过视频展示、实物观察的形式，使学生能够深入了解手动变速器换档装置、同步器、操纵机构的结构组成与工作原理。教学手动变速器的拆检难点由于学生对手动变速器整体结构关系把控存在问题，使用汽车手动变速器拆检台架，难点让同学们亲自动手实际进行变速器的拆检工作，过程中学习拆检步骤与注意事项，并突破结合视频、动画与老师的讲解，进一步深入理解手动变速器拆检方法与注意事项，解手段决本次课难点。教法任务驱动、讲解示范教学学法自主学习、合作探究方法1.云课堂智慧职教线上课程平台。2.TOPIX网站：查找维修手册，明确企业标准。教学3.《汽车构造与拆装》新形态一体化教材。资源4.中国大学慕课学习平台。5.各类手动变速器实机台架。修身一修志一修德一修心任务实施任务测评任务决策拓展提升自主学习任务咨询教学思政导学课堂活动查找维修手册"7S"管理任务点评知识内化知识技能初探完成任务过程优化应用实践解决重点难点制定工作计划创新精进追本潮源慎思敏行规范标准勤学苦练学以致用流程薪火相传安全环保提质争优服务社会合作探究科学严谨导学激励活动塑造实践培养拓展强化课程思政有机融合教学过程教学活动安排课前教学教学内容学生活动教师活动思政融合环节o
9 过视频展示、实物观察的形式，使学生能够深入了解手动变速器换档装置、同步器、 操纵机构的结构组成与工作原理。 教学 难点 手动变速器的拆检 难点 突破 手段 由于学生对手动变速器整体结构关系把控存在问题，使用汽车手动变速器拆检台架， 让同学们亲自动手实际进行变速器的拆检工作，过程中学习拆检步骤与注意事项，并 结合视频、动画与老师的讲解，进一步深入理解手动变速器拆检方法与注意事项，解 决本次课难点。 教学 方法 教 法 任务驱动、讲解示范 学 法 自主学习、合作探究 教学 资源 1.云课堂智慧职教线上课程平台。 2.TOPIX 网站：查找维修手册，明确企业标准。 3.《汽车构造与拆装》新形态一体化教材。 4.中国大学慕课学习平台。 5.各类手动变速器实机台架。 教学 流程 教学活动安排 课 前 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 思政融合
1.思政导学视云课堂微课视频发布知识点、技能点微课视1.云课堂观看微课和PPT及PPT频：革新攻坚，频和PPT。2.完成老师发布的课前1.思政导学。精忠报国的爱活动2.设计发布课前讨论与测试。课前国情怀。2.手动变速器换变速器的发展革新历程。挡装置分类。导学3.查看后台统计数据，分析学3.同步器构造与生课前学习情况。工作原理。课中教学教学内容学生活动教师活动思政融合环节2.帮助同学们1.组织签到；1.发布签到活动；1.通过手机签到考勤。任务2. 课前学习反2.评价各组课前活动完成情2.根据老师讲解，对照自形成留心观察、馈：况己的答案，形成正确理独立思考意识。导入3.引入本课内3.借助企业真实案例手动变速解。(10°)容。器无法挂挡和切换档位故障3.分析案例，明确对应案引入本课内容，明确课堂任务。例应掌握的理论与实践知识，明确本课任务。1.手动变速器换1.讲解手动变速器同步器结构1.对照实物结合老师讲3.引导学生认挡装置结构形式课堂活动（小组PK）：分组讲真勤奋、积极思解，认识同步器结构。完分类考、主动探究。解手动变速器同步器的结构组成小组PK活动。2.手动变速器成4.由同步器的2.理解同步器工作原理，任务同步器构造与2.播放同步器工作演示，讲解讨论分析影响变速器换同步运转，引发咨询工作原理同步器换挡原理。挡效率的因素，完成讨论学生协同发展(70°)活动。3.手动变速器课堂活动（讨论）：讨论影响的劳动意识。操纵机构结构组手动变速器换挡效率的因素。3.各组讨论分析故障案5.由变速器挡成与工作原理3.引入案例：车辆换挡时挂不例，探究故障原因。完成位操纵的准确，上档，或者挂挡出现异响。头脑风暴活动。引发学生分毫10
10 课前 导学 云课堂微课视频 及 PPT 1.思政导学。 2.手动变速器换 挡装置分类。 3.同步器构造与 工作原理。 1. 发布知识点、技能点微课视 频和 PPT。 2.设计发布课前讨论与测试。 变速器的发展革新历程。 3.查看后台统计数据，分析学 生课前学习情况。 1.云课堂观看微课和 PPT 2.完成老师发布的课前 活动 1.思政导学视 频：革新攻坚， 精忠报国的爱 国情怀。 课 中 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 思政融合 任务 导入 （10’） 1.组织签到； 2. 课 前 学 习 反 馈； 3. 引 入 本 课 内 容。 1.发布签到活动； 2.评价各组课前活动完成情 况； 3.借助企业真实案例手动变速 器无法挂挡和切换档位故障， 引入本课内容，明确课堂任务。 1.通过手机签到考勤。 2.根据老师讲解，对照自 己的答案，形成正确理 解。 3.分析案例，明确对应案 例应掌握的理论与实践 知识，明确本课任务。 2.帮助同学们 形成留心观察、 独立思考意识。 任务 咨询 （70’） 1.手动变速器换 挡装置结构形式 分类 2. 手 动 变 速 器 同 步 器 构 造 与 工作原理 3. 手动变速器 操纵机构结构组 成与工作原理 1.讲解手动变速器同步器结构 课堂活动（小组 PK）：分组讲 解手动变速器同步器的结构组 成 2.播放同步器工作演示，讲解 同步器换挡原理。 课堂活动（讨论）：讨论影响 手动变速器换挡效率的因素。 3.引入案例：车辆换挡时挂不 上档，或者挂挡出现异响。 1.对照实物结合老师讲 解，认识同步器结构。完 成小组 PK 活动。 2.理解同步器工作原理， 讨论分析影响变速器换 挡效率的因素，完成讨论 活动。 3.各组讨论分析故障案 例，探究故障原因。完成 头脑风暴活动。 3. 引 导 学 生 认 真勤奋、积极思 考、主动探究。 4. 由 同 步 器 的 同步运转，引发 学生协同发展 的劳动意识。 5. 由 变 速 器 挡 位操纵的准确， 引发学生分毫
不差的职业道课堂活动（头脑风暴）：请同4、认真理解同步器换挡德。学们各述己见，探究案例故障工作原理，思考同步器出原因。现故障分别会带来哪些4.总结梳理故障原因：同步器故障现象，完成投票选择活动。发生磨损或者损坏。5.播放换挡时同步器工作过程flash动画，讲解同步器工作原理。课堂活动（投票选择）：同步器出现故障会出现哪些问题。1.根据手动变速器拆检6.引导同学遵1.巡视指导微课视频，小组讨论制定循标准流程制2.点评各组工作计划。手动变速器拆检工作计定工作步骤。3.帮助完善工作计划，强调安任务划.7.小组合理分1.查找维修手册全正确。决策2，制定工作计划2.查找维修手册，结合课工，团队协作，完善计划。堂学习完善工作计划。(45'）3.各组展示工作计划。4.小组互评。5.各组修正工作计划。1.巡视指导。8.养成规范细1.工具准备。2.记录各组工作情况。2.小组分工。心的工作习惯。9.团结协作，完3.按计划完成任务。3.共性问题及时讲解。4.记录工作过程。成任务。任务分组完成手动变5.场地7S整理。10.变速器拆检实施速器拆检工作任过程中，引导学务(45）生养成精益求精，善始善终的工匠精神。11
11 课堂活动（头脑风暴）：请同 学们各述己见，探究案例故障 原因。 4.总结梳理故障原因：同步器 发生磨损或者损坏。 5.播放换挡时同步器工作过程 flash 动画，讲解同步器工作原 理。 课堂活动（投票选择）：同步 器出现故障会出现哪些问题。 4、认真理解同步器换挡 工作原理，思考同步器出 现故障分别会带来哪些 故障现象，完成投票选择 活动。 不差的职业道 德。 任务 决策 （45’） 1.查找维修手册 2，制定工作计划 1.巡视指导 2.点评各组工作计划。 3.帮助完善工作计划，强调安 全正确。 1. 根据手动变速器拆检 微课视频，小组讨论制定 手动变速器拆检工作计 划。 2.查找维修手册，结合课 堂学习完善工作计划。 3.各组展示工作计划。 4.小组互评。 5.各组修正工作计划。 6.引导同学遵 循标准流程制 定工作步骤。 7.小组合理分 工，团队协作， 完善计划。 任务 实施 (45’) 分组完成手动变 速器拆检工作任 务 1.巡视指导。 2.记录各组工作情况。 3.共性问题及时讲解。 1.工具准备。 2.小组分工。 3.按计划完成任务。 4.记录工作过程。 5.场地 7S 整理。 8.养成规范细 心的工作习惯。 9.团结协作，完 成任务。 10.变速器拆检 过程中，引导学 生养成精益求 精，善始善终的 工匠精神
1.根据记录点评各组工作任1.认真听取老师点评。11.强调安全第任务务。2.反思工作过程。点评各组工作情一，绿色环保的测评况理念2.强调完整拆检步骤，再次规(10'1范细心才能保证安全。课后教学教学内容教师活动学生活动思政融合环节知识点复习使用思维导图软件，回顾巩固布置作业：绘制思维导图，总12.深植安全意技能点回顾知识技能，认真完成导图结完成任务所需知识技能点。识内化内化学习内容绘制并上传云课堂。引入故障案例，发布讨论。借助已有知识、网络、微拓展13.实践应用故障分析课、教材探究故障原因，提升发表自己见解。考核评价RHNx课生活动课活动权重总和不能大干100%，当的为100%席号名称权重零数10%?30%课堂表现分40双含平均分20%反思诊改问题与改进：经过课堂活动后台统计，学生对于基本知识掌握牢固，但分析探究能力有所欠缺，今后的课堂活动中要加强相关训练，使大家养成自主解决问题的习惯。12
12 任务 测评 （10’） 点评各组工作情 况 1.根据记录点评各组工作任 务。 2.强调完整拆检步骤，再次规 范细心才能保证安全。 1.认真听取老师点评。 2.反思工作过程。 11.强调安全第 一，绿色环保的 理念 课 后 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 思政融合 巩固 内化 知识点复习 技能点回顾 内化学习内容 布置作业：绘制思维导图，总 结完成任务所需知识技能点。 使用思维导图软件，回顾 知识技能，认真完成导图 绘制并上传云课堂。 12.深植安全意 识 拓展 提升 故障分析 引入故障案例，发布讨论。 借助已有知识、网络、微 课、教材探究故障原因， 发表自己见解。 13.实践应用 考核评价 反思诊改 问题与改进：经过课堂活动后台统计，学生对于基本知识掌握牢固，但分析探究能力有所欠缺，今后的课 堂活动中要加强相关训练，使大家养成自主解决问题的习惯
任务1.4自动变速器识别教案4自动变速器识别（4学时）教学课题汽车检测与维修一年级学生4学时（180分钟）授课对象授课学时《汽车底盘构造与拆装》理实一体卓越培养中心课程名称课程类型授课地点任务1.4自动变速器识别，根据课程标准，融合思政培养，结合4S店真实工作案例，设置教学内容，梳理思政-知识-技能树。思政点：红的检阅车配置8AT的中国元素一爱国情怀（修心）知识点：手动挡车的特点：自动车的特车辆的操控类型点：手自一体车的特点能点：自动变速器的操作使用。●思改点：劣质自动变速器油的市场占有率。职业造德，（修德教学知识点：AT的发展历程，DCT的发展历自动变速器发展程，CVT的发展历程技能点：根据汽车网站的数据，分折当前内容备类自动变速器应用情况任务1.4自动变速器识别。 胞的的糖、的的所人会一1作知识点：液力变矩器，齿轮变速器，液压自动变速器组成控制系统，电子控制系统技能点：实物指认典型变速器的组成部件 最酸胰的自动确，学子鼠华形、男动知识点：大众车系的型号，通用车系的型自动变速器型号号，主用车系的型号技能点：查找维修手册，分析自动变速器的型号含义课程授课对象为汽车检测与维修专业二年级的学生，课前对学生的学习状况做了调查1.思政基础已组成自动变速器实训场地的自主运维小组，能够维护场地整洁：V√已懂得车间内车辆的安全使用要求；学情√初步形成工量具使用，零部件摆放的规范意识。分析2.知识基础√已在项目二手动变速器的学习中，了解传动系的功能：√已完成传动系识别、离合器、手动变速器等内容的学习。13
13 任务 1.4 自动变速器识别 教学课题 教案 4 自动变速器识别（4 学时） 授课对象 汽车检测与维修一年级学生 授课学时 4 学时（180 分钟） 课程名称 《汽车底盘构造与拆装》 课程类型 理实一体 授课地点 卓越培养中心 教学 内容 任务 1.4 自动变速器识别，根据课程标准，融合思政培养，结合 4S 店真实工作案例，设置 教学内容，梳理思政-知识-技能树。 学情 分析 课程授课对象为汽车检测与维修专业二年级的学生，课前对学生的学习状况做了调查： 1.思政基础 已组成自动变速器实训场地的自主运维小组，能够维护场地整洁； 已懂得车间内车辆的安全使用要求； 初步形成工量具使用，零部件摆放的规范意识。 2.知识基础 已在项目二手动变速器的学习中，了解传动系的功能； 已完成传动系识别、离合器、手动变速器等内容的学习