第二节激励理论 强化理论 美国心理学家斯金纳把饥饿的白鼠放入箱子,让 它自由行动。在木箱中安装了一个与传递食物丸的机 械装置相钩连的小杠杆。当杠杆一被压动,一粒食物 丸即滚进食盘。如果白鼠偶然踏上杠杆时,一个食物 球就掉进来,于是吃到食物;再踩到杠杆时,第二粒 食物丸放出,这样以食物为强化物,如此反复几次, 条件反射就很快形成了,白鼠将持续按杠杆,取得食 物,直到吃饱为止。揿压杠杆的反应由于停止供应食 物丸而逐步消退。当停止供应食物,饿鼠就会主动拨 动门闩来得到食物,它把按动门闩和获得食物暂时联 系起来
第二节 激励理论 ◼ 一、强化理论 ◼ 美国心理学家斯金纳把饥饿的白鼠放入箱子，让 它自由行动。在木箱中安装了一个与传递食物丸的机 械装置相钩连的小杠杆。当杠杆一被压动，一粒食物 丸即滚进食盘。如果白鼠偶然踏上杠杆时，一个食物 球就掉进来，于是吃到食物；再踩到杠杆时，第二粒 食物丸放出，这样以食物为强化物，如此反复几次， 条件反射就很快形成了，白鼠将持续按杠杆，取得食 物，直到吃饱为止。揿压杠杆的反应由于停止供应食 物丸而逐步消退。当停止供应食物，饿鼠就会主动拨 动门闩来得到食物，它把按动门闩和获得食物暂时联 系起来
行为定律 斯金纳得出结论:一个行为后跟随一个 有利的刺激,会增加这个行为重复发生 的可能性,即行为是结果的函数: B=f(R) (1)人们在行为结果得到奖励后会继续 保持这种工作行为,这就是说,奖励会 强化(加强)在类似情况下再次进行这 种行为的可能性
行为定律 ◼ 斯金纳得出结论：一个行为后跟随一个 有利的刺激，会增加这个行为重复发生 的可能性，即行为是结果的函数： ◼ B=f（R） ◼ （1）人们在行为结果得到奖励后会继续 保持这种工作行为，这就是说，奖励会 强化（加强）在类似情况下再次进行这 种行为的可能性
(2)人们在行为结果受到惩罚后会 回避这种行为,这就是说,惩罚会减 少以后再次发生这种行为的可能性 ■(3)人们在行为结果既无奖励又无 惩罚之后,最终会停止这种行为,即 得到中性结果的行为将迟早会消失 ■(4)最理想的情况是在人们进行的 每一行为之后立即给予强化,这样会 使人们的行为得到巩固
◼ （2）人们在行为结果受到惩罚后会 回避这种行为，这就是说，惩罚会减 少以后再次发生这种行为的可能性。 ◼ （3）人们在行为结果既无奖励又无 惩罚之后，最终会停止这种行为，即 得到中性结果的行为将迟早会消失。 ◼ （4）最理想的情况是在人们进行的 每一行为之后立即给予强化，这样会 使人们的行为得到巩固
■美国心理学家斯金纳认为:人的行 为是对其所受刺激的一种反应。有 为是由内部强化物引起的,在行为 结果之后如果马上跟随一个反应, 则会提高行为被重复的可能性。它 忽略了情感,态度,期望等会对 为产生影响的认知变量
◼ 美国心理学家斯金纳认为：人的行 为是对其所受刺激的一种反应。行 为是由内部强化物引起的，在行为 结果之后如果马上跟随一个反应， 则会提高行为被重复的可能性。它 忽略了情感，态度，期望等会对行 为产生影响的认知变量
强化的具体方式 (1)正强化:行为会伴有某种有利 结果,如提薪、奖金、晋升、表扬 进修。 (2)负强化:行为后不再伴有不利 咭果,是一种事前行为,如规章;坦 白从宽,不再追究;“杀鸡儆猴” 鸡是惩罚,猴是负强化
强化的具体方式： ◼ （1）正强化：行为会伴有某种有利 结果，如提薪、奖金、晋升、表扬、 进修。 ◼ （2）负强化：行为后不再伴有不利 结果，是一种事前行为，如规章；坦 白从宽，不再追究； “杀鸡儆猴”-- -鸡是惩罚，猴是负强化