第1页共11页 2009届七年级(上)第五单元提纲答案 、注音。 1、给下列加点字注音 JIang 犟龟荒漠瞌睡遗憾水磨玩耍沉淀兴致勃勃阻碍 tigo u han ju ru bin 恐吓眺望泡沫扰扰朽烂憨态可鞠偌大濒危 横亘 q ji juan gong XIa 虔诚 有余悸镌刻恭良嬉游笃前瞻迄今闲暇 Jiu 穴位油脂针灸 2、多音多义字 heng盛大 pido漂流 huang晃动 m6磨难 cheng盛饭 漂白 huang晃眼 mo石磨 -ke鸡蛋壳 zu发作 jiao角落 j供给 qido地壳 zu0作坊 jue角色 gei送给 zhuan转化 1ou露底 qio翘首 xi吓人 zhuan转动 迫露水 qido翘尾巴 juan卷起 o朝向 liang量具 judn试卷 hao朝阳 liang重量 zhong物种 yan咽喉 bao城堡 zhong栽种 p十里堡 chong姓种 ye哽咽 b堡子 二、词语解释。 遗憾;不称心,遗恨。 哀悼:悲痛地悼念死者。 庆典:隆重的庆祝典礼。 是合,凑在 障碍:阻挡前进的东西 兴高采烈:形容非常愉快、高兴的神情。 牢骚:烦闷不满的情绪。 沉淀:沉积到水底下。淀,沉积。 兴致勃勃:形容兴趣很浓,兴头很高。勃勃,兴盛的样子。 阻碍:阻挡,使不能顺利地通 恐吓:吓唬,威胁 汹涌;水猛烈地向上涌或向前翻滚。 富足:丰富而充足
第 1 页 共 11 页 2009 届七年级（上）第五单元提纲答案 一、注音。 1、给下列加点字注音 jiàng mò kē hàn mò shuǎ diàn bó ài 犟．龟 荒漠． 瞌．睡 遗憾． 水磨． 玩耍． 沉淀． 兴致勃．勃 阻碍． hè tiào mò náo xiǔ hān jū ruò bīn gèn 恐吓． 眺．望 泡沫 扰．扰 朽．烂 憨．态可鞠． 偌．大 濒．危 横亘． qián jì juān gōng xī dú zhān qì xiá 虔．诚 心有余悸． 镌．刻 恭．良 嬉．游 笃． 前瞻． 迄．今 闲暇． cèng xué zhī jiǔ 蹭． 穴．位 油脂． 针灸． 2、多音多义字 shèng 盛．大 piāo 漂．流 huàng 晃．动 mó 磨．难 chéng 盛．饭 piǎo 漂．白 huǎng 晃．眼 mò 石磨． ké 鸡蛋壳． zuò 发作． jiǎo 角．落 jǐ 供给． qiào 地壳． zuō 作．坊 jué 角．色 gěi 送给． hè 恐吓． zhuǎn 转．化 lòu 露．底 qiáo 翘．首 xià 吓．人 zhuàn 转．动 lù 露．水 qiào 翘．尾巴 juǎn 卷．起 cháo 朝．向 liáng 量．具 juàn 试卷． zhāo 朝．阳 liàng 重量． zhǒng 物种． yān 咽．喉 bǎo 城堡． zhòng 栽种． yàn 吞咽． pù 十里堡． chóng 姓种． yè 哽咽． bǔ 堡．子 二、词语解释。 遗憾：不称心，遗恨。 荒漠：荒凉的旷野。 哀悼：悲痛地悼念死者。 期待：期望、等待。 庆典：隆重的庆祝典礼。 聚集：集合，凑在一起。 障碍：阻挡前进的东西。 兴高采烈：形容非常愉快、高兴的神情。 牢骚：烦闷不满的情绪。 沉淀：沉积到水底下。淀，沉积。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 阻碍：阻挡，使不能顺利地通过。 恐吓：吓唬，威胁。 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 富足：丰富而充足
第2页共11页 怨恨;对人或事物强烈的不满或仇恨。 无穷无尽:没有穷尽,课文形容数量极多。 憨态可鞠:形容天真而略显傻气的样子 温厚:温和宽厚。 恭良:恭顺善良 抱憾:心中存有遗憾的事。 濒危;病重将死。瀕,临近,接近。 横亘;横卧。亘,空间或时间上延续不断 虔诚:恭敬而有诚意 心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想起来还感到害怕 心慌,害怕 量体裁衣:比喻根椐具体情况处理问题,办理事情 司空见惯:形容某事常见,不足为奇 习以为常:常常做某件,成了习惯。 引人入胜:引人进入佳境(指风景或文章等) 三、文学常识。 1、关于童话 童话是一种通过丰富的想象、幻想,用拟人、夸张等艺术手法,塑造艺术形象,反映社 会生活,对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。 童话是从幻想和现实之间的矛盾中创造出来的故事,因此,它是幻想成分最多的一种故 事.通常,它的情节离奇,故事动人,适合儿童的生理特点,易于被儿童所接受和喜爱.成人也 对它怀有浓厚的兴趣 童话以儿童所理解的人物为描写对象,它把自然界“社会化”,把社会生活“童话化” 也就是说,把自然的各种物,当成社会的人来写,赋予它们以社会中人的思想言行、道德及爱 憎啊,而又把社会生活改制成儿童能接受的、适合儿童心理特征的通俗易懂、饶有趣味的神 气故事 童话广泛而深刻地反映人民的现实生活和理想愿望,颂扬勤劳善良、勇敢智慧、先人后 己、舍己为人、热爱家乡、热爱祖国和民族等美好品质,鞭挞懒惰自私、虚伪欺诈、损人利 己等丑恶思想行为,渗透着劳动人民淳朴的道德伦理观念和人生哲学,从来都是对孩子们进 行启蒙教育的重要手段,是最富于教育性的故事 2、关于科学小品: 科学小品是普及科学的小品文,文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。“科学小 品”一词,是中国独创,最早见于陈望道主编的《太白》半月刊创刊号(1934年9月20日 出版)上。该刊开辟科学小品专栏,创刊号还还发表了柳湜的《科学小品》一文,阐明提倡 科学小品的意义。自此,科学小品开始创立。高士其、周建人、董纯才、顾均正、贾祖璋、 艾思奇等,是这类作品的早期读者。1980至1981年,科普出版社分别出版了高士其、董纯 才、顾均正、贾祖璋的科普创作选集。另外,医生傅连暲,五六十年代发表过许多医学科学 小品。天津出版社于1984年出版叶永烈主编的《中国科学小品选》(3卷) 3、米切尔·恩德(1929-1995),德国当代儿童文学作家。曾做过演员,1954年开始剧 本创作,五十年代末开始为孩子写作,七十年代后闻名于世界。第一部《小图丁杰姆和司机 鲁卡斯》(1906)获得联邦德国少年儿童文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》(自1973 年出版以来已被译成30多种文字,发行达数千册,风靡全世界)第二次获奖。1979年出版 的《讲不完的故事》曾被定为少年一代的必读书
第 2 页 共 11 页 怨恨：对人或事物强烈的不满或仇恨。 无穷无尽：没有穷尽，课文形容数量极多。 憨态可鞠：形容天真而略显傻气的样子。 偌大：那么大。 温厚：温和宽厚。 恭良：恭顺善良。 抱憾：心中存有遗憾的事。 濒危：病重将死。濒，临近，接近。 横亘：横卧。亘，空间或时间上延续不断。 虔诚：恭敬而有诚意。 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。悸，心慌，害怕。 量体裁衣：比喻根据具体情况处理问题，办理事情。 司空见惯：形容某事常见，不足为奇。 习以为常：常常做某件，成了习惯。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。 三、文学常识。 1、关于童话: 童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社 会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。 童话是从幻想和现实之间的矛盾中创造出来的故事,因此,它是幻想成分最多的一种故 事.通常,它的情节离奇,故事动人,适合儿童的生理特点,易于被儿童所接受和喜爱.成人也 对它怀有浓厚的兴趣. 童话以儿童所理解的人物为描写对象,它把自然界“社会化”,把社会生活“童话化”. 也就是说,把自然的各种物,当成社会的人来写,赋予它们以社会中人的思想言行、道德及爱 憎啊，而又把社会生活改制成儿童能接受的、适合儿童心理特征的通俗易懂、饶有趣味的神 气故事。 童话广泛而深刻地反映人民的现实生活和理想愿望，颂扬勤劳善良、勇敢智慧、先人后 己、舍己为人、热爱家乡、热爱祖国和民族等美好品质，鞭挞懒惰自私、虚伪欺诈、损人利 己等丑恶思想行为，渗透着劳动人民淳朴的道德伦理观念和人生哲学，从来都是对孩子们进 行启蒙教育的重要手段，是最富于教育性的故事。 2、关于科学小品： 科学小品是普及科学的小品文，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。“科学小 品”一词，是中国独创，最早见于陈望道主编的《太白》半月刊创刊号（1934 年 9 月 20 日 出版）上。该刊开辟科学小品专栏，创刊号还还发表了柳湜的《科学小品》一文，阐明提倡 科学小品的意义。自此，科学小品开始创立。高士其、周建人、董纯才、顾均正、贾祖璋、 艾思奇等，是这类作品的早期读者。1980 至 1981 年，科普出版社分别出版了高士其、董纯 才、顾均正、贾祖璋的科普创作选集。另外，医生傅连暲，五六十年代发表过许多医学科学 小品。天津出版社于 1984 年出版叶永烈主编的《中国科学小品选》（3 卷）。 3、米切尔·恩德（1929-1995），德国当代儿童文学作家。曾做过演员，1954 年开始剧 本创作，五十年代末开始为孩子写作，七十年代后闻名于世界。第一部《小图丁杰姆和司机 鲁卡斯》（1906）获得联邦德国少年儿童文学奖，1974 年又因中篇幻想小说《莫莫》（自 1973 年出版以来已被译成 30 多种文字，发行达数千册，风靡全世界）第二次获奖。1979 年出版 的《讲不完的故事》曾被定为少年一代的必读书
第3页共11页 4、严文井:原名严文锦,1915年生,湖北武昌人,现代作家、儿童文学作家。1934 年毕业于湖北省立高中,次年到北京图书馆工作,并开始以“严文井”的名字发表作品。1939 年在延安鲁迅艺术学院文学系任教,1945至1951年任《东北日报》副总编辑,到北京后历 任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于 1943年。主要著作有:《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言 集》等。1957年出版的中篇童话《唐小西在下一次开船港》被译成多种外文介绍到国外 他的童话、寓言创作,故事生动,构思巧妙,具有很浓的哲理和诗意,被誉为“一种献给儿 童的特殊的诗体 5、漆孝诗:美国心外科专家 6、坎斯·彼勒:美国作家 四、课文要点。 (一)《犟龟》 1、篇章结构: 课文的起因起因、发展、高潮和结局 (1)故事的起因:小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼 (2)故事的发展、高潮:路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过程 (3)故事的结局:小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。 课文主要内容: 这篇童话想象了一只小乌龟凭着坚定的信念和坚持不懈的精神,历经千心万苦战胜无数 困难,终于实现美好愿望的故事,告诉我们坚定的信念,不懈的精神和顽强的毅力是战胜困 难、获得成功和幸福不可或缺的条件,我们应该培养自己战胜困难争取成功的信心、耐心和 2、主题思想 做任何事要想获得成功,不仅要认准一个目标坚持到底,还要有勇气战胜各种艰难险阻。 3、写作特点: 前后照应是本篇童话最突出的特点。比如文章第一段说“狮子洞口路途遥远,而庆典不 久就要开始,必须马上动身。”以鸽子的谈话从距离和时间上为后文小乌龟实现理想交代了 困难,照应了下文所描写的种种艰难险阻。另外,文章最后一段说“小乌龟看到了从未有过 的、最美丽、最盛大的庆典”与前文“有史以来最热闹”相照应 (二)《小溪流的歌》 1、篇章结构: 文章采用空行的形式,以小溪流不断成长壮大为线索,可分为四部分 第一部分:总叙小溪流的特点,引出下文。 第二部分:小溪流不分日夜地奔流,长大成小河。 第三部分:小河不知疲倦地奔流,汇集成一条大江 第四部分:小溪流最后成了汪洋大海,仍然不停止。 2、主题思想 文章通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程,歌颂了小溪流乐观向上、 永不停息的奋斗精神。 3、写作特点 (1)把自然界的事物社会化。 课文是一篇童话,它把自然界里小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙都“社会化”了,这些角 色都分别代表着社会生活中的某些人物、势力或思潮,只是为了适应儿童的心理特征或接受
第 3 页 共 11 页 4、严文井：原名严文锦，1915 年生，湖北武昌人，现代作家、儿童文学作家。1934 年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939 年在延安鲁迅艺术学院文学系任教，1945 至 1951 年任《东北日报》副总编辑，到北京后历 任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于 1943 年。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言 集》等。1957 年出版的中篇童话《唐小西在下一次开船港》被译成多种外文介绍到国外。 他的童话、寓言创作，故事生动，构思巧妙，具有很浓的哲理和诗意，被誉为“一种献给儿 童的特殊的诗体”。 5、漆孝诗：美国心外科专家。 6、坎斯·彼勒：美国作家。 四、课文要点。 （一）《犟龟》 1、篇章结构： 课文的起因起因、发展、高潮和结局: （1）故事的起因：小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼； （2）故事的发展、高潮：路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过程； （3）故事的结局：小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。 课文主要内容： 这篇童话想象了一只小乌龟凭着坚定的信念和坚持不懈的精神，历经千心万苦战胜无数 困难，终于实现美好愿望的故事，告诉我们坚定的信念，不懈的精神和顽强的毅力是战胜困 难、获得成功和幸福不可或缺的条件，我们应该培养自己战胜困难争取成功的信心、耐心和 决心。 2、主题思想： 做任何事要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。 3、写作特点： 前后照应是本篇童话最突出的特点。比如文章第一段说“狮子洞口路途遥远，而庆典不 久就要开始，必须马上动身。”以鸽子的谈话从距离和时间上为后文小乌龟实现理想交代了 困难，照应了下文所描写的种种艰难险阻。另外，文章最后一段说“小乌龟看到了从未有过 的、最美丽、最盛大的庆典”与前文“有史以来最热闹”相照应。 （二）《小溪流的歌》 1、篇章结构： 文章采用空行的形式，以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分： 第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。 第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小河。 第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。 第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。 2、主题思想： 文章通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、 永不停息的奋斗精神。 3、写作特点： （1）把自然界的事物社会化。 课文是一篇童话，它把自然界里小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙都“社会化”了，这些角 色都分别代表着社会生活中的某些人物、势力或思潮，只是为了适应儿童的心理特征或接受
页共11页 能力,把这些社会生活中的内容“童话化”了。综合“劝阻者”的共同特点,它们都是用来 反衬小溪流的形象的 2)词语形象传神,生动有趣,富有表现力 作者有意识地把小溪流当作一个欢快活泼的儿童来写,使文章充满了童趣。如“玩耍” 拍拍”“摸摸”“扰扰……痒痒”“小蝌蚪”“怕痒”,这些词语形象传神,生动有趣, 极大地增强了童话的吸引力 (3)相似语句间隔反复出现,语序和词语稍加变化后的句子又出现,在写作时值得借 鉴 文中(小溪)“不分…地向前奔流”这样的句式反复出现,起强调作用,可以加深读 者的印象,突出了小溪“永不停息”的特点。另外,这些句子在重复中又有变化。变化表现 在以下两个方面:一是词语的更换,如“不分日夜”、“不分早晚”、“不分时刻”,它们 之间形成递进格式,使语势逐级强化,暗示了作者所要表现的“成长“的主题;二是句式的 变化,最后一句“一秒钟也不停止自己的运动”,它不但在内容的表达方面更进一层,而且 避免了句式上过多地重复而引起单调的感觉。在整齐中求变化,是掌握排比格式的要领。 另外,首段“太阳出来了,太阳向他微笑。月亮出来了,月亮也向着他微笑”,语序和 词语稍加变化后又出现在尾段,既拉紧了文章的结构,又表现了小溪流成长中的快乐之情 (三)《基因畅想》 1、主要内容 本文是一篇科幻小品,介绍了利用基因技术进行科学试验的情况,并以此为基础,对未 来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象。 篇章结构: 全文8个自然段可分三个部分 第一部分(第1—3自然段):对基因发展“猪身人心”的畅想 第二部分(第4—6自然段):介绍人体器官移植发展的历史,并在此基础上,对基因的 发展进行了科学的畅想。 第三部分(第7、8自然段):满怀信心地指出,实现这些大胆的设想已为时不远。 3、写作特点: (1)采用倒叙的写作手法,且运用十分巧妙,作者从自己“获奖”写起,并用“奖章 上镌刻着一头憨态可鞠的猪”巧妙地设下伏笔,由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想, 使人感到真实可信。 (2)一般的科普文章容易因为名词术语教多而读起来难度较大,但《基因畅想》语言 通俗易懂,虽有一些名词术语,但并不影响阅读时整体把握文章的内容。而且有些语言极富 文学性,仔细品味,很有意思。 (3)幽默、生动的语言是本文的一个亮点,也是同学们需要学习借鉴的地方。 (四)《如果人类也有尾巴》 1、文题诠释: 本文是一篇科幻作品,文章设想了如果人类也有尾巴会出现哪些情况,设想离奇,语言 生动 2、篇章结构: 全文共5个自然段,可分为三部分。 第一部分(第1然段):通过奇特而有据的想象入题,提出“如果人类也有尾巴”的设 想 第二部分(第2-4自然段):大胆设想人类的尾巴,如尾巴的样子、装点与保护及作用。 第三部分(第5自然段):愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴
第 4 页 共 11 页 能力，把这些社会生活中的内容“童话化”了。综合“劝阻者”的共同特点，它们都是用来 反衬小溪流的形象的。 （2）词语形象传神，生动有趣，富有表现力。 作者有意识地把小溪流当作一个欢快活泼的儿童来写，使文章充满了童趣。如“玩耍” “拍拍”“摸摸”“扰扰……痒痒”“小蝌蚪”“怕痒”，这些词语形象传神，生动有趣， 极大地增强了童话的吸引力。 （3）相似语句间隔反复出现，语序和词语稍加变化后的句子又出现，在写作时值得借 鉴。 文中（小溪）“不分……地向前奔流”这样的句式反复出现，起强调作用，可以加深读 者的印象，突出了小溪“永不停息”的特点。另外，这些句子在重复中又有变化。变化表现 在以下两个方面：一是词语的更换，如“不分日夜”、“不分早晚”、“不分时刻”，它们 之间形成递进格式，使语势逐级强化，暗示了作者所要表现的“成长“的主题；二是句式的 变化，最后一句“一秒钟也不停止自己的运动”，它不但在内容的表达方面更进一层，而且 避免了句式上过多地重复而引起单调的感觉。在整齐中求变化，是掌握排比格式的要领。 另外，首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和 词语稍加变化后又出现在尾段，既拉紧了文章的结构，又表现了小溪流成长中的快乐之情。 （三）《基因畅想》 1、主要内容： 本文是一篇科幻小品，介绍了利用基因技术进行科学试验的情况，并以此为基础，对未 来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象。 2、篇章结构： 全文 8 个自然段可分三个部分。 第一部分（第 1—3 自然段）：对基因发展“猪身人心”的畅想。 第二部分（第 4—6 自然段）：介绍人体器官移植发展的历史，并在此基础上，对基因的 发展进行了科学的畅想。 第三部分（第 7、8 自然段）：满怀信心地指出，实现这些大胆的设想已为时不远。 3、写作特点： （1）采用倒叙的写作手法，且运用十分巧妙，作者从自己“获奖”写起，并用“奖章 上镌刻着一头憨态可鞠的猪”巧妙地设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想， 使人感到真实可信。 （2）一般的科普文章容易因为名词术语教多而读起来难度较大，但《基因畅想》语言 通俗易懂，虽有一些名词术语，但并不影响阅读时整体把握文章的内容。而且有些语言极富 文学性，仔细品味，很有意思。 （3）幽默、生动的语言是本文的一个亮点，也是同学们需要学习借鉴的地方。 （四）《如果人类也有尾巴》 1、文题诠释： 本文是一篇科幻作品，文章设想了如果人类也有尾巴会出现哪些情况，设想离奇，语言 生动。 2、篇章结构： 全文共 5 个自然段，可分为三部分。 第一部分（第 1 然段）：通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设 想。 第二部分（第 2—4 自然段）：大胆设想人类的尾巴，如尾巴的样子、装点与保护及作用。 第三部分（第 5 自然段）：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴
第5页共11页 3、写作特点: (1)巧妙的构思,大胆的想象是这篇文章最突出的特点。大胆而奇特的想象是开启本 文思路的钥匙,同时更是展开本文的翅膀。当然,文章的想象不是胡思乱想,而是有合理的 根据做导引的。如想象到“如果人类也有尾巴”的话题,就是根据在动物园里“被看的动物 都有尾巴”,“看动物的动物—一人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的,这一想象是大胆 的奇特的,然而又是有据的 (2)本文是一篇科幻作品,但是在表达上,没有使用太多晦涩难懂的词汇,相反,文 章更讲究文艺的笔法,使文章通俗易懂,妙趣横生 五、课内语段阅读 想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有 停下。 路上,它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:婚礼两周后就要开始了, 慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。 它说:“我会准时赶到那里的。” 蜘蛛充满同情地劝说:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。可连我都觉得路 途太远了,你还是赶快回去吧。” 小乌龟友好地回答:“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。” 小乌龟走啊走,越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了 半个多小时才理清了思路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了 “非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了, 但乌龟说,只要一步一步坚持走,就一定会到的 8、把动物当作人来写是童话常用的手法。文中动物之间的对话非常生动、形象,试 找出几句,说说其中包含的思想和情感。 把动物当作人来写通常所运用的是拟人的修辞手法,例如蜘蛛充淸满同情地劝说:“我的 可连我都觉得路途太远了,你还是赶快回去吧。”其 中的“同情”就表现出蜘蛛当时对犟龟举动的不理解而产生的怜悯之心。 9、你认为小乌龟是凭借什么上路的?从文中的哪些语句可以看出来? 小乌龟凭借的是精神和毅力。从文中的这些语句可以看出:小乌龟友好地回答:“ 憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。”尽管后天就要举行婚礼了,但乌龟说,只要 步一步坚持走,就一定会到的。 10、蜘蛛得知乌龟此行的目的后,为什么哈哈大笑?小乌龟的态度又是怎样? 因为蜘蛛认为“婚礼两圊后就要开始了,慢得岀奇的乌龟哪能赶得上”;而小乌龟则溎 怀信心认为自己的腿结实一定会赶到的 11、蜗牛告诉乌龟:“你走的方向完全反了。”试想一想:乌龟在什么情况下,方向 完全反了也能到达目的地? 12、联系上下文,说说“难过”在这里的具体含义 蜗牛用了半个多小时才理清了思路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。” “难过”的意思是:难过是心里不好受的意思,在它在文中表现出了蜗牛能够理解 龟的举动,但是非常遗憾而充满同情地告诉乌龟方向走反了
第 5 页 共 11 页 3、写作特点： （1）巧妙的构思，大胆的想象是这篇文章最突出的特点。大胆而奇特的想象是开启本 文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，文章的想象不是胡思乱想，而是有合理的 根据做导引的。如想象到“如果人类也有尾巴”的话题，就是根据在动物园里“被看的动物 都有尾巴”，“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的，这一想象是大胆 的奇特的，然而又是有据的。 （2）本文是一篇科幻作品，但是在表达上，没有使用太多晦涩难懂的词汇，相反，文 章更讲究文艺的笔法，使文章通俗易懂，妙趣横生。 五、课内语段阅读。 （一） 想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有 停下。 路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了， 慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。 它说：“我会准时赶到那里的。” 蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路 途太远了，你还是赶快回去吧。” 小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” 小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了 半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。” “非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了， 但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。 8、把动物当作人来写是童话常用的手法。文中动物之间的对话非常生动、形象，试 找出几句，说说其中包含的思想和情感。 把动物当作人来写通常所运用的是拟人的修辞手法，例如蜘蛛充满同情地劝说：“我的 腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”其 中的“同情”就表现出蜘蛛当时对犟龟举动的不理解而产生的怜悯之心。 9、你认为小乌龟是凭借什么上路的？从文中的哪些语句可以看出来？ 小乌龟凭借的是精神和毅力。从文中的这些语句可以看出：小乌龟友好地回答：“很遗 憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” 尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要 一步一步坚持走，就一定会到的。 10、蜘蛛得知乌龟此行的目的后，为什么哈哈大笑？小乌龟的态度又是怎样？ 因为蜘蛛认为“婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上”；而小乌龟则满 怀信心认为自己的腿结实一定会赶到的。 11、蜗牛告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”试想一想：乌龟在什么情况下，方向 完全反了也能到达目的地？ 略 12、联系上下文，说说“难过”在这里的具体含义。 蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。” “难过”的意思是： 难过是心里不好受的意思，在它在文中表现出了蜗牛能够理解乌 龟的举动，但是非常遗憾而充满同情地告诉乌龟方向走反了