学习理论 联系实际 转变观念 学以致用 理论与实际相结合 课堂学习与课外研究相结合 听课与自学相结合 动脑与动手相结合 2021/2/24 MS研究生课甘仞初北京理工大 学管理与经济学院
2021/2/24 MIS研究生课甘仞初 北京理工大 学管理与经济学院 6 学习理论 联系实际 转变观念 学以致用 理论与实际相结合 课堂学习与课外研究相结合 听课与自学相结合 动脑与动手相结合
第一章信息与管理 §1.1信息的基本概念 信息 信息是什么 种通俗的解释是 信息是人们关心的事情的情况。 同一事物的情况对于不同的个人或群体具有不同的意义。某个事物的情况 只有对了解情况者的行为或思维活动产生影响时,才能称为信息。 信息这个概念对于自然界和人类社会具有普遍的意义。 信息的一般定义为: 事物之间相互联系、相互作用的状态的描述,称为信息 2021/2/24 MS研究生课甘仞初北京理工大 学管理与经济学院
2021/2/24 MIS研究生课甘仞初 北京理工大 学管理与经济学院 7 第一章 信息与管理 §1.1 信息的基本概念 一、信息 信息是什么？ 一种通俗的解释是： 信息是人们关心的事情的情况。 同一事物的情况对于不同的个人或群体具有不同的意义。某个事物的情况 只有对了解情况者的行为或思维活动产生影响时，才能称为信息。 信息这个概念对于自然界和人类社会具有普遍的意义 信息的一般定义为： 事物之间相互联系、相互作用的状态的描述，称为信息
信息运动的三要素与信息循环 信源、信宿与载体构成了信息运动的三个要素 信息的发送者称为信源,信息的接收者称为信宿,传播信息 的媒介称为载体,信源和信宿之间信息交换的途径与设备称 为通道 从信息的观点出发,我们把相互联系、相互作用的事物有目 的的发展变化看作为信息采集(获取)、传输、存储、加工 变换的过程。任何事物的发展变化,既受其他事物的影响, 又影响其他事物,也就是说,既接受来自其他事物的信息, 又向其他事物发送信息。因此,信源和信宿是相对的 2021/2/24 MS研究生课甘仞初北京理工大 学管理与经济学院
2021/2/24 MIS研究生课甘仞初 北京理工大 学管理与经济学院 8 信源、信宿与载体构成了信息运动的三个要素 信息的发送者称为信源，信息的接收者称为信宿，传播信息 的媒介称为载体，信源和信宿之间信息交换的途径与设备称 为通道。 二、信息运动的三要素与信息循环 从信息的观点出发，我们把相互联系、相互作用的事物有目 的的发展变化看作为信息采集（获取）、传输、存储、加工、 变换的过程。任何事物的发展变化，既受其他事物的影响， 又影响其他事物，也就是说，既接受来自其他事物的信息， 又向其他事物发送信息。因此，信源和信宿是相对的
信宿(主体) (客体) 信息 (前馈) 接处实 信源 收 理 施 环境 信息 (反馈) 图1-1信息循环 信息循环是信息运动的基本形式。这种形式,特别是信 息反馈的存在,揭示了客观事物在相互作用中实现有目的运 动的基本规律。正确地设置和利用信息反馈,可以使主体不 断地调整自己的行动,更有效地接近和达到预定目标、 2021/2/24 MS研究生课甘仞初北京理工大 学管理与经济学院
2021/2/24 MIS研究生课甘仞初 北京理工大 学管理与经济学院 9 （客 体） 环 境 信源 信 宿 （主 体） 接 收 处 理 实 施 信息 （前馈） 信息 （反馈） 图 1-1 信息循环 信息循环是信息运动的基本形式。这种形式，特别是信 息反馈的存在，揭示了客观事物在相互作用中实现有目的运 动的基本规律。正确地设置和利用信息反馈，可以使主体不 断地调整自己的行动，更有效地接近和达到预定目标
四、信息的主要特性 1、可传输性 2、可存储性 3、可加工性 4、共享性 5、时滞性 2021/2/24 MS研究生课甘仞初北京理工大 学管理与经济学院
2021/2/24 MIS研究生课甘仞初 北京理工大 学管理与经济学院 10 四、信息的主要特性 １、可传输性 ２、可存储性 ３、可加工性 ４、共享性 ５、时滞性