目录 《工程计算软件(MATLAB)》课程教学大纲 《电路原理》课程教学大纲 ……7 《模拟电子技术》课程教学大纲 14 《数字电子技术》课程教学大纲 22 《工程制图与AutoCAD》课程教学大纲 29 《应用光学》课程教学大纲 35 《半导体物理》课程教学大纲… 40 《科技论文中英文写作》课程教学大纲 46 《波动光学》课程教学大纲 … 51 《单片机原理及应用》课程教学大纲 56 《微电子技术基础》课程教学大纲 61 《光度学原理与测量技术》课程教学大纲 68 《光学透镜设计(Zemax)》课程教学大纲 74 《半导体照明器件与工艺》课程教学大纲 78 《气体放电光源》课程教学大纲 84 《激光原理与技术》课程教学大纲 92 《电磁场》课程教学大纲 98 《光电功能材料》课程教学大纲 103 《照明设计》课程教学大纲 108 《照明配光设计》课程教学大纲 114 《半导体照明散热设计与分析》课程教学大纲 120 《光电子技术》课程教学大纲 125 《光电传感与检测技术》课程教学大纲 132 《光电显示技术》课程教学大纲 140 《光源电器原理与技术》课程教学大纲 147 《物联网技术》课程教学大纲 154 《计算机视觉》课程教学大纲 163
I 目 录 《工程计算软件（MATLAB）》课程教学大纲 ············································· 1 《电路原理》课程教学大纲 ·································································· 7 《模拟电子技术》课程教学大纲 ··························································· 14 《数字电子技术》课程教学大纲 ··························································· 22 《工程制图与 AutoCAD》课程教学大纲 ··················································· 29 《应用光学》课程教学大纲 ································································· 35 《半导体物理》课程教学大纲 ······························································ 40 《科技论文中英文写作》课程教学大纲 ·················································· 46 《波动光学》课程教学大纲 ································································· 51 《单片机原理及应用》课程教学大纲 ····················································· 56 《微电子技术基础》课程教学大纲 ························································ 61 《光度学原理与测量技术》课程教学大纲 ··············································· 68 《光学透镜设计（Zemax）》课程教学大纲 ·············································· 74 《半导体照明器件与工艺》课程教学大纲 ··············································· 78 《气体放电光源》课程教学大纲 ··························································· 84 《激光原理与技术》课程教学大纲 ························································ 92 《电磁场》课程教学大纲 ···································································· 98 《光电功能材料》课程教学大纲 ························································· 103 《照明设计》课程教学大纲 ······························································· 108 《照明配光设计》课程教学大纲 ························································· 114 《半导体照明散热设计与分析》课程教学大纲 ······································· 120 《光电子技术》课程教学大纲 ···························································· 125 《光电传感与检测技术》课程教学大纲 ················································ 132 《光电显示技术》课程教学大纲 ························································· 140 《光源电器原理与技术》课程教学大纲 ················································ 147 《物联网技术》课程教学大纲 ···························································· 154 《计算机视觉》课程教学大纲 ···························································· 163
《虚拟仪器技术(LabVIEW)》课程教学大纲… 167 《专利检索与写作》课程教学大纲 174 《科技项目申报与写作》课程教学大纲 178 《工程伦理》课程教学大纲… 183 《企业文化与企业管理》课程教学大纲……189 《学科概论》课程教学大纲 198
II 《虚拟仪器技术（LabVIEW）》课程教学大纲 ········································· 167 《专利检索与写作》课程教学大纲 ······················································ 174 《科技项目申报与写作》课程教学大纲 ················································ 178 《工程伦理》课程教学大纲 ······························································· 183 《企业文化与企业管理》课程教学大纲 ················································ 189 《学科概论》课程教学大纲 ······························································· 198
《工程计算软件(MATLAB)》课程教学大纲 (Engineering Calculation Software (MATLAB)) 执笔者：黎永耀 审核人：陈国杰 编写日期：2017年9月 课程基本信息 适用专业 光源与照明专业 开课单位 物理与光电工程学院 课程类型 工程基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 2.5学分 学时数 总学时40，其中：理论课20学时：实验（实训）20学时 先修课程 无 后续课程 C语言程序与设计、线性代数、高等数学 二、课程简述 《工程计算软件(MATLAB)》是目前国际上应用最广泛的工程计算软件之一，广 泛应用于自动控制、数学运算、信号分析、计算机技术、图像处理、财务分析、航天 工业、汽车工业、生物医学工程、语音处理和雷达工程等各行各业，是国内外高校和 研究部门进行许多科学研究的重要工具，也是光源与照明专业的一门重要的工程基础 课程。本课程要求学生在学习理论知识的同时，积极上机实践，并要求学生掌握 MATLAB的基本操作，进行简单的数学计算和编程。培养学生利用MATLAB软件处 理问题的思维方式，启发学生主动将MATLAB引入专业基础课和专业课，为其它专业 课的学习、为学生从事各种实用程序的开发、开展科学研究、完成毕业设计的实施以 及将来走上工作岗位的实际应用打下良好的技术基础。 三、本课程所支撑的毕业要求（本课程对应之学生核心能力） 序号选项 对应之学生核心能力 具有运用数学、自然科学、工程基础和专业知识的能力。 2 具有运用科学原理和科学方法设计实验、分析与解释数据的能力
1 《工程计算软件(MATLAB)》课程教学大纲 （Engineering Calculation Software（MATLAB）） 执 笔 者：黎永耀 审 核 人：陈国杰 编写日期：2017 年 9 月 一、课程基本信息 适用专业 光源与照明专业 开课单位 物理与光电工程学院 课程类型 工程基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 2.5 学分 学时数 总学时 40, 其中: 理论课 20 学时；实验（实训） 20 学时 先修课程 无 后续课程 C 语言程序与设计、线性代数、高等数学 二、课程简述 《工程计算软件（MATLAB）》是目前国际上应用最广泛的工程计算软件之一，广 泛应用于自动控制、数学运算、信号分析、计算机技术、图像处理、财务分析、航天 工业、汽车工业、生物医学工程、语音处理和雷达工程等各行各业，是国内外高校和 研究部门进行许多科学研究的重要工具，也是光源与照明专业的一门重要的工程基础 课程。本课程要求学生在学习理论知识的同时，积极上机实践，并要求学生掌握 MATLAB 的基本操作，进行简单的数学计算和编程。培养学生利用 MATLAB 软件处 理问题的思维方式，启发学生主动将 MATLAB 引入专业基础课和专业课，为其它专业 课的学习、为学生从事各种实用程序的开发、开展科学研究、完成毕业设计的实施以 及将来走上工作岗位的实际应用打下良好的技术基础。 三、本课程所支撑的毕业要求（本课程对应之学生核心能力） 序号 选项 对应之学生核心能力 1 √ 具有运用数学、自然科学、工程基础和专业知识的能力。 2 √ 具有运用科学原理和科学方法设计实验、分析与解释数据的能力
具有选择与使用解决光源与照明领域的复杂工程问题所需要的技术、资 源、现代工具和信息技术工具的能力。 具有在半导体芯片、光源、照明产品、驱动电源和智能照明等行业进行 4 产品设计和开发、技术改造及工程应用的能力。 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色， 能够就光源与照明领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效 5 沟通和交流。能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多 学科环境中应用。 能够发掘和分析数据/案例/文献中的研究成果，并运用其解决光源与照 6 明领域的复杂综合性工程问题。 能够认识专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、 法律以及文化的影响，具有国际视野，具有可持续学习的习惯和能力， 能够适应技术、社会、经济的可持续发展。 具有基本的人文社会科学素养、社会责任感，能够在光源与照明领域工 8 程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。 四、考核方式及成绩评定 (一)考核目标 在正确理解MATLAB基本概念的基础上，能进一步深入理解概念之间的区别和联 系，正确使用MATLAB算法规则，掌握MATLAB软件基本编程方法，并能运用掌握 的知识解决高等数学和线性代数中的一些数学问题。 (二)考核方式 建议采用闭卷笔试。卷面分值100分，考试时间120分钟。 (三)成绩评定 成绩评定方式采用如下表格： 评量方式及占比 口小考，占比 口期中考，占比 √期末考，占比70% √作业， 占比20% 口书面报告，占比口口头报告，占比 口口试，占比 口实作成品，占比 √其他，请说明：考勤，占比10% 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 第1章MATLAB概述 重点：了解MATLAB的产生背景 难点：MATLAB的安装以及一些线性代数的概念 教学方法与手段：本章作为本课程的引入，要求学生进行简单的课前预习，课堂讲授 完成：对主要知识点，结合课堂的实地操作演示，通过实例采用引入式、讨论式及系 统讲授的教学方法进行讲授，并要求学生掌握软件的安装方法
2 3 √ 具有选择与使用解决光源与照明领域的复杂工程问题所需要的技术、资 源、现代工具和信息技术工具的能力。 4 具有在半导体芯片、光源、照明产品、驱动电源和智能照明等行业进行 产品设计和开发、技术改造及工程应用的能力。 5 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色， 能够就光源与照明领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效 沟通和交流。能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多 学科环境中应用。 6 能够发掘和分析数据/案例/文献中的研究成果，并运用其解决光源与照 明领域的复杂综合性工程问题。 7 能够认识专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、 法律以及文化的影响，具有国际视野，具有可持续学习的习惯和能力， 能够适应技术、社会、经济的可持续发展。 8 具有基本的人文社会科学素养、社会责任感，能够在光源与照明领域工 程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 在正确理解 MATLAB 基本概念的基础上，能进一步深入理解概念之间的区别和联 系，正确使用 MATLAB 算法规则，掌握 MATLAB 软件基本编程方法，并能运用掌握 的知识解决高等数学和线性代数中的一些数学问题。 （二）考核方式 建议采用闭卷笔试。卷面分值 100 分，考试时间 120 分钟。 （三）成绩评定 成绩评定方式采用如下表格： 评量方式及占比 □小考，占比________ □期中考，占比________ 期末考，占比__70%_____ 作业， 占比__20%___ □书面报告，占比____ □口头报告，占比_____ □口试，占比________ □实作成品，占比___ 其他，请说明：_考勤_，占比_ 10%____ 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 第 1 章 MATLAB 概述 重点：了解 MATLAB 的产生背景 难点：MATLAB 的安装以及一些线性代数的概念 教学方法与手段：本章作为本课程的引入，要求学生进行简单的课前预习，课堂讲授 完成；对主要知识点，结合课堂的实地操作演示，通过实例采用引入式、讨论式及系 统讲授的教学方法进行讲授，并要求学生掌握软件的安装方法
一、MATLAB产生历史背景 二、MATLAB的用途介绍 三、MATLAB2016a安装介绍 四、MATLAB2016界面的介绍以及一些功能介绍 第2章MATLAB的基本运算 重点：了解MATLAB数据类型和数据赋值 难点：矩阵的赋值 教学方法与手段：本章作为Matlab的基本概念和主要的基础知识，要求学生进行课 前预习，课堂讲授完成：对主要知识点采用实地展示、运算并通过讨论式的教学方法 讲授。并结合一些实际生活例子给学生课程训练，通过训练掌握和运用这些知识点， 为下一步的学习打下基础。 一、 MATLAB的数据类型 二、MATLAB的变量赋值 三、MATLAB数据处理的一些命令介绍 四、MATLAB对矩阵的处理，矩阵概念种类的介绍 五、MATLAB的一般矩阵赋值以及一些特殊矩阵的赋值 六、MATLAB的矩阵的操作命令介绍 七、MATLAB针对矩阵的一些统计方法 八、一些用MATLAB做统计的例子的介绍 第3章MATLAB编程的入门 重点：介绍编程的逻辑思路，循环、判断和选择 难点：灵活掌握循环和判断的嵌套应用 教学方法与手段：本章作为程序设计的基础课程，不仅在Matlab课有用，而且对今 后其他程序语言都有重要的价值。因此，本章要求学生进行课前预习，课堂讲授完 成：对主要知识点通过结构体、逻辑体、针对特殊例子系统对学生进行讲授。同时并 结合程序设计中的一些经典案例给学生课程训练，通过训练掌握和运用这些知识点， 为下一步的学习打下基础。 一、介绍编程的概念 二、编程入门1，循环语句及其应用 三、编程入门2，判断语句及其应用 四、编程入门3，选择语句及其应用 五、循环判断选择综合运用1，特殊矩阵赋值 六、循环判断选择综合运用2，做一些算法中经典的排列组合问题 七、经典程序赏析
3 一、MATLAB 产生历史背景 二、MATLAB 的用途介绍 三、MATLAB2016a 安装介绍 四、MATLAB2016 界面的介绍以及一些功能介绍 第 2 章 MATLAB 的基本运算 一、MATLAB 的数据类型 二、MATLAB 的变量赋值 三、MATLAB 数据处理的一些命令介绍 四、MATLAB 对矩阵的处理，矩阵概念种类的介绍 五、MATLAB 的一般矩阵赋值以及一些特殊矩阵的赋值 六、MATLAB 的矩阵的操作命令介绍 七、MATLAB 针对矩阵的一些统计方法 八、一些用 MATLAB 做统计的例子的介绍 第 3 章 MATLAB 编程的入门 一、介绍编程的概念 二、编程入门 1，循环语句及其应用 三、编程入门 2，判断语句及其应用 四、编程入门 3，选择语句及其应用 五、循环判断选择综合运用 1，特殊矩阵赋值 六、循环判断选择综合运用 2，做一些算法中经典的排列组合问题 七、经典程序赏析 重点：了解 MATLAB 数据类型和数据赋值 难点：矩阵的赋值 教学方法与手段：本章作为 Matlab 的基本概念和主要的基础知识，要求学生进行课 前预习，课堂讲授完成；对主要知识点采用实地展示、运算并通过讨论式的教学方法 讲授。并结合一些实际生活例子给学生课程训练，通过训练掌握和运用这些知识点， 为下一步的学习打下基础。 重点：介绍编程的逻辑思路，循环、判断和选择 难点：灵活掌握循环和判断的嵌套应用 教学方法与手段：本章作为程序设计的基础课程，不仅在 Matlab 课有用，而且对今 后其他程序语言都有重要的价值。因此，本章要求学生进行课前预习，课堂讲授完 成；对主要知识点通过结构体、逻辑体、针对特殊例子系统对学生进行讲授。同时并 结合程序设计中的一些经典案例给学生课程训练，通过训练掌握和运用这些知识点， 为下一步的学习打下基础