2太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的 词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿 号。 如:中小学生省市领导城乡交流工农兵 调查研究 例如:中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。 3、较长的并列成份间可不用顿号而有逗号 例如:这翻滚的麦浪,这清清的河水, 这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的 词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿 号。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 例如：中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。 3、较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。 例如： 这翻滚的麦浪，这清清的河水， 这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了
4、并列作谓语、作补语时,并列词语之间 不用顿号,而用逗号。如并列谓语的几个 动词共同带一个宾语,则动词间用顿号。 (1)、回到家后还得做饭,照顾妹妹。 (2)、这个故事讲得真实,生动。 (3)、温州科龙科技开发公司研制、推 出丰康牌“神气灭鼠剂”,并申请专利。 5、并列成份间已有问号和叹号,不应再 用顿号,也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学 习!”“向孔繁森致敬!”的口号
4、并列作谓语、作补语时，并列词语之间 不用顿号，而用逗号。 如并列谓语的几个 动词共同带一个宾语，则动词间用顿号。 （1）、回到家后还得做饭，照顾妹妹。 （2）、这个故事讲得真实，生动。 （3）、温州科龙科技开发公司研制、推 出丰康牌“神气灭鼠剂”，并申请专利。 5、并列成份间已有问号和叹号，不应再 用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学 习！”“向孔繁森致敬！”的口号
6、如果并列词语中还有并列词语,大的 并列词语要用逗号。 例如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、 回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平 7、并列词语之间带有“啊”、“哇” “啦”、“呀”等语气词时,并列成分之 间用逗号,不用顿号。 例如:八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜 啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊 ■■■■■■
6、如果并列词语中还有并列词语，大的 并列词语要用逗号。 例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、 回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。 7、并列词语之间带有“啊”、“哇”、 “啦”、“呀”等语气词时，并列成分之 间用逗号，不用顿号。 例如：八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜 啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……
8、并列词语之间有了“和”、“与” “或”“及”等连词,连词前不再用顿号。 例如:我国科学、文化、艺术、卫生、教 育和新闻出版业有了很大发展。 9、为了强调、突出,即使可用顿号,也 应改用逗号,(通过延长停顿来突出强调) 例:祖国啊,您伟大,富强!
8、并列词语之间有了“和”、“与”、 “或”“及”等 连词，连词前不再用顿号。 例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教 育和新闻出版业有了很大发展。 9、为了强调、突出，即使可用顿号，也 应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调） 例：祖国啊，您伟大，富强！