实验 每位同学的口袋里只装有4个 白球,1个黄球。每位同学把口袋 里的球搅匀后,从中随意摸出一个 球,记下球的颜色, 统计全班同学实验的结果: 摸到球的颜色 摸到的人数 Dearedu.com
每位同学的口袋里只装有4个 白球，1个黄球。每位同学把口袋 里的球搅匀后，从中随意摸出一个 球，记下球的颜色， 摸到球的颜色 摸到的人数 摸球实验（实战篇） 统计全班同学实验的结果：
线理险分彻高》 分析全班同学实验的结果: 摸到球的颜色 摸到的人数 ①“随意摸②“有白球”③“白球多” “有黄球”“黄球少” “有机会”“有机会摸到 “摸到白球的机会多 (摸到每个球都)白球或黄球”“摸到黄球的机会少 “有可能摸到 “摸到白球的可能性大 或黄球”“摸到黄球的可能性小
摸到球的颜色 摸到的人数 分析全班同学实验的结果： 摸球实验（分析篇） ①“随意摸” “有机会” （摸到每个球都） “有可能” ②“有白球” “有黄球” “有机会摸到 白球或黄球” “有可能摸到 白球或黄球” ③“白球多” “黄球少” “摸到白球的机会多” “摸到黄球的机会少” “摸到白球的可能性大” “摸到黄球的可能性小
魏险小结篇》 1)随意摸一个球时,摸到每个球 的机会都是相等的 2)摸到哪种颜色的球是 不确定的,都是不确定事件 3)不确定事件发生的可能性是 有大小之分,有相等之时 可能性的大小也就是概率 ( probability)的大小 4)比较摸到不同颜色的球的可能性 大小只需 比 色的球的数量的多
4）比较摸到不同颜色的球的可能性 大小只需 1） 随意摸一个球时，摸到每个球 的机会 2）摸到哪种颜色的球是 事件 3）不确定事件发生的可能性是 可能性的大小也就是概率 （probability）的大小 摸球实验（小结篇） 都是相等的 不确定的，都是不确定 有大小之分，有相等之时 比较各种颜色的球的数量的多少
我盘实险简篇 如图是一个可以转动的转 盘。盘面上有8个全等的扇形 区域。其中1个是红色的,2 个是白色,3个是黄色 2个是绿色。 用力转动转盘, 当转盘停止后, 指针对准哪种颜色 区域的可能性最大?
转盘实验（简介篇） 如图是一个可以转动的转 盘。盘面上有8个全等的扇形 区域。其中1个是红色的，2 个是白色，3个是黄色， 2个是绿色。 用力转动转盘， 当转盘停止后， 指针对准哪种颜色 区域的可能性最大？
“全等的扇形区域”说明指针对准 每个区域的机会相等,而不是对准 每种颜色的机会相等,如果区域不 全等,那么指针对准每个区域的机 会就不等,显然对准面积大的区域 机会多,可能性大。 会 DearEoU. com
“全等的扇形区域” 说明指针对准 每个区域的机会相等，而不是对准 每种颜色的机会相等，如果区域不 全等，那么指针对准每个区域的机 会就不等，显然对准面积大的区域 机会多，可能性大