衡阳县第一中学聂仲生
衡阳县第一中学 聂仲生
文学体裁 诗歌 小说 叙事散文 文学四大体裁 散文{抒情散文 议论散文 戏剧文学
抒情散文 叙事散文 议论散文 戏剧文学 文学四大体裁 散文 诗歌 小说 一、文学体裁
高考要求 理解文中重要词语的含义 理解 理解文中重要的句子 筛选并整合文中的信息 能分析 分析文章结构,把握文章思路 力综合 层次 具体要求 归纳内容要点,概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象 鉴赏 评价 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度
二、高考要求 能 力 层 次 理解 分析 综合 鉴赏 评价 具 体 要 求 理解文中重要词语的含义 筛选并整合文中的信息 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 理解文中重要的句子 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象 评价文章的思想内容和作者的观点态度
三、考情分析 湖南2010年—2012年高考文学类文章阅读考点分析一览表 考查角度 卷别年份选文出处题型题量分值兹构与表现词句与形象与 价值判 思考与 断与审 主题手法语 内涵 探究 美取向 2010洛夫(一朵午荷 湖南卷2011徐志摩《想飞》主观题4 2012鲁迅《忆韦素园君》
湖南2010年—2012年高考文学类文章阅读考点分析一览表 三、考情分析
问题设置(15—18):词语一句子一语段-篇章 考査的能力:主要是分析综合能力,鉴赏评价能力, 探究能力。 考查的侧重点:在于体会重要词语含义、理解文意、 赏析语言、鉴赏艺术(或人物)形象、分析结构思 路、赏析表达技巧、分析概括作者的观点态度等
问题设置（15—18）：词语—句子—语段---篇章 考查的能力：主要是分析综合能力，鉴赏评价能力， 探究能力。 考查的侧重点：在于体会重要词语含义、理解文意、 赏析语言、鉴赏艺术(或人物)形象、分析结构思 路、赏析表达技巧、分析概括作者的观点态度等