1.由民族企业云课堂微发布知识点、技能点微课视1.云课堂观看微课和PPT课视频及长城的崛起，频和PPT。2.完成老师发布的课前活动PPT引发学生爱国2.设计发布课前讨论与测试。1. 思政导情怀。3.长城汽车的车型以及领先技学术。2.变速器课前4.查看后台统计数据，分析学的作用与生课前学习情况。导学分类3.普通齿轮变速器的工作原理课中教学教学内容教师活动学生活动思政融合环节1.组织签1.发布签到活动；1.通过手机签到考勤；2.引导学生善任务到；2.评价各组课前活动完成情2.根据老师讲解，对照自己的于发现问题，导入2. 课前学况；答案，形成正确理解。养成独立思考习反馈；的能力。3.借助车主真实案例手动变速3.分析案例，明确对应案例应(10°)3.引入本器异响，引入本课内容，明确课掌握的理论与实践知识，明确课内容。堂任务。本课任务。1. 普通齿3.引导学生团1.讲解普通齿轮变速器的结构1.对照实物结合老师讲解，认轮变速器队协作、积极课堂活动（小组PK）：分组讲识普通齿轮变速器的结构组任务的结构组思考、主动探解普通齿轮变速器的结构组成成。完成小组PK活动。咨询成;2.播放普通齿轮变速器工作演2.理解普通齿轮变速器的工究。(70)2.两轴式、示，讲解变速器工作原理。作原理，讨论分析齿轮变速器4.由手动变速三轴式齿课堂活动（讨论）：讨论齿轮变产生异响的原因。完成讨论活器传动精准，4
4 课前 导学 云 课 堂 微 课 视 频 及 PPT 1. 思 政 导 学 2. 变 速 器 的 作 用 与 分类 3. 普 通 齿 轮 变 速 器 的 工 作 原 理 1. 发布知识点、技能点微课视 频和 PPT。 2.设计发布课前讨论与测试。 3.长城汽车的车型以及领先技 术。 4. 查看后台统计数据，分析学 生课前学习情况。 1.云课堂观看微课和 PPT 2.完成老师发布的课前活动 1.由民族企业 长城的崛起， 引发学生爱国 情怀。 课 中 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 思政融合 任务 导入 （10’） 1. 组 织 签 到； 2. 课 前 学 习反馈； 3. 引 入 本 课内容。 1.发布签到活动； 2.评价各组课前活动完成情 况； 3.借助车主真实案例手动变速 器异响，引入本课内容，明确课 堂任务。 1.通过手机签到考勤； 2.根据老师讲解，对照自己的 答案，形成正确理解。 3.分析案例，明确对应案例应 掌握的理论与实践知识，明确 本课任务。 2.引导学生善 于发现问题， 养成独立思考 的能力。 任务 咨询 （70’） 1. 普 通 齿 轮 变 速 器 的 结 构 组 成； 2.两轴式、 三 轴 式 齿 1.讲解普通齿轮变速器的结构 课堂活动（小组 PK）：分组讲 解普通齿轮变速器的结构组成 2.播放普通齿轮变速器工作演 示，讲解变速器工作原理。 课堂活动（讨论）：讨论齿轮变 1.对照实物结合老师讲解，认 识普通齿轮变速器的结构组 成。完成小组 PK 活动。 2.理解普通齿轮变速器的工 作原理，讨论分析齿轮变速器 产生异响的原因。完成讨论活 3.引导学生团 队协作、积极 思考、主动探 究。 4.由手动变速 器传动精准
动。轮变速器引发学生遵规速器变速原理与变向原理。传动机构3.引入案例：手动挡车辆换挡时守矩，坚守职3.各组讨论分析故障案例，探组成；变速器发生异响。究故障原因。完成头脑风暴活业道德。3.齿轮变课堂活动（头脑风暴）：请同动。5.变速器零件速器档位学们各述已见，探究案例故障各司其职，引4、认真理解两轴式、三轴式传动简图原因。齿轮变速器结构形式，思考两发学生不辱使的绘制方命的工匠精4.总结梳理故障原因：变速器档轴式、三轴式齿轮变速器的结法。位啮合齿轮发生磨损。构异同，完成投票选择活动。神。5.播放二轴式、三轴式齿轮变速6.由变速器内部结构紧漆，器档位传动过程flash动画，讲解变速器传动机构原理。引发学生整洁课堂活动（投票选择）：区分卫生的良好习图示变速器属于两轴式还是三惯，具备劳动意识。轴式，并投票选择。1.根据齿轮变速器档位传动7.引导同学遵1.巡视指导规守则，严于简图绘制方法微课视频，小组2.点评各组工作计划。律己。1.查找课讨论变速器档位传动简图的3.帮助完善工作计划，强调安任务本内容绘制步骤。8.提高学生查全正确。阅资料，分析决策2.制定工2.查找理论课本，结合课堂学作计划问题能力。习完善工作计划。(45)3.各组展示工作计划。4.小组互评。5.各组修正工作计划。分组完成1.巡视指导。1.资料准备。9.引导学生养齿轮变速2.记录各组工作情况。2.小组分工。成认真负责，任务器档位传细心谨慎的态3.共性问题及时讲解。3.按计划完成任务。实施度。动简图绘4.记录工作过程。(45')5.场地7S整理。制工作任10.团结协作，务群策群力，圆
5 轮 变 速 器 传 动 机 构 组成； 3. 齿 轮 变 速 器 档 位 传 动 简 图 的 绘 制 方 法。 速器变速原理与变向原理。 3.引入案例：手动挡车辆换挡时 变速器发生异响。 课堂活动（头脑风暴）：请同 学们各述己见，探究案例故障 原因。 4.总结梳理故障原因：变速器档 位啮合齿轮发生磨损。 5.播放二轴式、三轴式齿轮变速 器档位传动过程 flash 动画，讲 解变速器传动机构原理。 课堂活动（投票选择）：区分 图示变速器属于两轴式还是三 轴式，并投票选择。 动。 3.各组讨论分析故障案例，探 究故障原因。完成头脑风暴活 动。 4、认真理解两轴式、三轴式 齿轮变速器结构形式，思考两 轴式、三轴式齿轮变速器的结 构异同，完成投票选择活动。 引发学生遵规 守矩，坚守职 业道德。 5.变速器零件 各司其职，引 发学生不辱使 命 的 工 匠 精 神。 6.由变速器内 部结构紧凑， 引发学生整洁 卫生的良好习 惯，具备劳动 意识。 任务 决策 （45’） 1. 查 找 课 本内容 2. 制 定 工 作计划 1.巡视指导 2.点评各组工作计划。 3.帮助完善工作计划，强调安 全正确。 1.根据齿轮变速器档位传动 简图绘制方法微课视频，小组 讨论变速器档位传动简图的 绘制步骤。 2.查找理论课本，结合课堂学 习完善工作计划。 3.各组展示工作计划。 4.小组互评。 5.各组修正工作计划。 7.引导同学遵 规守则，严于 律己。 8.提高学生查 阅资料，分析 问题能力。 任务 实施 (45’) 分 组 完 成 齿 轮 变 速 器 档 位 传 动 简 图 绘 制 工 作 任 务 1.巡视指导。 2.记录各组工作情况。 3.共性问题及时讲解。 1.资料准备。 2.小组分工。 3.按计划完成任务。 4.记录工作过程。 5.场地 7S 整理。 9.引导学生养 成认真负责， 细心谨慎的态 度。 10.团结协作， 群策群力，圆
满完成任务。11. 引导学生1.根据记录点评各组工作任务。1.认真听取老师点评。任务遵规守纪，细点评各组2.强调齿轮变速器档位传动简2.反思工作过程。测评心规范。工作情况图绘制步骤，再次规范细心才能(10°)保证结果正确。课后教学学生活动思政融合教学内容教师活动环节知识点复使用思维导图软件，回顾知识布置作业：绘制思维导图，总结12.深植工匠精巩固习技能，认真完成导图绘制并上完成任务所需知识技能点。神，与时俱进，技能点回传云课堂。内化开拓创新顾引入故障案例，发布讨论借助已有知识、网络、微课、拓展13.提升学生资故障分析教材探究故障原因，发表见提升料查阅能力解。考核评价课堂活动[课堂活动权重总和不能大于100%，当前为100%].henn权重序号名称考动010%参与030课堂装现分测验平均分20%反思诊改问题与改进：经过课堂活动后台统计，学生对于基本知识掌握牢固，但分析探究能力有所欠缺，今后的课堂活动中要加强相关训练，使大家养成自主解决问题的习惯。6
6 满完成任务。 任务 测评 （10’） 点 评 各 组 工作情况 1.根据记录点评各组工作任务。 2.强调齿轮变速器档位传动简 图绘制步骤，再次规范细心才能 保证结果正确。 1.认真听取老师点评。 2.反思工作过程。 11. 引 导 学 生 遵规守纪，细 心规范。 课 后 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 思政融合 巩固 内化 知 识 点 复 习 技 能 点 回 顾 布置作业：绘制思维导图，总结 完成任务所需知识技能点。 使用思维导图软件，回顾知识 技能，认真完成导图绘制并上 传云课堂。 12.深植工匠精 神，与时俱进， 开拓创新 拓展 提升 故障分析 引入故障案例，发布讨论 借助已有知识、网络、微课、 教材探究故障原因，发表见 解。 13.提升学生资 料查阅能力 考核评价 反思诊改 问题与改进：经过课堂活动后台统计，学生对于基本知识掌握牢固，但分析探究能力有所欠缺，今后的课 堂活动中要加强相关训练，使大家养成自主解决问题的习惯
任务1.3手动变速器拆检教案3手动变速器拆检（4学时）教学课题汽车检测与维修一年级学生4学时（180分钟）授课学时授课对象理实一体《汽车底盘构造与拆装》卓越培养中心课程名称授课地点课程类型本次课为传动系统任务1.3“手动变速器拆检”，根据课程标准，融合思政培养，结合实际案例，设置本次课思政知识技能树：。 思改点：系新攻至，精忠按因 一复国估怀（修心知识点：熟悉手动变速器换档装置结构形式分手动变速器的换挡装置技能点：能够模据变速需换档装置结构进行形式区分。。 思改点：同步运转，协同发展。 一劳动意识（修教学同步器的构造及工作原理知识点：掌握同步器的构造以及工作愿理，技能点：能够分析得到同步器由空档到同步端合的工作过程，内容任务1.3手动变速器拆检思政点：挡位操继，分皇不差，一职业道德（修o德）知识点：熟悉变速器操纵机构的结构与工作原手动变速器操纵机构1技能点：能够分析得到变速器授纵机构的工作过程思政点：精益求精，善始善终。一工匠精神，（0悠志）知识点：掌握手动变速器的拆检步强与注意事手动变速器拆检而技能点：能够通过实际摄作掌握变速器拆检方?课程授课对象为汽车检测与维修专业二年级的学生，课前对学生的学习状况做了调查：1.思政基础已组成手动变速器实训场地的自主运维班级小组，具备劳动服务意识；学情在前期的学习中，初步具备安全环保意识：分析√以初步形成工量具使用，零部件摆放的规范意识，2.知识基础√已了解手动变速器的基本结构和原理。7
7 任务 1.3 手动变速器拆检 教学课题 教案 3 手动变速器拆检（4 学时） 授课对象 汽车检测与维修一年级学生 授课学时 4 学时（180 分钟） 课程名称 《汽车底盘构造与拆装》 课程类型 理实一体 授课地点 卓越培养中心 教学 内容 本次课为传动系统任务 1.3“手动变速器拆检”，根据课程标准，融合思政培养，结合实 际案例，设置本次课思政知识技能树： 学情 分析 课程授课对象为汽车检测与维修专业二年级的学生，课前对学生的学习状况做了调查： 1.思政基础 已组成手动变速器实训场地的自主运维班级小组，具备劳动服务意识； 在前期的学习中，初步具备安全环保意识； 以初步形成工量具使用，零部件摆放的规范意识。 2.知识基础 已了解手动变速器的基本结构和原理
ti3.能力基础√具备正确使用拆装工具的能力：√会查找维修手册。4.学习特点√喜欢实践大于原理探究和分析：√喜欢合作、开放的学习方式。1.引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀；思政2.培养学生协同发展的意识与一丝不苟的职业道德；目标3.促使学生牢固树立精益求精，善始善终的工匠精神。1.熟悉手动变速器换档装置结构形式分类：教学知识2.掌握同步器的构造以及工作原理；目标目标3.熟悉手动变速器操纵机构的结构与工作原理；4.掌握手动变速器的拆检步骤与注意事项。1.能够根据变速器换档装置结构进行形式区分；能力2.能够分析得到同步器由空档到同步啮合的工作过程；目标3.能够分析得到变速器操纵机构的工作过程：4．能够通过实际操作掌握变速器拆检方法。1.引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀；教学2.同步器的构造以及工作原理；重点3.手动变速器操纵机构的结构与工作原理。教学1.引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀激励（观看思政导学视频）-引导学重点生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀强化（分析案例，创新思考方法，不畏困难）重难点解决一引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀内化（通过创新思维模式，遇到问题措施坚持不解，圆满完成任务）。2.学生课前通过智慧职教学习了手动变速器换挡装置、同步器以及操纵机构。课上通8
8 3.能力基础 具备正确使用拆装工具的能力； 会查找维修手册。 4.学习特点 喜欢实践大于原理探究和分析； 喜欢合作、开放的学习方式。 教学 目标 思政 目标 1.引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀； 2.培养学生协同发展的意识与一丝不苟的职业道德； 3.促使学生牢固树立精益求精，善始善终的工匠精神。 知识 目标 1. 熟悉手动变速器换档装置结构形式分类； 2. 掌握同步器的构造以及工作原理； 3. 熟悉手动变速器操纵机构的结构与工作原理； 4. 掌握手动变速器的拆检步骤与注意事项。 能力 目标 1. 能够根据变速器换档装置结构进行形式区分； 2. 能够分析得到同步器由空档到同步啮合的工作过程； 3. 能够分析得到变速器操纵机构的工作过程； 4. 能够通过实际操作掌握变速器拆检方法。 教学 重难点 教学 重点 1.引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀； 2.同步器的构造以及工作原理； 3.手动变速器操纵机构的结构与工作原理。 重点 解决 措施 1. 引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀激励（观看思政导学视频）-引导学 生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀强化（分析案例，创新思考方法，不畏困难） —引导学生具备革新攻坚，精忠报国的爱国情怀内化（通过创新思维模式，遇到问题 坚持不懈，圆满完成任务）。 2.学生课前通过智慧职教学习了手动变速器换挡装置、同步器以及操纵机构。课上通