1、《马说》的作者是一唐朝韩愈 中议论 交体“”,它“般用述作者对社会某哭 些向题的观点。 ■3、本文主要写作方法是托物寓意 4、《马说》围绕着“不知马”这中心逐层 展开论述。开头说伯乐对里与命运的决是1 中间揭示 乌被理没的根本原因厂 最后一总结全文 ■5、千里马的才能被埋没的根本原因是 食马者不知共能千里而食世
◼ 1、《马说》的作者是————朝———— ◼ 2、《马说》的体裁是我国文言文中的一种议论 文体“———”，它一般用_________________ ◼ 3、本文主要写作方法是____________ ◼ 4、《马说》围绕着“_________”这一中心逐层 展开论述。开头说______________________ 中间揭示————————————————， 最后——————————。 ◼ 5、千里马的才能被埋没的根本原因是———— ————————————————————— 唐 韩愈 说 陈述作者对社会上某 些问题的观点。 托物寓意。 不知马 伯乐对千里马命运的决定作用 千里马被埋没的根本原因 总结全文 食马者不知其能千里而食也
6、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在 策之不以其道;食之不能尽其材;鸣之而不能通其意 7、对食马者进行强烈讽刺的句子是: 执策而临之,曰:“天下无马。 8、伯乐指:能识别人才的统治者 千里马指:人才 (封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士) 食马者是指:愚妄无知的统治者
６、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在 ———————————————————— ７、对食马者进行强烈讽刺的句子是： ———————————————————— ８、伯乐指：—————————————— 千里马指：——————————————— 食马者是指：—————————————— 策之不以其道；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。 执策而临之，曰：“天下无马。 能识别人才的统治者 人才（封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士） 愚妄无知的统治者
8、食马者的愚蠢无知表现是: 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意, ■执策而临之,曰:“天下无马! 9、根据文意,正确对待千里马的方法是: 知人善任 10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为 喻,抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错 误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。 参照选文的第三段,你觉得作者主张怎样对待像 “千里马”那样的人才? 要合理使用,正确对待,充分理解。 “策之以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意
8、食马者的愚蠢无知表现是： 9、根据文意，正确对待千里马的方法是： 10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为 喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错 误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。 参照选文的第三段，你觉得作者主张怎样对待像 “千里马”那样的人才？ 要合理使用，正确对待，充分理解。 “策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。” ◼策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， ◼执策而临之，曰：“天下无马！ 知人善任
主题 全文寄托了作者的怀才不遇的愤懑不 平之情,并对统治者埋没人才、摧残人才, 进行猛烈的抨击
主题 全文寄托了作者的怀才不遇的愤懑不 平之情，并对统治者埋没人才、摧残人才， 进行猛烈的抨击
陋室铭 实词与虚词
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