通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授1.私法自治与法律行为专题研讨2.意思表示与法律行为第六章6法律行为专题师生互动3.法律行为的类型知识传授4.法律行为的解释5.教师做阐释性引导6.学生为主的研讨深刻理解法律行为的理论和制能力培养度通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授1.意思表示的概念第七章意思表示专题3专题研讨2.意思表示的生效师生互动知识传授3.意思表示的解释4.意思表示的理论研讨能力培养深刻理解意思表示的相关理论通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授1.代理的分类专题研讨2.代理权第八章3代理制度专题师生互动知识传授3.无权代理4.表见代理5.代理制度的理论研讨能力培养提升对代理制度的理解能力
9 第六章 法律行为专题 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 6 课堂讲授 专题研讨 师生互动 知识传授 1.私法自治与法律行为 2.意思表示与法律行为 3.法律行为的类型 4.法律行为的解释 5.教师做阐释性引导 6.学生为主的研讨 能力培养 深刻理解法律行为的理论和制 度 第七章 意思表示专题 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 专题研讨 知识传授 师生互动 1.意思表示的概念 2.意思表示的生效 3.意思表示的解释 4.意思表示的理论研讨 能力培养 深刻理解意思表示的相关理论 第八章 代理制度专题 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 专题研讨 师生互动 知识传授 1.代理的分类 2.代理权 3.无权代理 4.表见代理 5.代理制度的理论研讨 能力培养 提升对代理制度的理解能力
通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授民事法律适用专1.民法解释学第九章3专题研讨题(一)2.民法解释方法案例研讨知识传授3.法律漏洞补充方法4.民事法律适用的理论研讨能力培养重点提升学生的法律解释能力通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。1.民事法律适用与案例指导制课堂讲授度民事法律适用专专题研讨第十章2.案例分析法学题（二）案例研讨知识传授3.案例指导制度4.案例指导制度与判例制度5.教师做阐释性引导6.学生为主的研讨能力培养深刻理解案例指导制度通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。专题研讨第十一章课程回顾和总结师生互动对本课程所讲授内容进行全面2系统梳理，帮助学生形成民法知知识传授识体系。能力培养全面掌握民法基础理论先修课程31法理学基础理论与前沿210
10 第九章 民事法律适用专 题（一） 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 专题研讨 知识传授 案例研讨 1.民法解释学 2.民法解释方法 3.法律漏洞补充方法 4.民事法律适用的理论研讨 能力培养 重点提升学生的法律解释能力 第十章 民事法律适用专 题（二） 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 4 课堂讲授 专题研讨 案例研讨 知识传授 1.民事法律适用与案例指导制 度 2.案例分析法学 3.案例指导制度 4.案例指导制度与判例制度 5.教师做阐释性引导 6.学生为主的研讨 能力培养 深刻理解案例指导制度 第十一章 课程回顾和总结 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 2 专题研讨 师生互动 知识传授 对本课程所讲授内容进行全面 系统梳理，帮助学生形成民法知 识体系。 能力培养 全面掌握民法基础理论 先修课程 1 法理学基础理论与前沿 3 2
教材序出版是否自编主编出版社教材名称ISBN编号号时间教材无12参考资料（推荐书目）序是否自编出版主编出版社ISBN编号书目名称号时间书目20229787040582否民法学《民法学》编写组高等教育出版社1087102参考资料（推荐文献）序卷期作者页码文献名称期刊名称号号12参考资料（推荐网站）序网站网址专题名称号中国民商法律网https://www.civillaw.com.cn/中国裁判文书网2https://wenshu. court.gov.cn/大纲撰写人（签字）：齐晓霞培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：朱丽敏11
11 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 无 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 民法学 《民法学》编写组 高等教育出版社 9787040582 710 2022 08 否 2 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 2 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 中国民商法律网 https://www.civillaw.com.cn/ 2 中国裁判文书网 https://wenshu.court.gov.cn/ 大纲撰写人（签字）：齐晓霞 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：朱丽敏
《刑法学基础理论与前沿》教学大纲课程名称刑法学基础理论与前沿课程代码SS011030课程英文名称Basic Theories and Frontiers of Criminal Law学时学分483开课学期春季开课单位政法学院口开卷考试平时成绩占比：40%团学位课团闭卷考试课程类型考核方式过程考核占比：30%口非学位课口考查期末考试占比：30%教学目的与要求通过刑法学基础理论与前沿的学习，使学生能够掌握刑法的有关犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理、原则和制度，使其能够正确判断罪与非罪、此罪与彼罪的界限，准确适用刑罚，提升其基础理论研究能力，培养其刑法前沿问题的分析能力，为学生毕业后从事刑法理论研究、刑事司法实务等工作奠定坚实的基础。本课程采用启发性教学、探究式教学和主动学习等方法，在教学过程中充分运用图片、视频、纪录片、案例分析、小组讨论、阅读分享等教学方法与手段，探究刑法学基础理论和前沿问题，要求学生查阅相关参考文献，准备前沿问题及案例分析材料，参与课堂讨论，并阅读相关的刑法学专著，交流讨论及PPT展示分享，完成各章节作业。通过各种方式调动学生的学习积极性，提高学生提出问题、发现问题和解决问题的实际能力，以求达到最佳的教学效果。教学内容与要求教学方法学时章节题目教学内容与要求与手段价值引领正确理解犯罪构成的历史沿革课堂讲授大陆法系犯罪构成、英美法系犯知识传授第一章案例分析犯罪构成理论3罪构成小组讨论我国犯罪构成要件的改革与借能力培养鉴等价值引领主观和客观的辩证统一危害行为的实质、危害行为的基课堂讲授知识传授本表现形式、关于不作为第二章危害行为案例分析师生互动间接实行行为、原因上的自由行能力培养为第三章课堂讲授3违法性阻却事由价值引领重视法规范的指引功能室例分析12
12 《刑法学基础理论与前沿》教学大纲 课程名称 刑法学基础理论与前沿 课程代码 SS011030 课程英文名称 Basic Theories and Frontiers of Criminal Law 学时 48 学分 3 开课学期 春季 开课单位 政法学院 课程类型 学位课 □非学位课 考核方式 □开卷考试 闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 30 % 教学目的与要求 通过刑法学基础理论与前沿的学习，使学生能够掌握刑法的有关犯罪、刑事责任和刑罚的一 般原理、原则和制度，使其能够正确判断罪与非罪、此罪与彼罪的界限，准确适用刑罚，提升其 基础理论研究能力，培养其刑法前沿问题的分析能力，为学生毕业后从事刑法理论研究、刑事司 法实务等工作奠定坚实的基础。 本课程采用启发性教学、探究式教学和主动学习等方法，在教学过程中充分运用图片、视频、 纪录片、案例分析、小组讨论、阅读分享等教学方法与手段，探究刑法学基础理论和前沿问题， 要求学生查阅相关参考文献，准备前沿问题及案例分析材料，参与课堂讨论，并阅读相关的刑法 学专著，交流讨论及 PPT 展示分享，完成各章节作业。通过各种方式调动学生的学习积极性，提 高学生提出问题、发现问题和解决问题的实际能力，以求达到最佳的教学效果。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 犯罪构成理论 价值引领 正确理解犯罪构成的历史沿革 3 课堂讲授 案例分析 小组讨论 知识传授 大陆法系犯罪构成、英美法系犯 罪构成 能力培养 我国犯罪构成要件的改革与借 鉴等 第二章 危害行为 价值引领 主观和客观的辩证统一 3 课堂讲授 案例分析 师生互动 知识传授 危害行为的实质、危害行为的基 本表现形式、关于不作为 能力培养 间接实行行为、原因上的自由行 为 第三章 违法性阻却事由 价值引领 重视法规范的指引功能 3 课堂讲授 案例分析
违法阻却的根据（法益权衡说、知识传授目的说、社会相当性说比较分析）能力培养违法阻却事由的不同类别辨析价值引领权利与义务的统一：正当防卫课堂讲授第四章正当防卫的法理正当防卫的根据、构成条件分知识传授案例分析3评析析、无过当防卫的适用局限小组讨论能力培养行为无价值和结果无价值正确认识故意犯罪停止形态的价值引领局限性课堂讲授故意犯罪的未完成形态结局性故意犯罪停止形知识传授第五章3案例分析和排他性态、小组讨论故意犯罪未完成形态负刑事责能力培养任的根据价值引领正确认识共同犯罪问题课堂讲授知识传授共同犯罪的共同性如何理解第六章共同犯罪3案例分析师生互动能力培养三种学说的比较考察价值引领一罪与数罪的区分课堂讲授连续犯、继续犯、想象竞合犯、第七章罪数知识传授案例分析3结果加重犯等形态的含义、区别师生互动能力培养不典型一罪的界定标准、规则价值引领系统梳理重点难点问题之必要课堂讲授刑法基础理论部第八章3知识传授交流阅读刑法基础理论文献阅读分享分复习总结与讨论能力培养查阅文献的经验课堂讲授3第九章价值引领刑罚论前沿问题刑罚正当性理论案例分析13
13 知识传授 违法阻却的根据（法益权衡说、 目的说、社会相当性说比较分 析）、 能力培养 违法阻却事由的不同类别辨析 第四章 正当防卫的法理 评析 价值引领 权利与义务的统一：正当防卫 3 课堂讲授 案例分析 小组讨论 知识传授 正当防卫的根据、构成条件分 析、无过当防卫的适用局限 能力培养 行为无价值和结果无价值 第五章 故意犯罪停止形 态、 价值引领 正确认识故意犯罪停止形态的 局限性 3 课堂讲授 案例分析 小组讨论 知识传授 故意犯罪的未完成形态结局性 和排他性 能力培养 故意犯罪未完成形态负刑事责 任的根据 第六章 共同犯罪 价值引领 正确认识共同犯罪问题 3 课堂讲授 案例分析 师生互动 知识传授 共同犯罪的共同性如何理解 能力培养 三种学说的比较考察 第七章 罪数 价值引领 一罪与数罪的区分 3 课堂讲授 案例分析 师生互动 知识传授 连续犯、继续犯、想象竞合犯、 结果加重犯等形态的含义、区别 能力培养 不典型一罪的界定标准、规则 第八章 刑法基础理论部 分复习总结 价值引领 系统梳理重点难点问题之必要 3 课堂讲授 阅读分享 与讨论 知识传授 交流阅读刑法基础理论文献 能力培养 查阅文献的经验 第九章 刑罚论前沿问题 价值引领 刑罚正当性理论 3 课堂讲授 案例分析