形象。从而深刻反映了文章的主题。可见,本文的主题是作者通过描写华、夏两家的悲剧,控诉了封建制度的罪恶,揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质,表现了群众的愚昧和革命者的悲哀。 2.通过作者塑造的主要人物形象把握主题。这是因为,作者塑造人物形象的目的就是表达一定的思想。透过主要人物的性格特征,可以弄清作者的立场和他对现实生活的模仿,看出他爱什么,恨什么,歌颂什么,暴露什么,肯定什么反对什么。经过这样的综合分析,可以概括出作品的主题。例如,《药》中作者对华老栓的刻画,让我们看到作者既同情他的不幸,又批判他的愚昧落后,可用“哀其不幸,怒其不争”来概括。从作者对夏瑜的态度,可见他既赞扬他的精神,又指出他的斗争缺乏群众基础,因为他的主张、行动没有得到群众的理解和支持。而对康大叔,通过作者对他的外貌、行动语言的描述,我们足可见对其憎恶的态度 (3)还可以通过了解创作的时代背景和创作小说的动机了解主题《药》一文创作于1919年4月,此时作者正是一个在黑暗中摸索的战士。他说;“我的取材,多采自病态社会不幸的人们中,意思是揭出病苦,引起疗救者注意。”并非批判辛亥革命严重脱离群众。《药》的主题正如鲁迅自己所说的

环境是人物活动和故事发生发展的场所，特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，也是理解人物形象的一个重要方面。例如，本文第一部分“华老栓买‘药’”中对刑场环境的描写，创造了阴森恐怖的气氛，表现了华老栓胆小善良的性格，也写出了老栓和一堆看客愚昧麻木的特点。（三）如何分析《药》的主题？ 1．通过了解故事情节，把握小说的主题。《药》的第一部分“华老栓买‘药’” 的情节，通过老栓取钱、刑场所见和买人血馒头；可以看到老栓的愚昧落后；而 “小栓吃‘药’”一节，可以进一步加深对老栓愚昧的认识，也在暗示小栓将死于愚昧；在第三部分“茶馆谈‘药’”中通过人物的谈“药”的情节，可以理解作者的写作目的是在刻画康大叔的丑恶形象和夏瑜的革命精神。最后一部分华、夏两家的人上坟，则可以进一步加深对主题的认识。特别是情节发展到高潮部分，则更是分析作品主题的主要部分。在《药》中的“茶馆谈‘药’”一部分，借助于侧面描写歌颂了夏瑜大义凛然、为革命献身的精神，揭露了封建阶级的鹰犬康大叔、夏三爷、红眼睛阿义的丑恶形象。从而深刻反映了文章的主题。可见，本文的主题是作者通过描写华、夏两家的悲剧，控诉了封建制度的罪恶，揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀。 2．通过作者塑造的主要人物形象把握主题。这是因为，作者塑造人物形象的目的就是表达一定的思想。透过主要人物的性格特征，可以弄清作者的立场和他对现实生活的模仿，看出他爱什么，恨什么，歌颂什么，暴露什么，肯定什么，反对什么。经过这样的综合分析，可以概括出作品的主题。例如，《药》中作者对华老栓的刻画，让我们看到作者既同情他的不幸，又批判他的愚昧落后，可用“哀其不幸，怒其不争”来概括。从作者对夏瑜的态度，可见他既赞扬他的精神，又指出他的斗争缺乏群众基础，因为他的主张、行动没有得到群众的理解和支持。而对康大叔，通过作者对他的外貌、行动语言的描述，我们足可见对其憎恶的态度。（3）还可以通过了解创作的时代背景和创作小说的动机了解主题。《药》一文创作于 1919 年 4 月，此时作者正是一个在黑暗中摸索的战士。他说；“我的取材，多采自病态社会不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救者注意。”并非批判辛亥革命严重脱离群众。《药》的主题正如鲁迅自己所说的：

写群众愚昧和因群众的愚昧而带来的革命者的悲哀。离开作者创作的实际和写作意图,仅靠凭空分析而得出的主题是不可取的。 (四)主要写作特点。 1.精巧的构思和别致的结构。首先是小说的名字《药》,发人深省。它不仅概括了小说的主要情节,而且连接了华、夏两家的故事,使明暗线互相连接。更重要的是具有揭示主题的作用它从不成其药的人血馒头被落后群众当作药的悲剧里,探索什么才是医冶半殖民地半封建旧中国的痼疾的“药”。另外,华、夏两家都死了儿子的故事说明了群众的愚昧和革命者的悲哀,构思十分巧妙。最后是别致的双线结构,因在前面“如何分析小说结构”一节已阐述,不再赘述。 2.侧面描写和气氛烘托。《药》的侧面描写主要体现在对夏瑜的刻画上(其他如夏三爷、红眼睛阿义等)从康大叔对夏瑜的极度仇视,我们了解到夏瑜的坚贞不屈、大义凛然,使文章短小精悍而意味深长本文运用景物描写来烘托气氛,别具一格。如,开头写“秋天的后半夜”, “夜是黑沉沉的”,烘托出黎明前的黑暗时刻的突出特征:阴暗、凄清、恐怖也渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。又如,借对坟场的描写,荒凉的穷人丛冢,“铁铸一般站着”的乌鸦,“枯草”发出“一丝发抖的声音”烘托了坟场的悲凉的气氛。正如鲁迅所说:“《药》的收束,也分明留着安特莱夫式的阴冷” 就是最好的注脚 (五)本课的重点和难点。 1.重点:文章的情节结构和人物性格特点的分析(详见前面1、2两节) 2.难点:《药》的主题和结尾景物描写的作用。对于《药》的主题,相当一部分人认为是批判辛亥革命脱离群众。而教科书(第三册,209页和268页) 摒弃了这种“传统”意见,而采取了较为符合作者思想实际的“表现了群众的愚昧和革命者的悲哀”一说,很有见地。故学习时要特别注意。此外,对坟场上的乌鸦,文中共有三处写到:一处是由夏四奶奶的哭诉谈到乌鸦;一处是“听到”夏四奶奶的哭诉,乌鸦“铁铸一般站着”,这里是在照应夏四奶奶的祷告,它“听到”后,并没有飞上这坟顶。而结尾写乌鸦“箭也似地飞去了”,也是在照应夏四奶奶的话,让她知道,她的儿子是不会显灵的,故坟顶上的花环也并非是特意显点灵,她的希望破灭了

写群众愚昧和因群众的愚昧而带来的革命者的悲哀。离开作者创作的实际和写作意图，仅靠凭空分析而得出的主题是不可取的。（四）主要写作特点。 1．精巧的构思和别致的结构。首先是小说的名字《药》，发人深省。它不仅概括了小说的主要情节，而且连接了华、夏两家的故事，使明暗线互相连接。更重要的是具有揭示主题的作用，它从不成其药的人血馒头被落后群众当作药的悲剧里，探索什么才是医冶半殖民地半封建旧中国的痼疾的“药”。另外，华、夏两家都死了儿子的故事说明了群众的愚昧和革命者的悲哀，构思十分巧妙。最后是别致的双线结构，因在前面“如何分析小说结构”一节已阐述，不再赘述。 2．侧面描写和气氛烘托。《药》的侧面描写主要体现在对夏瑜的刻画上（其他如夏三爷、红眼睛阿义等）从康大叔对夏瑜的极度仇视，我们了解到夏瑜的坚贞不屈、大义凛然，使文章短小精悍而意味深长。本文运用景物描写来烘托气氛，别具一格。如，开头写“秋天的后半夜”， “夜是黑沉沉的”，烘托出黎明前的黑暗时刻的突出特征：阴暗、凄清、恐怖，也渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。又如，借对坟场的描写，荒凉的穷人丛冢，“铁铸一般站着”的乌鸦，“枯草”发出“一丝发抖的声音”烘托了坟场的悲凉的气氛。正如鲁迅所说：“《药》的收束，也分明留着安特莱夫式的阴冷”。就是最好的注脚。（五）本课的重点和难点。 1．重点：文章的情节结构和人物性格特点的分析（详见前面 1、2 两节）。 2．难点：《药》的主题和结尾景物描写的作用。对于《药》的主题，相当一部分人认为是批判辛亥革命脱离群众。而教科书（第三册，209 页和 268 页）摒弃了这种“传统”意见，而采取了较为符合作者思想实际的“表现了群众的愚昧和革命者的悲哀”一说，很有见地。故学习时要特别注意。此外，对坟场上的乌鸦，文中共有三处写到：一处是由夏四奶奶的哭诉谈到乌鸦；一处是“听到”夏四奶奶的哭诉，乌鸦“铁铸一般站着”，这里是在照应夏四奶奶的祷告，它“听到”后，并没有飞上这坟顶。而结尾写乌鸦“箭也似地飞去了”，也是在照应夏四奶奶的话，让她知道，她的儿子是不会显灵的，故坟顶上的花环也并非是特意显点灵，她的希望破灭了