号号2022《中国法邱水平5论习近平法治思想的法理学创新?学》.3晚近20年英美法理学发展评析一一以夏皮罗等人的实践差异命题、法律规划《法治现代20202何勤华：吴怡10.6理论为中心化研究》参考资料（推荐网站）序专题名称网站网址号中国知网1https://lawnew.cnki.net/2北大法宝https://www.pkulaw.com/大纲撰写人（签字）：程方培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：朱丽敏4
4 号 号 1 论习近平法治思想的法理学创新 邱水平 《 中 国 法 学》 2022 .3 5 2 晚近 20 年英美法理学发展评析——以 夏皮罗等人的实践差异命题、法律规划 理论为中心 何勤华；吴怡 《法治现代 化研究》 2020 .6 10 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 中国知网 https://lawnew.cnki.net/ 2 北大法宝 https://www.pkulaw.com/ 大纲撰写人（签字）：程方 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：朱丽敏
《宪法学基础理论与前沿》教学大纲课程名称宪法学基础理论课程代码SS011028课程英文名称Basic Theory of Constitutional Law学时秋季48学分3开课学期开课单位政法学院口开卷考试平时成绩占比：_40%团学位课课程类型考核方式团闭卷考试过程考核占比：30%口非学位课口考查期末考试占比：30%教学目的与要求通过本课程教学，让学生掌握宪法学基础理论的知识，包括但不限于宪法的概念、宪法的性质、宪法的分类、宪法的渊源、宪法的制定、修改和解释、宪法的效力、宪法的历史和发展、宪法的指导思想和基本原则、国家性质及国家形式、公民基本权利的原理及内容、国家机构以及宪法监督等，了解宪法学基础理论的学说及沿革，奠定从事宪法学研究和宪法学相关交叉学科研究的基础，并进而形成宪法学研究的问题意识，并学会验证问题的真伪，掌握从事宪法学研究的基本素质。教学内容与要求教学方法章节题目学时教学内容与要求与手段了解社会主义宪法的价值优势价值引领及其制度优势。宪法的概念及其班级授课掌握宪法概念的变迁以及中国第一章8知识传授性质小组研讨宪法概念的形成及其特征。能力培养形成对宪法性质的认识能力。以宪法为中心的国家法律体系价值引领的建构是中国特色社会主义法治建设的基础。宪法的渊源及国班级授课第二章8小组研讨家法律体系知识传授宪法的渊源、我国立法机制了解法律体系的概念以及国家能力培养法制统一的具体要求。中国百年宪法历程以及中国共价值引领产党领导人民探索中国治理之路的历史班级授课宪法的历史和发第三章8中国近现代宪法历程知识传授展小组研讨了解中国宪法政治所处的历史能力培养方位以及其源流价值引领我国宪法指导思想及基本原则宪法的价值及宪班级授课宪法指导思想的内容及宪法基第四章8知识传授法指导思想小组研讨本原则的内容能力培养掌握宪法思维的价值取向。5
5 《宪法学基础理论与前沿》教学大纲 课程名称 宪法学基础理论 课程代码 SS011028 课程英文名称 Basic Theory of Constitutional Law 学时 48 学分 3 开课学期 秋季 开课单位 政法学院 课程类型 学位课 □非学位课 考核方式 □开卷考试 闭卷考试 考查 平时成绩占比： 40 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 30 % 教学目的与要求 通过本课程教学，让学生掌握宪法学基础理论的知识，包括但不限于宪法的概念、宪法的性 质、宪法的分类、宪法的渊源、宪法的制定、修改和解释、宪法的效力、宪法的历史和发展、宪 法的指导思想和基本原则、国家性质及国家形式、公民基本权利的原理及内容、国家机构以及宪 法监督等，了解宪法学基础理论的学说及沿革，奠定从事宪法学研究和宪法学相关交叉学科研究 的基础，并进而形成宪法学研究的问题意识，并学会验证问题的真伪，掌握从事宪法学研究的基 本素质。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 宪法的概念及其 性质 价值引领 了解社会主义宪法的价值优势 及其制度优势。 8 班级授课 知识传授 小组研讨 掌握宪法概念的变迁以及中国 宪法概念的形成及其特征。 能力培养 形成对宪法性质的认识能力。 第二章 宪法的渊源及国 家法律体系 价值引领 以宪法为中心的国家法律体系 的建构是中国特色社会主义法 治建设的基础。 8 班级授课 知识传授 宪法的渊源、我国立法机制 小组研讨 能力培养 了解法律体系的概念以及国家 法制统一的具体要求。 第三章 宪法的历史和发 展 价值引领 中国百年宪法历程以及中国共 产党领导人民探索中国治理之 路的历史 8 班级授课 知识传授 中国近现代宪法历程 小组研讨 能力培养 了解中国宪法政治所处的历史 方位以及其源流 第四章 宪法的价值及宪 法指导思想 价值引领 我国宪法指导思想及基本原则 8 班级授课 小组研讨 知识传授 宪法指导思想的内容及宪法基 本原则的内容 能力培养 掌握宪法思维的价值取向
我国公民享有广泛且真实的公价值引领民基本权利班级授课基本权利的概念及其一般原公民的基本权利第五章8小组研讨知识传授理，我国宪法规定的公民基本及保障权利的内容能力培养我国基本权利保障的方式宪法实施和宪法监督是中国特价值引领色社会主义法治建设的重要组成部门。班级授课宪法监督的模式及机制，我国第六章宪法监督8小组研讨知识传授宪法监督的基本模式及现实状态能力培养我国宪法监督的基本方法先修课程13法理学基础理论及前沿教材序出版是否自编教材名称主编出版社ISBN编号号时间教材无1参考资料 (推荐书目)序出版是否自编主编书目名称出版社ISBN编号号时间书目20209787040526否《宪法学》编写组高等教育出版社.12219参考资料 (推荐文献)序卷期作者文献名称期刊名称页码号号无1参考资料（推荐网站）序专题名称网站网址号1大纲撰写人（签字）：刘康磊培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：朱丽敏6
6 第五章 公民的基本权利 及保障 价值引领 我国公民享有广泛且真实的公 民基本权利 8 班级授课 知识传授 小组研讨 基本权利的概念及其一般原 理，我国宪法规定的公民基本 权利的内容 能力培养 我国基本权利保障的方式 第六章 宪法监督 价值引领 宪法实施和宪法监督是中国特 色社会主义法治建设的重要组 成部门。 8 班级授课 知识传授 小组研讨 宪法监督的模式及机制，我国 宪法监督的基本模式及现实状 态 能力培养 我国宪法监督的基本方法 先修课程 1 法理学基础理论及前沿 3 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 无 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 《宪法学》 编写组 高等教育出版社 9787040526 219 2020 .12 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 无 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 大纲撰写人（签字）：刘康磊 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：朱丽 敏
《民法学基础理论与前沿》教学大纲课程名称民法学基础理论与前沿课程代码SS011029课程英文名称Basic Theories and Frontiers of Civil Law学时148学分3开课学期秋季开课单位政法学院口开卷考试平时成绩占比：40%团学位课课程类型考核方式团闭卷考试过程考核占比：30%口非学位课口考查期末考试占比：30%教学目的与要求通过本课程教学，要使学生了解民法学的基础理论知识，理解民法的基本理论与制度，掌握我国现行民法的基本立法规定，同时使学生了解当前我国民法学研究的前沿热点问题。民法是理论性和实践性均较强的的法学课程，授课中着重于提升学生民法理论水平、促进学生民法思维的形成以及提高学生民法理论知识的实践运用能力，通过系统学习最终促进学生法学理论水平的提升和理论联系实际能力的提高，教学内容与要求教学方法章节学时题目教学内容与要求与手段通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授1.我国民法学理论体系的沿革专题研讨《民法典》与民2.民法典的制定与民法学第一章6法学体系师生互动知识传授3.民法典的体系结构4.“立法论”向“司法论”转变5.民法学体系的理论研讨提升对《民法典》与民法学体系能力培养的理解通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治课堂讲授人才。专题研讨第二章民法思维的形成61.民法学体系与民法思维案例研讨2.概念思维知识传授3.请求权基础思维4.民法思维形成的理论研讨7
7 《民法学基础理论与前沿》教学大纲 课程名称 民法学基础理论与前沿 课程代码 SS011029 课程英文名称 Basic Theories and Frontiers of Civil Law 学时 48 学分 3 开课学期 秋季 开课单位 政法学院 课程类型 学位课 □非学位课 考核方式 □开卷考试 闭卷考试 考查 平时成绩占比： 40 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 30 % 教学目的与要求 通过本课程教学，要使学生了解民法学的基础理论知识，理解民法的基本理论与制度，掌握 我国现行民法的基本立法规定，同时使学生了解当前我国民法学研究的前沿热点问题。民法是理 论性和实践性均较强的的法学课程，授课中着重于提升学生民法理论水平、促进学生民法思维的 形成以及提高学生民法理论知识的实践运用能力，通过系统学习最终促进学生法学理论水平的提 升和理论联系实际能力的提高。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 《民法典》与民 法学体系 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 6 课堂讲授 专题研讨 师生互动 知识传授 1.我国民法学理论体系的沿革 2.民法典的制定与民法学 3.民法典的体系结构 4.“立法论”向“司法论”转变 5.民法学体系的理论研讨 能力培养 提升对《民法典》与民法学体系 的理解 第二章 民法思维的形成 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 6 课堂讲授 专题研讨 案例研讨 知识传授 1.民法学体系与民法思维 2.概念思维 3.请求权基础思维 4.民法思维形成的理论研讨
能力培养着重培养学生的民法思维通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授1.自然人民事主体专题第三章6专题研讨2.法人知识传授师生互动3.人格与人格权4.民事主体的理论研讨提升对民事主体理论和制度的能力培养理解通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授1.未成年人监护制度监护制度专题专题研讨3第四章师生互动2.成年人监护制度知识传授3.意定监护制度4.监护制度的理论研讨能力培养深刻理解监护的理论和制度通过对民法基础理论知识的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授1.民事权利的分类第五章民事权利专题6专题研讨2.民事权利的界限与限制知识传授师生互动3.民事权利的救济4.民事权利的理论研讨提升对民事权利理论和制度的能力培养理解8
8 能力培养 着重培养学生的民法思维 第三章 民事主体专题 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 6 课堂讲授 专题研讨 知识传授 师生互动 1.自然人 2.法人 3.人格与人格权 4.民事主体的理论研讨 能力培养 提升对民事主体理论和制度的 理解 第四章 监护制度专题 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 专题研讨 师生互动 知识传授 1.未成年人监护制度 2.成年人监护制度 3.意定监护制度 4.监护制度的理论研讨 能力培养 深刻理解监护的理论和制度 第五章 民事权利专题 价值引领 通过对民法基础理论知识的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 6 课堂讲授 专题研讨 知识传授 师生互动 1.民事权利的分类 2.民事权利的界限与限制 3.民事权利的救济 4.民事权利的理论研讨 能力培养 提升对民事权利理论和制度的 理解