《汽车底盘构造与拆装》教案2.方案展示并制定离合器片更换方企业标准流程制决策案。定工作步骤。2.制定离合器安排各小组展示制定的离合(45)片更换方案器片更换方案。7.合理分工，群策2.小组展示3.点拨提高展示各组制定的更换方群力，完善计划。案。针对各组的方案，进行点评提高。3.优化方案根据各组的点评和老师的点拨，完善优化方案。1.巡视指导1.场地准备、车辆准备。8.养成规范细心任务2.小组分工2.记录各组工作情况的工作习惯。分组完成离合实施3.共性问题及时讲解。3.完成任务9.团结协作，完成器片更换任务。任务。4.场地7S整理(45°)1.根据记录点评各组工作任10.任务完成遵守1.认真听取老师点评。任务务。点评各组工作2.反思工作过程。安全规范，精益求测评情况精2.强调完整拆装步骤、劳动(10°)规范。课后教学学生活动教学内容教师活动思改融合环节知识点复习使用思维导图软件，回顾布置作业：绘制思维导图，总巩固技能点回顾知识技能，认真完成导图11.深植工程伦结完成任务所需知识技能点。内化于心，外绘制并上传云课堂。理内化践于行。引入故障案例，发布讨论。借助已有知识、网络、微拓展12.实践应用故障分析课、教材探究故障原因，提升发表自己见解。5
《汽车底盘构造与拆装》教案 5 决策 （45’） 2. 制定离合器 片更换方案 2. 方案展示 安排各小组展示制定的离合 器片更换方案。 3. 点拨提高 针对各组的方案，进行点评提 高。 并制定离合器片更换方 案。 2. 小组展示 展示各组制定的更换方 案。 3. 优化方案 根据各组的点评和老师的 点拨，完善优化方案。 企业 标准 流程制 定工作步骤。 7.合理分工，群策 群力，完善计划。 任务 实施 (45’) 分组完成离合 器片更换任务。 1.巡视指导 2.记录各组工作情况 3.共性问题及时讲解。 1.场地准备、车辆准备。 2.小组分工 3.完成任务 4.场地 7S 整理 8.养成 规范 细心 的工作习惯。 9.团结协作，完成 任务。 任务 测评 （10’） 点评各组工作 情况 1.根据记录点评各组工作任 务。 2.强调完整拆装步骤、劳动 规范。 1.认真听取老师点评。 2.反思工作过程。 10.任务完成遵守 安全规范，精益求 精 课 后 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 思政融合 巩固 内化 知识点复习 技能点回顾 内化于心，外 践于行。 布置作业：绘制思维导图，总 结完成任务所需知识技能点。 使用思维导图软件，回顾 知识技能，认真完成导图 绘制并上传云课堂。 11.深植工程伦 理 拓展 提升 故障分析 引入故障案例，发布讨论。 借助已有知识、网络、微 课、教材探究故障原因， 发表自己见解。 12.实践应用
《汽车底盘构造与拆装》教案考核评价O课堂活动课常活动权重总和不能大于100%，当前为100%件孕序号名际权重考勤10与0B课型表现分U激验平均分?20%反思诊改间题与改进：经过完成课中任务，学生对于知识的掌握和更换的步骤掌握较好，但是在拆解过程中对于零件和工具的摆放，还不够规范，今后在学习中，不断强调，养成良好的摆放习惯。6
《汽车底盘构造与拆装》教案 6 考核评价 反思诊改 问题与改进：经过完成课中任务，学生对于知识的掌握和更换的步骤掌握较好，但是在拆解过程中对于零件 和工具的摆放，还不够规范，今后在学习中，不断强调，养成良好的摆放习惯
任务1.2手动变速器识别教案2手动变速器识别（4学时）教学课题4学时（180分钟）汽车检测与维修一年级学生授课学时授课对象理实一体《汽车底盘构造与拆装》卓越培养中心课程名称授课地点课程类型本次课为传动系统任务1.2“手动变速器的识别”，根据课程标准，融合思政培养，结合实际案例，设置本次课思政知识技能树：思政点：民族企业长城的服起爱国情怀（修0心变速器的功用与分类知识点：掌理变速竭的功用与分类,技能点：能够区分变速器的类别，。思改点：传动精准，遵现守矩。一职业道德（修教学普通齿轮变速器的工作原理知识点：熟悉普通齿轮变速器的工作原理技能点：能练进行单级，多级齿轮传动比的计内容任务1.2手动变速器识别最改点：各司其联，不导使命、~工妊精神（修两轴式齿轮变速器传动机构知识点：感两轴式齿轮变速器传动机构技能点：能够给制两轴式齿轮变速器备档专动箱。曾改：结的有，糖活卫生。一动胞识(格三轴式齿轮变速器传动机构知识点：熟感三轴式齿验变速盟传动机构技能点：能够绘制三轴式齿轮变速器各档传动简课程授课对象为汽车检测与维修专业二年级的学生，课前对学生的学习状况做了调查：1.思政基础已组成离合器实训场地的自主运维班级小组，具备劳动服务意识；√在前期的学习中，初步具备安全环保意识；学情√以初步形成工量具使用，零部件摆放的规范意识。分析2.知识基础已了解手动变速器的基本作用和分类.1
1 任务 1.2 手动变速器识别 教学课题 教案 2 手动变速器识别（4 学时） 授课对象 汽车检测与维修一年级学生 授课学时 4 学时（180 分钟） 课程名称 《汽车底盘构造与拆装》 课程类型 理实一体 授课地点 卓越培养中心 教学 内容 本次课为传动系统任务 1.2“手动变速器的识别”，根据课程标准，融合思政培养，结合 实际案例，设置本次课思政知识技能树： 学情 分析 课程授课对象为汽车检测与维修专业二年级的学生，课前对学生的学习状况做了调查： 1.思政基础 已组成离合器实训场地的自主运维班级小组，具备劳动服务意识； 在前期的学习中，初步具备安全环保意识； 以初步形成工量具使用，零部件摆放的规范意识。 2.知识基础 已了解手动变速器的基本作用和分类
3.能力基础√具备正确使用拆装工具的能力；V会查找维修手册。4.学习特点√喜欢实践大于原理探究和分析：√喜欢合作、开放的学习方式。1.引导学生具备团队协作意识，各司其职，不孵使命思政2.促使学生认真负责，发扬工匠精神；目标3.督促学生遵守规章制度，严于律已；教学1.掌握变速器的功用与分类；知识目标2.熟悉普通齿轮变速器的工作原理；目标3.熟悉两轴式、三轴式齿轮变速器传动机构。1.能够区分变速器的类别；能力2．能够进行单级、多级齿轮传动比的计算；目标3．能够绘制两轴式、三轴式齿轮变速器各档传动简图。教学1.团队协作意识，各司其职，不辱使命；重点2.单级、多级齿轮传动比的计算。1.团队协作意识激励（观看思政导学视频）-团队协作意识强化（以小组为单位进行讨论，商议解决问题思路）一团队协作意识内化（以团队合作的形式圆满完成实重点践任务）。解决2.学生课前通过智慧职教平台学习了齿轮变速器的工作原理。课上通过虚实结合的形措施教学式，让学生通过实物演示、视频动画等方式深入了解齿轮变速器传动原理，通过实际例题演示计算，掌握单级、多级齿轮传动比的计算方法。重难点教学齿轮变速器档位传动简图绘制。难点采用由简到难，循序渐进的授课方法，首先使用变速器传动机构示意图，向同学们介难点绍图中各部分图线说明以及档位传动路线，使同学们对机构示意图有一个初步了解并突破掌握变速器档位传动路线：由简到难的要求学生绘制齿轮变速器档位传动简图，并结手段合视频、动画与老师点评总结，解决本次课教学难点。2
2 3.能力基础 具备正确使用拆装工具的能力； 会查找维修手册。 4.学习特点 喜欢实践大于原理探究和分析； 喜欢合作、开放的学习方式。 教学 目标 思政 目标 1.引导学生具备团队协作意识，各司其职，不辱使命； 2.促使学生认真负责，发扬工匠精神； 3.督促学生遵守规章制度，严于律己； 知识 目标 1.掌握变速器的功用与分类； 2.熟悉普通齿轮变速器的工作原理； 3.熟悉两轴式、三轴式齿轮变速器传动机构。 能力 目标 1. 能够区分变速器的类别； 2. 能够进行单级、多级齿轮传动比的计算； 3. 能够绘制两轴式、三轴式齿轮变速器各档传动简图。 教学 重难点 教学 重点 1.团队协作意识，各司其职，不辱使命； 2.单级、多级齿轮传动比的计算。 重点 解决 措施 1. 团队协作意识激励（观看思政导学视频）-团队协作意识强化（以小组为单位进 行讨论，商议解决问题思路）—团队协作意识内化（以团队合作的形式圆满完成实 践任务）。 2.学生课前通过智慧职教平台学习了齿轮变速器的工作原理。课上通过虚实结合的形 式，让学生通过实物演示、视频动画等方式深入了解齿轮变速器传动原理，通过实际 例题演示计算，掌握单级、多级齿轮传动比的计算方法。 教学 难点 齿轮变速器档位传动简图绘制。 难点 突破 手段 采用由简到难，循序渐进的授课方法，首先使用变速器传动机构示意图，向同学们介 绍图中各部分图线说明以及档位传动路线，使同学们对机构示意图有一个初步了解并 掌握变速器档位传动路线；由简到难的要求学生绘制齿轮变速器档位传动简图，并结 合视频、动画与老师点评总结，解决本次课教学难点
教学教法任务驱动、讲解示范学法方法自主学习、合作探究1.云课堂智慧职教：线上课程平台，学生进行课前学习，课中活动，课后作业总结，记录学习的全过程数据。2.中国大学慕课学习平台：丰富的课程资源，大量相关视频图解，学生可以进行多次学习，教学深化课程理解程度。资源3.《汽车构造与拆装》：新形态一体化教材，辅助完成学习过程，扫码观看微课视频，激发学生的学习兴趣。4.各类手动变速器实机台架：变速器整机台架和实机分台架，学生通过实物演示，加强对理论知识的理解深度，通过直观、生动的展现手段，激发学生的学习兴趣。修身一修志一修德一修心任务实施任务测评拓展提升自主学习任务决策任务咨询教学思政导学查找维修手册"7S"管理任务点评课堂活动知识内化知识技能初探解决重点难点制定工作计划完成任务过程优化应用实践流程追本潮源学以致用慎思敏行规范标准勤学苦练创新精进薪火相传提质争优合作探究科学严谨安全环保服务社会实践培养导学激励活动塑造拓展强化课程思政有机融合教学过程教学活动安排前课教学学生活动教学内容教师活动思政融合环节
3 教学 方法 教法 任务驱动、讲解示范 学法 自主学习、合作探究 教学 资源 1.云课堂智慧职教：线上课程平台，学生进行课前学习，课中活动，课后作业总结，记录学 习的全过程数据。 2.中国大学慕课学习平台：丰富的课程资源，大量相关视频图解，学生可以进行多次学习， 深化课程理解程度。 3.《汽车构造与拆装》：新形态一体化教材，辅助完成学习过程，扫码观看微课视频，激发 学生的学习兴趣。 4.各类手动变速器实机台架：变速器整机台架和实机剖分台架，学生通过实物演示，加强对 理论知识的理解深度，通过直观、生动的展现手段，激发学生的学习兴趣。 教学 流程 教学活动安排 课 前 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 思政融合