苏教版八年级下期末分类复习练习.doc

名著《水浒传》练习作者著名小说家。 2.主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇体小说,它生动地描写了梁山好汉们从再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了 ”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 3阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖:②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明:③语言上,小说采用古白话,所以本书语言描写生动形象,活灵活现 4.人物形象及对应的典型情节和性格特征: 鲁智深:绰号( )情节、倒拔垂杨柳、性格特点:(3 个词语以上) 武松:绰号 )情节:血刃潘金莲、斗杀西门庆大闹飞云浦除恶蜈蚣岭。性格特点:(3个词语以上) 吴用:绰号( )情节:智取生辰纲性格特点:足智多谋、神机妙算林冲:( )情节:误闯白虎堂、、火烧草料场性格特点: (3个词语以上) 李逵:绰号( )情节:真假李逵、中州劫法场。性格特点:(3个词语以上) 宋江:绰号( )情节:私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。性格特点:(3个词语以杨志:绰号( )情节:杨志卖刀、智取生辰纲。性格特点: 、粗暴蛮横 5杨志闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。(注:王伦是梁山水泊的首领,曾劝说杨志在梁山落草为寇。)只凊自姓字,不肯将父母遗体来点污了。指望把事,边庭上一枪一刀,博个封妻不想又吃这一內高太尉,你忒毒害,恁地克剥”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。杨志寻思道:“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了,大虫来也。”杨志道:“好作怪!这等一片锦城池,却那得大虫来?”当下立住脚看时,只见远远地黑凛凛一大汉,吃得半醉,一步一撷撞将来。杨志看那人时,形貌生得粗丑。但见:面目依稀似鬼,身材仿佛如人。杈杅怪树,变为形骸:臭秽枯桩,化作腌臢魍魉。浑身遍体, 都生渗渗濑濑沙鱼皮:夹脑连头,尽长拳拳弯弯卷螺发。胸前一片锦顽皮,额上三条强拗皱原来这人是京师有名的破落户泼皮,叫做没毛大虫牛二,专在街上撒泼行凶撞闹,连为几头官司,开封府也治他不下,以此满城人见那厮来都躲了。 …(此处写牛二刁难、纠缠杨志卖刀的文字从略) 牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么!”口里说,一面挥起右手,一拳打来。杨志霍地躲过,拿着刀抢入来,一时性起,望牛二颡根上搠个着,扑地倒了。杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地上。杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们(注:此处指的是当时围观的众人)泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。文中画线的句子对塑造杨志形象有什么作用? 2.写杨志杀死牛二后怕连累别人,自动去官府自首;而杨志丢失了生辰纲后先想自杀,后畏罪逃走。你认为杨志为何不也到官府处自首而要选择外逃呢?

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 3 名著《水浒传》练习 1.作者，著名小说家。 2.主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇体小说，它生动地描写了梁山好汉们从再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 3.阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 4.人物形象及对应的典型情节和性格特征：鲁智深：绰号（）情节：、倒拔垂杨柳、。性格特点：（3 个词语以上）武松：绰号（）情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、、大闹飞云浦、、除恶蜈蚣岭。性格特点：（3 个词语以上）吴用：绰号（）情节：智取生辰纲性格特点：足智多谋、神机妙算林冲：（）情节：误闯白虎堂、、火烧草料场、。性格特点：（3 个词语以上）李逵：绰号（）情节：真假李逵、中州劫法场。性格特点：（3 个词语以上）。宋江：绰号（）情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。性格特点：（3 个词语以上）：。杨志：绰号（）情节：杨志卖刀、智取生辰纲。性格特点：、粗暴蛮横。 5.杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。（注：王伦是梁山水泊的首领，曾劝说杨志在梁山落草为寇。）只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪!高太尉，你忒毒害，恁地克剥!”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪!这等一片锦城池，却那得大虫来?”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撷撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。但见：面目依稀似鬼，身材仿佛如人。杈枒怪树，变为肐形骸；臭秽枯桩，化作腌臢魍魉。浑身遍体，都生渗渗濑濑沙鱼皮；夹脑连头，尽长拳拳弯弯卷螺发。胸前一片锦顽皮，额上三条强拗皱。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。 ……（此处写牛二刁难、纠缠杨志卖刀的文字从略）牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!（注：此处指的是当时围观的众人）泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。” 1．文中画线的句子对塑造杨志形象有什么作用? 2．写杨志杀死牛二后怕连累别人，自动去官府自首；而杨志丢失了生辰纲后先想自杀，后畏罪逃走。你认为杨志为何不也到官府处自首而要选择外逃呢？

说明文阅读练习 1、说明文分类:A、按说明对象分:事物说眀文、事理说明文:B、按写作方法分:介绍性说明文、描述性说明文、记述性说明文、阐释性说明文;C、按功用范围分:一般说明文、科技说明文、应用说明文 2、说明顺序:A、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序:B、空间顺序:注意表方位的名词:C、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等 3、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌、列图表、引资料 4、两大说明方式:平实说明与生动说明 5、说明文语言特征:生动(趣味性)、准确(科学性) 如何给地球降温 (1)气候学家已发出警告:未来100年,全球气温将升高1.5℃~6℃,海平面将升高154.5厘米,沙漠将更干燥,气候将更加恶劣,厄尔尼诺现象更为严重,全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温? 科学家提出了许多奇思妙想。(2)美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曹有过设想:向空中抛洒铝和硫的粉末,给地球降温。按照他的计算,向空中抛洒100万吨铝硫粉末,可以使日照减少1%,从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年,波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0.4C,而且持续时间达好几个星期。特勒设想:可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮,向空中抛火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水,他们认为,散布于空中的这些硫和铝的微粒,很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法:在轨道上放置5万面反射镜: 发射一颗巨大的卫星,悬于地球与太阳之间,以挡住部分太阳辐射。(3)除了特勒以外,还有许多科学家也在苦苦思索,希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点),安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为,这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应,而且能充当地球的空调器:改变滤光镜的倾斜度,以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外,这面滤光镜不但会破坏同温层,而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。(4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度,探索给地球降温:将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋;将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案:将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒,使微小的雨滴数至少增加10%。这样,由于光学作用,层积云就会被照亮变白,就会反射更多的太阳光。(5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来硏究在海洋和地层中埋臧二氧化碳的办法。从理论上讲,海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是,二氧化碳溶解在海水中,是否会干扰海底生物的生存,因为二氧化碳溶解于海水后,会使海水酸化 1.文中第(1)段运用列数据和举例子的方法说明了什么? 2.科学家特勒为了给地球降温,提出了哪些奇思妙想? 答:(1) (2) (3) 3.美国物理学家洛厄尔·伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么? 4.文中第(2)段加点词语“按照他的计算"能去掉吗?为什么? 5.在日常生活中,你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识,想出一种给地球降温的办法

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 4 说明文阅读练习１、说明文分类：A、按说明对象分：事物说明文、事理说明文；B、按写作方法分：介绍性说明文、描述性说明文、记述性说明文、阐释性说明文；C、按功用范围分：一般说明文、科技说明文、应用说明文２、说明顺序：A、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序；B、空间顺序：注意表方位的名词；C、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等 3、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌、列图表、引资料 4、两大说明方式：平实说明与生动说明 5、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）如何给地球降温 (1)气候学家已发出警告：未来 100 年，全球气温将升高 1．5℃～6℃，海平面将升高 154．5 厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温? 科学家提出了许多奇思妙想。(2)美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曹有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒 100 万吨铝硫粉末，可以使日照减少 1 ％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991 年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了 0．4lC，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于 13 千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置 5 万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。(3)除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为 2000 公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过 1000 亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。(4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加 10％。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。(5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。 1．文中第(1)段运用列数据和举例子的方法说明了什么? 2．科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想? 答：（1）（2）（3） 3．美国物理学家洛厄尔·伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么? 4．文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么? 5．在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法

小说阅读练习 1、小说的三要素:人物、故事情节与环境2、小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声) 3、概括介绍与具体描写:正面描写与侧面烘托:人物描写方法:肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写语言描写、心理描写 4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境A、社会环境描写的主要作用:①交代作品的时代背景。② 在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 B、自然环境描写(景物描写)句的主要作用:①表现地域风光,提示时间、季节和环境特点: ②推动情节发展;③渲染气氛:④烘托人物形象(或人物心情、感情);⑤突出、深化主题。猴子深秋的阳光明亮而犹有余温,冬的压力,轻轻的,从遥远处,向大地挨近。这季节,也许是人心最柔软的时候罢! 个脏老儿坐在马路旁边向行人讨钱。那老头儿,总有一年不曾理发洗头了吧,头发昼夜磨擦衣领,刷上很厚的污垢。脸上,那足以和头发相称的胡子,也把胸前的衬衣染黑了,前后连接成一张软枷。油腻的流汁从些沿着夹克上的纤维向下侵蚀,直到尽头几乎要从那一线堤防上溃决。人家说,头发里的油垢是生命力的表象。这老头儿的生命力都在什么地方消耗掉了?为什么不把自己弄干净点?整个夏天,用自来水是不必花钱的如今,他坐在路旁的消防栓上,那不是一个人类能够坐稳的地方。他有一顶尚未变形的帽子,这是很重要的道具,在大厦门前的水泥地上睡眠的时候,他用帽子盖住脸孔,现在,他望着身旁的行人,从头上摘下帽子,举在空中,谄媚的笑着,转动脖子,期待施舍行人很多,没有谁注意他。美国的乞丐大都给人一种可畏的感觉,他们有尊严,令人联想到赤脚的人不怕穿鞋的人。这老头儿完全不同。也许他的身材太小了。没人瞧他,只有他努力的、充满诚意的注视别人。他注意每个人,朝他摘起帽子,从胡须的隙缝里放射笑意,目迎目送。一个希望破灭之后,耸一耸肩膀是另一个希望他不停的摘帽戴帽不停的耸肩,动作完全机械化,这种动作不像是人的动作不管如何,他是诚心诚意的做下去,这里面有他盎然的生命力,直到一个母亲带着一个小孩经过。自“皇帝的新衣”以来,世上有多少事情坏在孩子的一张嘴上母亲拖着孩子快走,孩子却迟疑,留恋,不肯马上离开插在消防栓上的这个怪物。他用孩子特有的清朗的高音问:“妈,它是不是一只猴子?” 帽子停在空中,笑容僵在脸上,目光打落在地上他奋然起立,戴上帽子,拉一拉夹克,吓跑了母子。其实他不曾把那母子俩放在心上,他朝百货公司走去他不会是去买东西吧?不会。我想,他是去找一面镜子 1.小说为什么以“猴子”为标题?请谈谈你的理解。 2.小说中的乞丐“有一顶尚未变形的帽子,这是很重要的道具”,这个“道具”有什么作用? 品析语言,回答问题。 (1)“他是诚心诚意的做下去,这里面有他盎然的生命力”,作者在这句话里蕴含了怎样的感情? (2)“他奋然起立,戴上帽子,拉一拉夹克,吓跑了母子。其实他不曾把那母子俩放在心上,他朝百货公司走去。”请揣摩“奋然”一词表现了人物怎样的心理? 4.假如你在现场正好目睹了所发生的一切,你将怎样回答孩子提出的“他是不是猴子”这个问题。我对孩子说: 5.小说通过描写来刻画人物形象。请你从《孔乙己》《范进中举》中选一个你印象深刻的描写,说说它是怎样刻画人物形象的

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 5 小说阅读练习 1、小说的三要素：人物、故事情节与环境 2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） 3、概括介绍与具体描写；正面描写与侧面烘托；人物描写方法：肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 A、社会环境描写的主要作用： ①交代作品的时代背景。② 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 B、自然环境描写（景物描写）句的主要作用： ①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。猴子深秋的阳光明亮而犹有余温，冬的压力，轻轻的，从遥远处，向大地挨近。这季节，也许是人心最柔软的时候罢！一个脏老儿坐在马路旁边向行人讨钱。那老头儿，总有一年不曾理发洗头了吧，头发昼夜磨擦衣领，刷上很厚的污垢。脸上，那足以和头发相称的胡子，也把胸前的衬衣染黑了，前后连接成一张软枷。油腻的流汁从些沿着夹克上的纤维向下侵蚀，直到尽头，几乎要从那一线堤防上溃决。人家说，头发里的油垢是生命力的表象。这老头儿的生命力都在什么地方消耗掉了？为什么不把自己弄干净一点？整个夏天，用自来水是不必花钱的。如今，他坐在路旁的消防栓上，那不是一个人类能够坐稳的地方。他有一顶尚未变形的帽子，这是很重要的道具，在大厦门前的水泥地上睡眠的时候，他用帽子盖住脸孔，现在，他望着身旁的行人，从头上摘下帽子，举在空中，谄媚的笑着，转动脖子，期待施舍。行人很多，没有谁注意他。美国的乞丐大都给人一种可畏的感觉，他们有尊严，令人联想到赤脚的人不怕穿鞋的人。这老头儿完全不同。也许他的身材太小了。没人瞧他，只有他努力的、充满诚意的注视别人。他注意每一个人，朝他摘起帽子，从胡须的隙缝里放射笑意，目迎目送。一个希望破灭之后，耸一耸肩膀是另一个希望。他不停的摘帽戴帽不停的耸肩，动作完全机械化，这种动作不像是人的动作。不管如何，他是诚心诚意的做下去，这里面有他盎然的生命力，直到一个母亲带着一个小孩经过。自“皇帝的新衣”以来，世上有多少事情坏在孩子的一张嘴上。母亲拖着孩子快走，孩子却迟疑，留恋，不肯马上离开插在消防栓上的这个怪物。他用孩子特有的清朗的高音问：“妈，它是不是一只猴子？” 帽子停在空中，笑容僵在脸上，目光打落在地上。他奋然起立，戴上帽子，拉一拉夹克，吓跑了母子。其实他不曾把那母子俩放在心上，他朝百货公司走去。他不会是去买东西吧？不会。我想，他是去找一面镜子。 1. 小说为什么以“猴子”为标题？请谈谈你的理解。 2. 小说中的乞丐“有一顶尚未变形的帽子，这是很重要的道具”，这个“道具”有什么作用？ 3. 品析语言，回答问题。（1）“他是诚心诚意的做下去，这里面有他盎然的生命力”，作者在这句话里蕴含了怎样的感情？（2）“他奋然起立，戴上帽子，拉一拉夹克，吓跑了母子。其实他不曾把那母子俩放在心上，他朝百货公司走去。”请揣摩“奋然”一词表现了人物怎样的心理？ 4.假如你在现场正好目睹了所发生的一切，你将怎样回答孩子提出的“他是不是猴子”这个问题。我对孩子说： 5．小说通过描写来刻画人物形象。请你从《孔乙己》《范进中举》中选一个你印象深刻的描写，说说它是怎样刻画人物形象的