全程设计 第十一章立体几何初步 11.1 空间几何体 11.1.5 旋转体 第1课时 圆柱、「 圆锥、圆台
第十一章立体几何初步 11.1 空间几何体 11.1.5 旋转体 第1课时 圆柱、圆锥、圆台
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导航 课标定位素养阐释 1.了解圆柱、圆锥、圆台的定义并掌握它们的结构特征 2.能够根据圆柱、圆锥、圆台的结构特征识别和区分几何体 3.会作轴截面图并应用轴截面图解决问题. 4.加强直观想象、逻辑推理和数学运算能力的培养
导航 课标定位素养阐释 1.了解圆柱、圆锥、圆台的定义并掌握它们的结构特征. 2.能够根据圆柱、圆锥、圆台的结构特征识别和区分几何体. 3.会作轴截面图并应用轴截面图解决问题. 4.加强直观想象、逻辑推理和数学运算能力的培养
导期 课前·基础认知 圆柱、圆锥、圆台 【问题思考】 1.一个水平放置的圆面沿着与圆面垂直的方向运动一段距离 (>0),得到的几何体是什么？ 提示：圆柱 2.一个等腰三角形绕其底边上的高所在直线旋转半周，形成的 曲面所围成的几何体是什么？ 提示：圆锥
导航 课前·基础认知 圆柱、圆锥、圆台 【问题思考】 1.一个水平放置的圆面沿着与圆面垂直的方向运动一段距离 a(a>0),得到的几何体是什么? 提示:圆柱. 2.一个等腰三角形绕其底边上的高所在直线旋转半周,形成的 曲面所围成的几何体是什么? 提示:圆锥
导航 3.由前面的学习我们知道，棱台是由相应棱锥截得的，那么由 圆锥可以截得圆台吗？ 提示：可以
导航 3.由前面的学习我们知道,棱台是由相应棱锥截得的,那么由 圆锥可以截得圆台吗? 提示:可以